普方家人的愛(ài)
2000年4月1日深夜，來(lái)自江蘇北部沭陽(yáng)縣的4個(gè)18至21歲的失業(yè)青年，潛入南京一棟別墅行竊，被發(fā)現后，驚懼之中，他們持刀殺害了屋主德國人普方及其妻子、兒子和女兒。案發(fā)后，4名兇手隨即被捕，后被法院判處死刑。
在法庭上，普方一家的親友們見(jiàn)到了那4個(gè)剛成年不久的疑兇。兇手不是看起來(lái)很強壯、很兇悍的人，就像剛剛逃出課堂、愛(ài)搞點(diǎn)惡作劇的孩子。他們穿著(zhù)土氣，滿(mǎn)臉顯露著(zhù)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的窘迫，以及做錯事的后的驚惶。
普方先生的母親從德國趕到南京，了解了那4個(gè)來(lái)自蘇北農村的年輕人都沒(méi)有受過(guò)良好的教育，也沒(méi)有正式工作，其中有一個(gè)做過(guò)短暫的廚師，有一個(gè)擺攤配過(guò)鑰匙。在了解了案情后，老人做出一個(gè)決定——寫(xiě)信給地方法院，表示不希望判4個(gè)年輕人死刑。
老人的邏輯很簡(jiǎn)單，“我們會(huì )覺(jué)得，他們的死并不能改變普方一家死去的現實(shí)。”當然，江蘇省高級人民法院最終沒(méi)有考慮普方家屬希望寬恕被告的愿望，駁回了4名被告的上訴，維持死刑判決。
幾個(gè)月后，普方家人和朋友成立了普方協(xié)助會(huì )，籌集善款積極去改變蘇北貧困地區的教育現實(shí)。按照普方協(xié)會(huì )的要求，孤兒、單親家庭、父母患重病者和女孩被列為優(yōu)先資助的對象。女孩之所以被列為優(yōu)先資助的對象是因為女孩將來(lái)是要當媽媽的，而媽媽在孩子成長(cháng)中有著(zhù)舉足輕重的影響分量。普方的家人和朋友們深信：“只要能有良好的教育，就有可能獲得一份工作，生活就會(huì )多些機會(huì )和希望，或許那樣就不會(huì )去行竊，更不會(huì )去殺人。”
當地的教育工作者聽(tīng)說(shuō)有人愿意資助孩子上學(xué)都很高興，表示“一定要推選品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。”然而這并不是普方協(xié)會(huì )設立助學(xué)金的初衷，他們只希望“人人都有享受均等的受教育權利。”
轉眼14個(gè)年頭過(guò)去了，普方協(xié)助會(huì )依然接納組織著(zhù)世界各地來(lái)的志愿者，對改變貧困地區的教育，做出了扎實(shí)的努力。許多他們資助的窮孩子，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，走上了很不錯的崗位。他們所資助的一批女孩，也已當上了媽媽?zhuān)B育著(zhù)自己的寶寶。
普方的親友們在那不可思議的“瞬”間做出的選擇，讓我們側目。他們有足夠理由去仇恨、有足夠理由離棄、有足夠理由發(fā)泄、有足夠理由冷漠、有足夠理由斷絕，這些常人必然的合理選擇，他們都沒(méi)有做，他們選擇了讓社會(huì )自省、他們選擇了善的教育、他們選擇了義務(wù)、他們選擇了將慈善作為生活方式、他們選擇了相信中國人的精神力量、他們選擇了扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)、他們選擇了投入地推進(jìn)中國落后地區的教育！
普方的親友，對我們來(lái)說(shuō)是面碩大的鏡子，在鏡子里我們可以反觀(guān)自己。我們時(shí)時(shí)為自己的瞬間得失而久久不能釋?xiě)?，更為遭遇不公而耿耿于懷?？纯唇裉斓纳鐣?huì )，越來(lái)越多的人活得不安心，怨氣沖天，麻木不仁，無(wú)力逃出這種慣性。
普方的親友們?yōu)楹文懿皇莒鍤鉀_天 “瞬”的作用呢？他們?yōu)槭裁茨軌蚯逍训刈鞒霎斚碌木駬衲?？他們已然跳出了個(gè)人、家庭、民族來(lái)看待這場(chǎng)人類(lèi)的悲劇了。在悲劇面前，他們看到了自己可以使得上勁的地方，于是便義無(wú)反顧地去積極改變殺害自己親人的兇手家鄉的教育。他們超脫了情欲的混沌左右，他們的心中充盈著(zhù)靈魂的覺(jué)醒與救贖，那是人性的光輝與溫暖，那種對生靈的尊重，從他們的語(yǔ)言、行為、氣息中散發(fā)出來(lái)。他們放下了情緒，將其回歸到一個(gè)空的管道。而只有踏過(guò)衡之道與空之道才看得分明，人和人的界限、罅隙、爭怨是多么渺??！
放過(guò)，那需要很大的悲憫。擔當，則是無(wú)限的使命。普方及其親友們，以德報怨，喚醒著(zhù)人們心中的愛(ài)，喚醒著(zhù)沉睡在每個(gè)人內心深處的慈悲。
老子有言：“天之道損有余補不足，而人之道卻損不足奉有余。”若任由違背天道的現實(shí)，構筑著(zhù)我們社會(huì )中戾氣彌漫的場(chǎng)域，生活在其中，每個(gè)人都不會(huì )舒坦。
面對悲劇，抱怨、譴責與逃避，都是沒(méi)有出路的?；蛟S我們每個(gè)人都該思考：為結束這種悲劇循環(huán)，我們是否可以學(xué)習普方他們的家人，為弭平仇恨做點(diǎn)什么？
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