初三家長(cháng)應該怎樣關(guān)心孩子
作者：無(wú) 出自：中國媽媽 發(fā)布時(shí)間：2007-11-24
初三階段（九年級）是學(xué)生和家長(cháng)最緊張和焦慮的階段。因為孩子即將完成初中三年的學(xué)習，對未來(lái)做出重要的選擇：是升高中？還是升職中、技校？上高中是考慮考重點(diǎn)還是一般？上職中、技校應選擇什么專(zhuān)業(yè)？面對方方面面的問(wèn)題，家長(cháng)應從以下幾點(diǎn)關(guān)心孩子。
1. 要關(guān)心孩子的生活和健康。孩子要完成三年的學(xué)業(yè)，面臨畢業(yè)和升學(xué)考試，大腦的滿(mǎn)負荷，體力的消耗等，這些都需要家長(cháng)在生活上關(guān)心備至。比如應幫孩子調整好飲食，控制一定睡眠時(shí)間，讓孩子吃好喝好，并教育孩子勞逸結合，不能晝夜鏖戰，否則可能產(chǎn)生神經(jīng)衰弱和其他疾病，千萬(wàn)注意，畢業(yè)、升學(xué)考試還沒(méi)開(kāi)始，而身體就先搞垮了，那可就得不償失了。
2. 要關(guān)心孩子的學(xué)習。家長(cháng)無(wú)論文化的高低，都應關(guān)心、過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，還要及時(shí)開(kāi)導教育，或反映給老師解決。注重提高學(xué)習效率和學(xué)習效果，要教育孩子清楚自己的學(xué)習底數，哪科強，哪科弱，怎樣制定復習計劃，怎樣合理安排復習時(shí)間，怎樣自學(xué)或請老師差缺補漏等，切忌無(wú)計劃，隨大流的做法。
3. 要清楚孩子情緒的變化。鑒于學(xué)習上的巨大壓力，畢業(yè)后的多種選擇，孩子的內心是緊張和焦慮的。成績(jì)好的孩子擔心能否考上重點(diǎn)高中；而成績(jì)差的，家長(cháng)的期望值再高時(shí)，他就更為緊張和焦慮，考好沒(méi)信心，考不好又覺(jué)得無(wú)法向家長(cháng)交代；其中有更小部分學(xué)生，平時(shí)學(xué)習很差，對升學(xué)不抱希望，就會(huì )產(chǎn)生“破罐破摔”的思想。人在學(xué)校心在外。有的學(xué)生就公開(kāi)說(shuō)：“我早就不想念了，可家長(cháng)非讓我到學(xué)校來(lái)……”
家長(cháng)在堅持正面教育的同時(shí)，要針對不同類(lèi)型的孩子，采取不同的教育方法。對成績(jì)好的孩子，一方面要教育他們努力學(xué)習，堅定信心，一定能考出好水平來(lái)。另一方面，又要教育他們不能盲目自滿(mǎn)，要扎實(shí)、穩步地復習，才能取得優(yōu)異成績(jì)。對中等水平的孩子，要鼓勵他們利用最后一年，學(xué)習賽場(chǎng)上運動(dòng)員們最后沖刺的精神，來(lái)提高自己的學(xué)習成績(jì)。值得注意的是，對小部分思想和學(xué)習都后進(jìn)的孩子，家長(cháng)不能埋怨，也不能泄氣，要鼓勵他們在最后階段盡最大努力提高學(xué)習成績(jì)，力爭做一名合格的畢業(yè)生。切忌“我對你不抱什么希望了，愛(ài)咋樣就咋樣吧！”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，或采取粗暴、強制的手段，這樣，只能使孩子喪失學(xué)習勇氣和信心，有的還可能離校、離家流落到社會(huì )，造成不良的后果。
總之，在這段“非常”日子里，家長(cháng)一定要全方位關(guān)注孩子，并要仔細地觀(guān)察孩子情緒，無(wú)論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的孩子，都應教育他們爭取在原有基礎上有進(jìn)一步的提高，最終都能使他們以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)
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