學(xué)校圖書(shū)室關(guān)于建立班級圖書(shū)角(柜)的倡議
學(xué)校是學(xué)習知識的殿堂，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習，渴望知識，渴望閱讀。雖然學(xué)校圖書(shū)室能滿(mǎn)足廣大師生課外閱讀與查閱文獻的需求，但是課間學(xué)生能跑去圖書(shū)室閱覽也是很不方便的，因為課間十分鐘對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是那么地珍貴與短暫。如果一個(gè)班級有個(gè)班級圖書(shū)角(柜)，那么肯定能大大方便學(xué)生在課間的隨手閱讀，大大豐富學(xué)生的精神世界。課外閱讀的學(xué)生多了，這樣的班級很容易形成閱讀氛圍，良性循環(huán)后很容易形成書(shū)香班級。
那么怎樣來(lái)建設我們的班級圖書(shū)角(柜)呢？
一、學(xué)生自籌部分圖書(shū)。
各班組織學(xué)生自帶一些自己讀過(guò)的圖書(shū)，在書(shū)上寫(xiě)上自己的姓名，暫時(shí)或無(wú)償捐獻給班級，組建自己的班級圖書(shū)柜(箱)，供同學(xué)借閱。
二、向圖書(shū)室集體借閱部分圖書(shū)。
為了充實(shí)班級圖書(shū)柜(箱)藏書(shū)的數量與質(zhì)量，也可以向學(xué)校圖書(shū)館集體借閱一些圖書(shū)。
三、圖書(shū)登記
學(xué)生自籌捐獻的圖書(shū)逐一登記造冊，集體借閱的書(shū)目清單存根也保存于書(shū)柜中。這樣便于日后的圖書(shū)清點(diǎn)整理，催繳歸還。圖書(shū)按流水登記號整齊擺放一式兩份，班主任和圖書(shū)室各留一份。
四、圖書(shū)借閱
（一）、定崗定員，專(zhuān)人負責。由學(xué)生推薦與報名，各班確定兩名心細負責的學(xué)生作為學(xué)生圖書(shū)管理員，負責管理班級圖書(shū)柜(箱)，學(xué)校圖書(shū)室負責培訓指導學(xué)生圖書(shū)管理員。
（二）、要有正規靈活的借閱制度。由于一部分書(shū)是從圖書(shū)館借來(lái)的，需要如數歸還。雖然還有一部分書(shū)是學(xué)生自籌的，但也不能隨便遺失。要讓學(xué)生明確班級圖書(shū)借閱規則，填寫(xiě)學(xué)生借閱卡。教育學(xué)生借閱后要及時(shí)歸還，養成良好的借閱習慣。
五、圖書(shū)保護：
（一）、班主任要利用班會(huì )、晨會(huì )教育學(xué)生愛(ài)惜圖書(shū)。
（二）、學(xué)生要養成愛(ài)惜圖書(shū)的好習慣，發(fā)現有破壞圖書(shū)的行為時(shí)要及時(shí)制止并報告班主任。
（三）、圖書(shū)發(fā)生損壞或丟失時(shí)，要追究相關(guān)人員的責任，并及時(shí)做好補救工作。
（四）、每學(xué)期末圖書(shū)室對各班圖書(shū)驗收，并貼上封條，下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，移交新班主任。
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