為什么孩子學(xué)習會(huì )粗心？
有的孩子總是把自己的成績(jì)不好，歸結于自己的粗心造成的，“這些我都會(huì )，就是考試的時(shí)候愛(ài)粗心?！庇幸恍┘议L(cháng)反饋：“我家的孩子接受知識很快，就是做題時(shí)粗心，不是忘這就是漏那的，總是不能得到滿(mǎn)分?！边@就是筆下誤，也是眼高手低造成的。
這的確不是孩子的智力問(wèn)題，而是孩子的習慣問(wèn)題，這是一個(gè)日積月累形成的慣式，試想一下將來(lái)孩子考大學(xué)的時(shí)候也是憑借一場(chǎng)考試，到那時(shí)候你的成績(jì)不好，還要歸咎于自己的粗心嗎?你還會(huì )說(shuō)：“那些題我都會(huì )就是自己太粗心了，沒(méi)有考好?！钡悄忝媾R的卻是什么大學(xué)都不能上。大學(xué)的大門(mén)向你關(guān)閉了。這就是粗心帶來(lái)的后果。
改變孩子的學(xué)習習慣就是一個(gè)當務(wù)之急的問(wèn)題，我們來(lái)看看孩子愛(ài)出錯原因有哪些：
一、這是由孩子的年齡特征所決定的。由于孩子的的身心還沒(méi)有發(fā)育完全，很多孩子在做題時(shí)都有不細心的表現，這是大多孩子所普遍存在的問(wèn)題,而不是毛病!作為老師和老師應該從孩子的生理和心理出發(fā)，培養孩子的細心能力,只有這樣才能更好地教育好孩子。
二、答題不細心、粗心，一般有習慣性的原因，不熟練的原因，不理解學(xué)習內容的原因，其他事情的干擾等原因。
1、習慣性的原因主要表現在行為上，作業(yè)丟三落四，馬馬虎虎，甚至考試當中也是草草了事，在任何學(xué)科上大都這樣，甚至在日常生活上也是這樣。習慣性的原因，必須從日常生活習慣著(zhù)手訓練，時(shí)時(shí)處處要求自己做事情有頭有尾，善始善終，做事情有頭緒，有程序，有步驟，有方法，按部就班的進(jìn)行。日常生活的習慣會(huì )直接影響到他(她)的學(xué)習行為，有了好的生活習慣，也會(huì )遷移到學(xué)習的行為當中。
2、不熟練的原因，主要表現在對陌生的、新學(xué)的知識上，因為做得少的，練習的次數不多，盡管當時(shí)會(huì )做，但因為手生，到了考試的時(shí)候，還會(huì )出現自己不知道哪里會(huì )出現錯誤，甚至自己錯了也不知道，當老師提示出來(lái)的時(shí)候，自己就會(huì )有一種恍然大悟的感覺(jué)。
現在不少同學(xué)認為只要知道了，就是學(xué)會(huì )了，沒(méi)有注意到知識的復雜性、規范性，當知識積累的多了，就很容易相互混淆。多做練習，熟能生巧，也能保證正確率。一定不要讓孩子產(chǎn)生厭倦感，應付了事，這樣會(huì )適得其反?！伴L(cháng)流水”貴在堅持，每天做一兩道題即可。
3、不理解的原因，這不僅僅表現在新學(xué)的、陌生的知識上，有些問(wèn)題會(huì )經(jīng)常出現，經(jīng)常犯錯，因為他對出錯的原因不明白，只是改過(guò)或者記住了正確答案，等下次再考試的時(shí)候，又忘記了，所以也會(huì )出現粗心。
不理解的原因，也不是很難解決的。重要的要求就是要理解學(xué)過(guò)的知識，特別是自己曾經(jīng)出現過(guò)的錯誤，不僅知道正確答案就可以了，而且要認真地弄清楚為什么自己的答案錯了，錯在哪里，正確的答案的理由是什么，不僅要求這一個(gè)題目會(huì )做，而且類(lèi)似的題目都能夠做得出來(lái)，能夠找出一個(gè)規律性的東西，才算是真正的學(xué)會(huì )了。
4、其他事情的干擾，主要表現在練習或者考試當中，由于受到一些外界環(huán)境或者自己內心的一些其他特別感興趣的事情的吸引，對面前的知識處理得過(guò)于潦草，也會(huì )出現粗心的問(wèn)題。其他事情干擾的原因，關(guān)鍵要求學(xué)生進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，要割斷一些其他不利于學(xué)習的事情，特別是容易引起自己特別興趣的事情。
粗心的問(wèn)題，不是一時(shí)半晌就能夠解決的，尤其是習慣性的、理解性的、干擾性的，要改變的是人的品質(zhì)，這需要長(cháng)期堅持才行。形成一種好習慣，一種好的品質(zhì)，比考試中多得幾分，多進(jìn)步幾名都要好得多了。
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