關(guān)愛(ài)學(xué)生，構建和諧校園，是教育系統第二批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的主題活動(dòng)。為大力推進(jìn)主體實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展，我局到怡園小學(xué)進(jìn)行調研，調查結果顯示，在不到1100名學(xué)生中，單親或再婚家庭學(xué)生有50名，約占學(xué)生總數的5％，有的班級一個(gè)班就有5人。調查進(jìn)一步表明，學(xué)校違規違紀的學(xué)生大都生活在單親或再婚家庭中，相當部分的單親家庭學(xué)生都不同程度地表現出心理障礙或不良行為，只有極少部分單親家庭學(xué)生能夠克服心理上的障礙，表現尚可。針對這一狀況，我局采取如下措施加強對單親家庭學(xué)生的教育：
第一，建立單親家庭學(xué)生檔案。從入學(xué)起就開(kāi)始建立單親家庭學(xué)生的檔案，加強對他們的學(xué)習、生活、心理、行為和家庭情況的了解、跟蹤，并詳加記載，以掌握單親家庭學(xué)生在家中和社會(huì )上的情況。
第二，用愛(ài)心撫慰創(chuàng )傷。選派充滿(mǎn)愛(ài)心、有一定心理學(xué)基礎、具有人格魅力的教師擔任班主任，預期將會(huì )對教育效果產(chǎn)生顯著(zhù)影響。
第三，用友情彌補親情。讓單親家庭學(xué)生處于班風(fēng)良好的班級中，生活在一個(gè)充滿(mǎn)真情友愛(ài)的班集體里，讓他們感到生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，感到自己在不幸之中又特別幸運。
第四，創(chuàng )造活動(dòng)環(huán)境，用鼓勵消除自卑。要求班主任幫助單親家庭學(xué)生對家庭有一個(gè)正確的認識，同時(shí)創(chuàng )造愉快的環(huán)境，積極鼓勵他們參加班集體組織的各項活動(dòng)和社會(huì )活動(dòng)，以提高他們的自信心。
第五，鼓勵他們用積極的心態(tài)面對生活。要求班主任對單親家庭學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)和生活目的教育，提高他們對理想、前途的認識，并且注重教育和引導。
第六，輔以嚴格要求。對單親家庭學(xué)生在奉獻愛(ài)心的同時(shí)，也要嚴格教育和要求，對原則問(wèn)題不能遷就。開(kāi)設講座或開(kāi)展活動(dòng)，對單親家庭學(xué)生進(jìn)行紀律教育和法制教育，使之不做出出格的事情。
第七，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )教育網(wǎng)絡(luò )。教育工作者要積極倡導和參加社區教育活動(dòng)，把單親家庭學(xué)生在社會(huì )上的情況也掌握起來(lái)。充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的作用，樹(shù)立“好孩子”和“好家長(cháng)”先進(jìn)典型，發(fā)揮示范作用。把社區教育與學(xué)校、家庭的教育結合起來(lái)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)調配合的教育網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)校和家庭教育的成效落到實(shí)處。
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