編者按
2020年，注定是不平凡的一年。新年伊始，新冠肺炎肆虐，高考也因之延期。
2020年的高考生，是不平凡的一屆考生，疫情干擾著(zhù)學(xué)習的節奏，帶來(lái)了諸多意外和波折，但這屆考生卻依舊在困難面前，交出了精彩的青春答卷。
風(fēng)雨中留下的少年意氣與精神氣質(zhì)，也已經(jīng)成為追光路上難以磨滅的印記。7月初考生們栽種下的果實(shí)，現已迎來(lái)了收獲的時(shí)刻。
清華招生陸續推出優(yōu)秀清華“零字班”同學(xué)的成長(cháng)經(jīng)歷、清華故事及學(xué)習經(jīng)驗，以期幫助更多優(yōu)秀的、正在逐夢(mèng)清華的同學(xué)們更好地成長(cháng)并圓夢(mèng)。
今天為我們分享成長(cháng)經(jīng)歷的是山東考生孟令昊。新高考改革落地的第一年，一大批像孟令昊一樣優(yōu)秀的考生堅定地選擇了清華大學(xué)。最終，清華大學(xué)在魯各批次錄取分數線(xiàn)如下：
統招批：物理基礎類(lèi) 689分；通用基礎類(lèi) 706分；臨床醫學(xué)類(lèi) 695分
定向批：681分
考生檔案
孟令昊
畢業(yè)于山東省濰坊第一中學(xué)，清華大學(xué)2020級計算機類(lèi)新生。
他“學(xué)習又好，又會(huì )拉大提琴”的名聲在外，老師同學(xué)評價(jià)他“十分低調謙虛，從不張揚”，網(wǎng)友評價(jià)他“五官周正，相貌堂堂，落落大方”……這是別人眼中的他，而回到孟令昊自身，他如何認識成長(cháng)中的自己？一路走來(lái)，他又有哪些故事想要與我們分享？
一步步“逆襲”：
“我相信努力終會(huì )有回報”
2020年高考，山東約有53萬(wàn)學(xué)子參加高考，可謂“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋”；而今年，也是山東高考改革實(shí)行新高考的第一年，實(shí)行“3+3”的模式。在疫情和新高考改革的變化與不確定之下，孟令昊仍沉住氣，考出了令人羨慕的成績(jì)。
談起自己的學(xué)習心得，孟令昊說(shuō)：“最重要的是要聽(tīng)老師的話(huà)，按時(shí)并且保質(zhì)保量地完成作業(yè)。此外，做事要有計劃，注意專(zhuān)項補弱，學(xué)習時(shí)便要專(zhuān)注投入?！?/strong>疫情期間，為了保證安靜的網(wǎng)課學(xué)習環(huán)境，他主動(dòng)跑到姥姥家，避開(kāi)家里人來(lái)人往的環(huán)境。遇到問(wèn)題時(shí)，孟令昊強調要先自己獨立思考，而不要總是習慣于依賴(lài)別人進(jìn)行解答；當思考無(wú)果后，再帶著(zhù)自己的問(wèn)題和思考與老師同學(xué)討論。在班上，老師同學(xué)評價(jià)孟令昊是非常沒(méi)有“存在感”的學(xué)生：低調謙虛，從不張揚。只要沒(méi)有其他的需要，他可以一直坐在教室里一動(dòng)不動(dòng)，這也是孟令昊學(xué)習時(shí)的專(zhuān)注表現。
孟令昊認為自己是“幸運的”，他說(shuō)：“我是一個(gè)特別幸運的人，幸運的是在這十八年里所有我努力去爭取的東西最終都得到了。有時(shí)候，我甚至不敢相信自己能走到今天?！钡缣焐喜粫?huì )掉餡餅，孟令昊所有的幸運，其實(shí)都有跡可尋。
孟令昊用“逆襲”來(lái)形容自己成長(cháng)的十八年。在小學(xué)和初中時(shí)，他還是個(gè)內向的孩子，不愿意與別人打交道，成績(jì)在班里只是中游；剛上高中時(shí)，成績(jì)也并不算理想。“但是有一天，我突然想改變，不甘心成為一個(gè)平庸的人。于是我更加努力地去學(xué)習、去與他人交流，漸漸地，一切確實(shí)在發(fā)生著(zhù)變化?！?/strong>孟令昊說(shuō)，“我永遠忘不了每考出一個(gè)新名次時(shí)那種激動(dòng)和充實(shí)的感受，在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現了更好的自己，也收獲了之前不曾有的風(fēng)景?！?/p> 通過(guò)努力，原本成績(jì)較為普通的他，一步一步地向前追趕。從級部二百名、一百名，到前二十、前十，再到前三，最終成為了第一。當高三迷茫不想努力時(shí)，孟令昊曾反復激勵自己：“任何不做出改變的人永遠活在昨天。只有一步步走出自己的舒適圈，才能看到不一樣的風(fēng)景?！?/strong>孟令昊相信，“努力終會(huì )有回報”。因此，即使某次成績(jì)不理想使他灰心喪氣，孟令昊也總是能及時(shí)調整自己的心態(tài)，繼續向前。 鐘情大提琴： “厚重、內斂、深沉而不造作” 相比于總分711分數學(xué)滿(mǎn)分的亮眼高考成績(jì)，孟令昊另一重身份也為大家所關(guān)注：他是一名藝術(shù)特長(cháng)生，大提琴十級，并通過(guò)了清華高水平藝術(shù)團測試。 孟令昊喜歡拉大提琴：“我喜歡大提琴悠揚又低沉的聲音，厚重、內斂、深沉而不造作。我喜歡德沃夏克對新世界探索時(shí)的豪情，更喜歡他思念故鄉時(shí)的淡淡哀傷；我喜歡肖斯塔科維奇的古靈精怪，但我更喜歡埃爾加的悲傷與抑郁?！?小學(xué)五年級時(shí)，他與大提琴結緣，每天會(huì )花費至少兩小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行練習。進(jìn)入高中之后，越來(lái)越大的學(xué)習壓力也沒(méi)有使他放棄大提琴的練習。高中三年，孟令昊充分利用晚自習時(shí)間進(jìn)行練習，雷打不動(dòng)，這份堅持令許多人佩服。 孟令昊講了一個(gè)令自己印象深刻的故事。剛上高三時(shí)，班主任讓同學(xué)們說(shuō)出自己的目標。當時(shí)，孟令昊說(shuō)：“去年有個(gè)去清華學(xué)生，拉小提琴獲得了六十分降分，最后高考還考了七百分。在新生入學(xué)儀式上，他是獲得清華校長(cháng)親自表?yè)P的三個(gè)新生之一。我也想成為那樣的人。”孟令昊說(shuō)，其實(shí)自己心中也沒(méi)底兒，“從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我能做到那一步”，但當初所說(shuō)的這段話(huà)，依舊深深地激勵了進(jìn)入高三的他。 “這話(huà)里激勵我的不是表?yè)P，不是傲人的成績(jì)，是一個(gè)人對自己的肯定——我相信我可以，別人都可以，我為什么不行？”也正是這種不服輸的勁頭，推動(dòng)著(zhù)孟令昊一步步完成了自己的“逆襲”。2020年，孟令昊憑借著(zhù)在大提琴方面的才能，參加了清華大學(xué)高水平藝術(shù)團測試并順利通過(guò)，同時(shí)在2020年高考中，取得了出色的成績(jì)，完成了自己立下的目標。 紛繁過(guò)后，繼續前行 高考成績(jì)公布后，不少自媒體爆出孟令昊“拒絕清華北大，選擇國防科技大學(xué)”“參加政審”等消息。類(lèi)似的新聞紛飛而來(lái)，這也使得孟令昊及父母不得不在朋友圈發(fā)布辟謠消息，一場(chǎng)烏龍才逐漸平息。在回應時(shí)，孟令昊謙虛地表示：“國防科技大學(xué)是一所好大學(xué)，為國效力、將青春獻給祖國國防事業(yè)的學(xué)子值得我們尊敬。我進(jìn)入清華大學(xué)，同樣不能忘記的，也是為國效力。” 除去外界賦予他的光環(huán)和種種神話(huà)，孟令昊有著(zhù)許多和同齡人一樣的愛(ài)好。他很喜歡打游戲，當被問(wèn)及“自己最驕傲一件事”時(shí)，他想了一會(huì )兒說(shuō)：“王者榮耀13個(gè)賽季王者段位。另外，我喜歡用腦子打游戲，經(jīng)?？绰殬I(yè)比賽培養自己思路?！蹦軌?strong>將娛樂(lè )與學(xué)習進(jìn)行良好的平衡
孟令昊在拉大提琴
《科爾·尼德萊》是孟令昊最喜歡的大提琴作品之一。該作品主題旋律取材于希伯萊禱歌，“科爾·尼德萊”是禱詞的第一句，意為“我輩都起誓”。這首作品第一部分明朗、莊嚴，大提琴一頓一嘆地吟誦，正如孟令昊的過(guò)去，充滿(mǎn)著(zhù)信念所帶來(lái)的內在力量；第二部分舒展悠長(cháng)，委婉如歌，具有明凈而安寧的氣氛，正如孟令昊的現在，充滿(mǎn)著(zhù)對未來(lái)的希望。
同學(xué)評價(jià)
雖然我對孟令昊“學(xué)習又好，又會(huì )拉大提琴”的名聲早有耳聞，但直到高三，我們才正式成為同學(xué)。平常他總是安安靜靜地坐在那里，研究書(shū)本或是鉆研習題，一直那么沉穩、平和、腳踏實(shí)地，就像一個(gè)小小的“彌勒佛”。但是上課時(shí)，尤其是上數學(xué)、物理課時(shí)，他又“一反常態(tài)”。大家苦苦思索的難題，絲毫難不倒他，巧妙的解法總令同學(xué)們驚嘆不已。
身為“大佬”的他十分謙遜，坐在后桌的我也常常向他咨詢(xún)學(xué)習問(wèn)題，每次都能得到他的耐心解答。知道他成為狀元后，大家都很高興，也并不意外，因為他積蓄的力量，理應得到美麗的綻放。十分開(kāi)心能在將來(lái)繼續與他一同學(xué)習進(jìn)步，也希望能繼續聽(tīng)到大提琴悠揚的樂(lè )聲在清華園中飛揚！
文字 | 周小詩(shī)、李凱特、趙佳
圖片 | 孟令昊編輯 | 趙佳
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