| 小窗細嚼梅花蕊吐出文章字字香 ?。撸咤N煉思想學(xué)習寫(xiě)得有點(diǎn)文采 師：這堂作文課的主題是（大家齊讀） 生：小窗細嚼梅花蕊吐出文章字字香。 我笑啊笑，你一起來(lái)不？ 師：兵法有云：知已知彼，百戰不殆。在討論這個(gè)主題前，大家先來(lái)了解下，老師們在評卷時(shí)是依據一種什么樣的標準給你們的作文評分的。請看大屏。 師：考場(chǎng)作文等級評分標準分為基礎等級和發(fā)展等級兩個(gè)模塊。就基礎等級而言，同學(xué)們喜歡哪一等啊。 生：一等。 師：好，看來(lái)同學(xué)們都是有追求的。我也希望你們實(shí)現到這一奮斗目標。從這一等級中，我們知道了，寫(xiě)好一篇文章的第一要素必須做到這樣幾點(diǎn)： 生：齊讀（1）符合題意；（2）符合文體要求；（3）思想健康，感情真摯；（4）內容充實(shí)，中心明確（5）語(yǔ)言通順，結構完整（6）書(shū)寫(xiě)規范，標點(diǎn)正確。 師：這是基礎等級的最高要求。那發(fā)展等級又有什么要求呢。請看。 師：正所謂“沒(méi)有最好，只有更好。”怎么樣，看來(lái)我們該學(xué)習的地方還有很多吧。今天我們就第（3）點(diǎn)重點(diǎn)探討下。 師：從上面的解釋我們可以看出，所說(shuō)的有文采包含這這樣四層意思。 生：齊讀：詞語(yǔ)生動(dòng)句式靈活修辭巧妙意蘊豐厚 師：《論語(yǔ)》有言：言之無(wú)文，行而不遠；又有“文質(zhì)彬彬,然后君子”之說(shuō)。這些都強調了文章要有文采的?？梢韵胂?，一篇文章，如果語(yǔ)言干癟，不生動(dòng)，讀之，味同嚼蠟，那是無(wú)法引起讀者的興趣，無(wú)法引起強烈的共鳴的。反之，如果文章文質(zhì)兼美，就會(huì )讓人讀后如飲醇酒，久而彌篤。 師：當然，語(yǔ)言有文采，并不是單純的指詞語(yǔ)華麗，而更應有種“清水出芙蓉，天然去雕飾”的內在韻味，一種“眉不畫(huà)而翠，唇不點(diǎn)而紅“的境界。 師：好，說(shuō)了這么多，那究竟怎樣才能很文章文采飛揚呢。 師：看大屏。詩(shī)經(jīng)有云：“它山之石，可以攻玉”我們先來(lái)看看別人是如何做到有文采的。 第一板塊： “月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著(zhù)輕紗的夢(mèng)。” 以流水喻月光，用動(dòng)感極強的動(dòng)詞“瀉”加以點(diǎn)化，將月光寫(xiě)活了，寫(xiě)出了月輝照耀、如傾如瀉的景象。描摹月光自上而下地灑落，輕柔而流動(dòng)。 浮——描摹月光自下而上緩緩升起，又慢慢地泛開(kāi)來(lái)，彌滿(mǎn)荷塘。 洗籠化靜景為動(dòng)景，傳神地描摹了月光勻潤輕柔縹緲的朦朧美。 動(dòng)形疊寫(xiě)形聲色，特征鮮明音韻諧。 小結：追求文采的第一步就是善于選用能繪聲、繪色、繪態(tài)的詞語(yǔ)，做到寫(xiě)景狀物，求其窮形盡相，寫(xiě)人敘事，求其惟妙惟肖，抒情言志，求其情理暢達。 動(dòng)詞使用——生動(dòng)形象，化靜為動(dòng)，化無(wú)形為有形，化無(wú)聲為有聲，化抽象為可感。（瀉、浮、洗、籠） 形容詞——抓住事物的特征，繪聲繪色，貼切生動(dòng)。靜靜、薄薄、青、輕。 第二板塊： 女人看出他笑得不像平常,“——”A、怎么了，你？B、你怎么了。 主謂倒置，把女人對水生的關(guān)切之情表達的更加急切了。 今天，這里有沒(méi)有特務(wù)？你站出來(lái)！是好漢的站出來(lái)！你出來(lái)講！憑什么要殺死李先生？ ——聞一多《最后一次講演》 一個(gè)問(wèn)句，三個(gè)感嘆句，表達強烈的憎惡之情。如同當面指斥，（使敵人處于被告地位）用第二人稱(chēng)，狠狠地打擊了敵人的囂張氣焰。再一反問(wèn)，答在其中：你們殺死李先生是沒(méi)有任何道理的。激發(fā)了聽(tīng)眾強烈的共鳴。 長(cháng)短整散陳問(wèn)嘆，常式變式盡其妙。 小結：追求文采可以通過(guò)句式上的長(cháng)短交錯，整散結合，是否相間的靈活搭配，表現出一種參差錯落，靈動(dòng)自然之美，還可以通過(guò)常見(jiàn)的陳述句，反問(wèn)句，疑問(wèn)句，被動(dòng)句，表達出豐富的語(yǔ)氣、情感。 第三板塊： 人生就是一場(chǎng)戲,而母親的戲和我的戲都是獨角戲。母親的劇本有我，但我卻放棄了演繹的機會(huì )；我的劇本中也有母親，而我卻拒絕讓母親演出。 靜物是凝固的美，動(dòng)景是流動(dòng)的美；直線(xiàn)是流暢的美，曲線(xiàn)是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。 六月的雨就是無(wú)情的你伴隨著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴痛擊我心里 等待著(zhù)下課,等待著(zhù)放學(xué),等待游戲的童年；盼望著(zhù)假期,盼望著(zhù)明天,盼望長(cháng)大的童年。 比喻——形象美 排比——氣勢美 引用——哲理美 設問(wèn)——波瀾美 尊師重教 弘揚中華傳統美德 反問(wèn)——陽(yáng)剛美 對偶——音節美 反語(yǔ)——諷刺美 比夸擬引更生動(dòng)，排偶反復情勢濃。 小結：善用修辭是使文章有文采的一個(gè)重要手段，最常用的有綻入藝術(shù)的比喻，增強氣勢的排比，濃化情感的擬人，也可以根據文章的需要用到其它修辭手法，總之，為了文章的神采飛揚要善于巧用、妙用。 1、仿照下面句式，在橫線(xiàn)上再續寫(xiě)兩個(gè)句子。 你是嚴冬里的炭火，你是湍流中的踏腳石，你是看不見(jiàn)的空氣，你是捉不到的陽(yáng)光，你是酷暑里的濃蔭，你是霧海里的航標燈。啊，友情，你在哪里？ 【解析】這道題，例句在內容上都能說(shuō)明友情的重大作用，句式上都是暗喻句，結構上都采用主謂賓結構。因此，續寫(xiě)的兩個(gè)句子也要符合這些要求。 第四板塊： 沉舟側畔千過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！獎⒂礤a 地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！斞?nbsp; 占便宜的代價(jià)最昂貴?！裱?nbsp; 人與幸福就好像貓與它的尾巴。當貓拼命追逐它的尾巴時(shí)，尾巴總是跑得比它快，當貓決定一直向前走時(shí)，尾巴總會(huì )緊緊跟著(zhù)它?！謾C短信 愚蠢的人總是把重要的事推到最后，而智者，一開(kāi)始就做著(zhù)重要的事?！詣⒚屯瑢W(xué)周記 人生的定位，需要自己去摸索；人生的價(jià)值，需要自己去創(chuàng )造?！灾x元慧同學(xué)周記 抽象情理變形象，感悟生活哲理傳。 小結：使一篇文章的語(yǔ)言有意蘊的方法很多，比如引用名言，蘊含哲思，巧設懸念，字詞巧排，幽默諷刺等，給人以深刻的思想啟迪或喚起人強烈的情感共鳴。 像蜘蛛結網(wǎng)一樣，一絲不茍，才有圓滿(mǎn)的結局 像蜘蛛結網(wǎng)一樣，企圖網(wǎng)住別人卻也網(wǎng)住了自己。 提示：地點(diǎn)，動(dòng)機，特點(diǎn)，獵物，結網(wǎng)過(guò)程，方式，結果等等 總結： 動(dòng)形疊寫(xiě)形聲色， 特征鮮明音韻諧。 長(cháng)短整散陳問(wèn)嘆， 常式變式盡其妙。 比夸擬引更生動(dòng)， 排偶反復情勢濃。 抽象情理變形象， 感悟生活哲理傳。 第五板塊： 一個(gè)有感情的人，常有被感動(dòng)的時(shí)候。有時(shí)是心中產(chǎn)生了共鳴；有時(shí)是觸動(dòng)了塵封已久的記憶；有時(shí)是受到了心靈的震動(dòng)；有時(shí)是得到了終生受益的啟發(fā)……而讓人們感動(dòng)的，有時(shí)是因為一件事；有時(shí)是因為一個(gè)人；有時(shí)是因為一個(gè)場(chǎng)景；有時(shí)是因為一部書(shū)；有時(shí)是因為一幅畫(huà)；有時(shí)是因為一首歌；還有時(shí)是因為一句話(huà)…… 請圍繞“感動(dòng)”這個(gè)話(huà)題作文。文體不限，題目自擬，不少于800字。 第六板塊： 師結語(yǔ)：靈活運用，用心感悟，就會(huì )走過(guò)山重水復疑無(wú)路的寫(xiě)作困境，達到柳暗花明又一村的創(chuàng )作佳境。 |
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