“如果作業(yè)可以交電子檔和打印稿，誰(shuí)還會(huì )手寫(xiě)呢？”最近，湖北某高校學(xué)生梅竹，正為一門(mén)課的作業(yè)要求手寫(xiě)而煩心，“很久不寫(xiě)字了，很不適應。手寫(xiě)太慢、太費時(shí)間，打字多快啊，還可以直接復制、粘貼。”
眼下，不適應手寫(xiě)的年輕人并不在少數。隨著(zhù)電腦、手機、打印機的普及，“手寫(xiě)”仿佛與青年生活漸行漸遠。上周，社會(huì )調查中心通過(guò)民意中國網(wǎng)和北京益派市場(chǎng)咨詢(xún)公司，對2072人進(jìn)行的一項調查顯示，僅25.7％的人在生活中有較多手寫(xiě)機會(huì )，大多數人（74.2％）表示手寫(xiě)機會(huì )不多，其中23.6％的人手寫(xiě)機會(huì )很少，4．4％的人幾乎已經(jīng)不用手寫(xiě)了。
大學(xué)是手寫(xiě)機會(huì )變少的“分水嶺”？
“平均每天簽十幾份文件，我練就了一手漂亮的簽名，快趕上明星了。但我除了自己的名字，其他字都寫(xiě)得很難看。”深圳市宏電技術(shù)股份有限公司項目經(jīng)理李文焱坦言，平時(shí)大家辦公時(shí)都用電腦，只有開(kāi)會(huì )做筆記和簽文件時(shí)需要手寫(xiě)。
今年元旦，李文焱收到一張朋友寄來(lái)的手寫(xiě)賀卡，雖然只有短短幾行字，卻讓他著(zhù)實(shí)感動(dòng)了一番，“所謂‘見(jiàn)字如見(jiàn)人’，看到朋友的親筆書(shū)，仿佛能感覺(jué)到那個(gè)人就在面前，很是親切。”
本次調查顯示，68.8％的人有一年以上時(shí)間沒(méi)收到過(guò)別人的手寫(xiě)稿，其中28.3％的人有超過(guò)兩年沒(méi)收到手寫(xiě)稿了。
華中科技大學(xué)電子系研一學(xué)生周業(yè)鋒告訴記者，因為平時(shí)幾乎不手寫(xiě)，在期末考試時(shí)，經(jīng)常會(huì )“打磕絆”，“一個(gè)字寫(xiě)出來(lái)，會(huì )忽然覺(jué)得好像這個(gè)字不是這么寫(xiě)的，而且還會(huì )越看越覺(jué)得不對勁兒，懷疑自己寫(xiě)錯了。”
調查顯示，83.0％的人承認，自己有提筆忘字的經(jīng)歷。
公眾在什么情況下會(huì )選擇手寫(xiě)？調查中，70.8％的人首選“簽名”，68.4％的人選擇“考試”，65.7％的人“記筆記”時(shí)會(huì )手寫(xiě)。接下來(lái)還有“寫(xiě)日記”（35.4％）、“寫(xiě)文章”（29.8）、“寫(xiě)信”（23.1％）、“用手寫(xiě)電子產(chǎn)品時(shí)”（14.3％）、“寫(xiě)春聯(lián)”（7．8％）等。
河南鄭州某潔具公司導購員楊成麗讀高中時(shí)，曾與一名好友堅持通信3年。上大學(xué)后，她倆開(kāi)始用手機、電腦代替手寫(xiě)信件互通信息，然而她們的溝通次數也隨之漸漸減少。“以前看到朋友熟悉的字跡，會(huì )感覺(jué)對方字里行間流露出的感情。手寫(xiě)的字，是有溫度的。”
“上大學(xué)前，學(xué)生用手寫(xiě)還比較多。”中國人民大學(xué)文學(xué)院副院長(cháng)張永清認為，大學(xué)是手寫(xiě)機會(huì )開(kāi)始變少的分水嶺。“新書(shū)寫(xiě)方式的出現，與技術(shù)和社會(huì )的發(fā)展息息相關(guān)?，F在人們的生活節奏越來(lái)越快，這也要求書(shū)寫(xiě)工具越來(lái)越便捷。新的書(shū)寫(xiě)方式，也會(huì )創(chuàng )造出新的文化形態(tài)和文化心理。”
華中科技大學(xué)人文學(xué)院博士劉克明認為，電腦便于查找和存儲資料，用電腦寫(xiě)作速度也更快，可以提高人們的學(xué)習和工作效率。
“但這也給偷懶提供了方便。”劉克明說(shuō)，如今粗制濫造的文章越來(lái)越多，許多文章不再是經(jīng)過(guò)個(gè)人思考、沉淀后寫(xiě)出來(lái)的，簡(jiǎn)單粘貼、復制的情況大量存在，“在某種程度上，電子書(shū)寫(xiě)不能反映書(shū)寫(xiě)者真實(shí)的水平。”
79.1％的人認為寫(xiě)一手好字很重要
梅竹在一次應聘時(shí)，看到身邊一名應聘學(xué)生遞給面試官的簡(jiǎn)歷是漂亮的手寫(xiě)體，在眾多打印簡(jiǎn)歷中顯得十分搶眼，得到了面試官的贊賞。“原來(lái)對手寫(xiě)不屑一顧，沒(méi)想到在最重要的時(shí)刻，寫(xiě)一手好字可以為自己加很多分。”
廣東順德一中德勝學(xué)校語(yǔ)文教師謝靜說(shuō)，學(xué)校對有5年以上教齡的教師不要求用手寫(xiě)教案，所以很多教師的課件都是用PPT呈現的，“但板書(shū)能更清晰地向學(xué)生呈現自己的思路。學(xué)校在招聘老師時(shí)，字寫(xiě)得好不好仍然是一項重要指標。”
本次調查發(fā)現，79.1％的人認為，寫(xiě)一手好字很重要。
美國得克薩斯州農機大學(xué)的中國留學(xué)生嚴俊，在一次留學(xué)生文化節上，幾個(gè)會(huì )寫(xiě)書(shū)法的同學(xué)搭了一個(gè)展臺，幫助外國人把英文名譯成中文，寫(xiě)在宣紙上送給他們，“那個(gè)展臺無(wú)比火爆，被圍得里三層外三層，很多老外全家老小都要我們給他們寫(xiě)。他們覺(jué)得書(shū)法很神奇，方塊字就代表中國文化。”
2002年，劉克明曾到日本一所大學(xué)交流。他發(fā)現，日本人普遍重視書(shū)法。他們覺(jué)得書(shū)法很神圣，能體現人的文化素養。他還遇到一名臨摹過(guò)《蘭亭集序》的日本“的姐”，讓他非常吃驚。
“相比之下，我國對書(shū)法的重視不夠。其實(shí)人們在提筆寫(xiě)字時(shí)，會(huì )產(chǎn)生一種對中國傳統文化的認同。”劉克明認為，寫(xiě)好漢字應成為國人的基本素養。
手寫(xiě)時(shí)代漸行漸遠會(huì )帶來(lái)什么后果？調查中，71.4％的人認為這會(huì )削弱對中華文明的認同感；64.5％的人覺(jué)得后果是“書(shū)法藝術(shù)會(huì )趨于消亡”；56.0％的人認為“寫(xiě)作者的個(gè)性無(wú)從體現”。同時(shí)，也有7．9％的人覺(jué)得不會(huì )有什么嚴重后果。
“漢字不同于其他文字。漢字書(shū)寫(xiě)本身就是一門(mén)藝術(shù)，中國人不應丟掉。”黑龍江哈爾濱市書(shū)法老師母玉潔指出，學(xué)校應積極開(kāi)展書(shū)法比賽等活動(dòng)，培養學(xué)生寫(xiě)字的興趣，“練字會(huì )讓人集中注意力，有助于一個(gè)人養成好的性格，會(huì )培養細致觀(guān)察的能力。”
張永清堅信“手寫(xiě)不會(huì )消失”，但他同時(shí)指出，在整個(gè)社會(huì )文化生活中，手寫(xiě)體不會(huì )占主導地位，這是一個(gè)不可抵擋的潮流。以后用硬筆書(shū)寫(xiě)可能會(huì )和現在寫(xiě)毛筆字一樣，被當做一種藝術(shù)，因為那時(shí)大家都不太用鋼筆了。“現在不少人鼓勵‘毛筆書(shū)法進(jìn)課堂’，以后可能會(huì )掀起‘鋼筆進(jìn)課堂’的熱潮了。”
調查顯示，76.5％的人認同將硬筆書(shū)法列為學(xué)校課程；55.4％的人認同將毛筆書(shū)法列為學(xué)校課程；42.3％的人指出，國家應出臺政策，鼓勵手寫(xiě)輸入設備研發(fā)與銷(xiāo)售。
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