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2017年6月5日，蘋(píng)果公司一年一度的WWDC大會(huì )如期舉辦。在最終的產(chǎn)品發(fā)布環(huán)節，全世界的目光都集中在了CEO庫克的身上。
大家都屏住了呼吸，期盼著(zhù)蘋(píng)果這次又有什么新花樣，可以勾引他們賣(mài)腎
這是整場(chǎng)大會(huì )的精華，
也是眾多果粉最期待的一刻。
一一心上
可是接下來(lái)人們等到的，卻不是蘋(píng)果的新產(chǎn)品，而是一個(gè)陌生10歲小男孩的照片！
碩大的屏幕上只有他一個(gè)人，
相比之下，站在臺上的庫克，
顯得非常渺小，
不仔細看都難以發(fā)現！
這個(gè)笑容里帶著(zhù)自信的孩子，不僅完全搶了發(fā)布會(huì )主角庫克的風(fēng)頭，也和萬(wàn)眾期待的新產(chǎn)品完全沒(méi)有關(guān)系，
可以說(shuō)是當著(zhù)全世界，
直接砸了蘋(píng)果發(fā)布會(huì )的場(chǎng)！
臺下的人瞬間就炸開(kāi)了鍋，大家交頭接耳，議論紛紛，
這個(gè)名不經(jīng)傳的小孩是誰(shuí)？可以讓蘋(píng)果公司如此重視？
他就是Yuma Soerianto，一個(gè)還在澳洲上五年級的小學(xué)生。
雖然年齡小，但他身上的光環(huán)卻數也數不清——
他是蘋(píng)果歷史上最年輕的App開(kāi)發(fā)者，
也第一個(gè)得到CEO庫克點(diǎn)名接見(jiàn)的開(kāi)發(fā)者。
在發(fā)布會(huì )開(kāi)始前，庫克甩下一干人等，專(zhuān)門(mén)跟他單獨聊了好幾分鐘，對他開(kāi)發(fā)的App非常感興趣。
這樣和庫克面對面對話(huà)的機會(huì )，無(wú)數碼農朝思暮想，可他卻輕易就得到了！
發(fā)布會(huì )之后，Yuma火遍了大江南北，潮水般的贊譽(yù)涌向了他，人們稱(chēng)贊他為“天才”、“神童”，
就連媒體的報道重點(diǎn)也全部跑偏，根本不管什么新產(chǎn)品了，頭條全部都是他，
簡(jiǎn)直比iPhone 8發(fā)布還耀眼！
可是大多數人只看到他臺上的輝煌，卻不知道，
這個(gè)讓世界震驚的“天才”
4年前，
還是個(gè)只會(huì )玩泥巴的小屁孩！
Yuma家里住在澳大利亞墨爾本，小時(shí)候的他，和大多數小朋友一樣，每天就只考慮著(zhù)怎么玩，經(jīng)常下午出門(mén)一直瘋玩到晚上，讓爸爸媽媽擔心。
可這么頑皮的Yuma，卻在6歲上小學(xué)的時(shí)候，發(fā)生了改變！
那天Yuma的爸爸下班回家，意外地發(fā)現孩子竟然乖乖地待在自己的房間里，哪里也沒(méi)去！
他好奇地走到他門(mén)口張望，
發(fā)現Yuma躺在床上，
正津津有味地盯著(zhù)手里的iPad！
還沒(méi)等爸爸開(kāi)口，小Yuma就興奮地跟爸爸解釋?zhuān)?br>
這是學(xué)校里發(fā)的iPad，可有意思了！說(shuō)完他就在屏幕上點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，然而爸爸在一旁卻有點(diǎn)發(fā)愁。
畢竟上了小學(xué)，
也該收收心了吧！
他剛準備給孩子上一堂教育課，準備約法三章，限制他每天使用的時(shí)間，
可接下來(lái)卻發(fā)現孩子屏幕上顯示的并不是游戲！
這讓他有點(diǎn)疑惑，6歲的孩子，不玩游戲，抱著(zhù)iPad還能做些什么？
他仔細一看，這臺剛從學(xué)校領(lǐng)回來(lái)的新iPad，已經(jīng)塞滿(mǎn)了各種各樣的應用！
這些五花八門(mén)的應用，涉及生活的方方面面，有的他聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)！他有點(diǎn)不敢相信，這個(gè)前不久還在外面瘋玩，什么都不懂的孩子，
竟然可以在一下午就把iPad玩得這么溜！
可能是爸爸嚴肅的表情嚇到了Yuma，他怯生生地說(shuō)：
“爸爸，我真的很喜歡這些應用，能讓我多研究一會(huì )兒?jiǎn)?？?br>
Yuma的爸爸被孩子眼里閃動(dòng)的認真神采打動(dòng)了，
他相信孩子可以玩出個(gè)名堂！
他打消了之前“教育”孩子的念頭，決定讓Yuma繼續鉆研下去！
Yuma聽(tīng)完后高興地直蹦，從那以后，Yuma的小伙伴們找他出去玩，都被他拒絕了。每天放學(xué)回家，他就一頭扎進(jìn)自己的世界，抱著(zhù)iPad不放手。
在研究各種應用的過(guò)程中，他發(fā)現了一款教兒童編程的App，它不僅有著(zhù)娛樂(lè )性很強的的互動(dòng)機制，還有可愛(ài)的卡通形象，
6歲的他，
完全不知道什么叫做“編程”，
也不知道自己能不能編程，
可他依然被吸引住了！
身邊的小朋友聽(tīng)說(shuō)Yuma要學(xué)編程，紛紛笑話(huà)他，告訴他那是大人才能學(xué)會(huì )的東西，
可Yuma就是不信，因為他知道，
爸爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò)很相信他，
所以他也堅信自己可以學(xué)會(huì )編程！
這股勁頭讓Yuma進(jìn)步神速，他不僅征服了市面上所有針對兒童的編程軟件，甚至還開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習更深更難的課程！
小Yuma的媽媽和爺爺奶奶，原本看到孩子一天到晚都抱著(zhù)iPad，還心有不悅，
可現在看到Yuma這股比大人都認真的勁頭，他們也都紛紛贊同。
然而就在這個(gè)時(shí)候，
Yuma的編程之路卻被迫中斷了！
那天Yuma的爸爸媽媽正在家里準備晚飯，手機卻突然響了起來(lái)，接起來(lái)才知道，原來(lái)Yuma被學(xué)校的老師留了下來(lái)，需要家長(cháng)去一趟！
風(fēng)風(fēng)火火來(lái)到學(xué)校，爸爸媽媽才知道，Yuma并不是闖了什么大禍，而是老師看到他總是在課堂上低著(zhù)頭擺弄iPad，擔心他沉迷其中！
聽(tīng)完這話(huà)，媽媽想解釋?zhuān)前职謪s攔住了她，他讓Yuma自己給老師講清楚。
6歲的Yuma看著(zhù)爸爸沖自己點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛一下子忘記自己只是個(gè)小學(xué)生，而是大學(xué)的教授，
他向老師展示了自己的鉆研成果，
學(xué)習的課程，
以及做出的一些小程序。
說(shuō)得頭頭是道，信心滿(mǎn)滿(mǎn)！
老師沒(méi)有想到這孩子對編程充滿(mǎn)了這么大的熱愛(ài)，知識也準備得認真細致，同時(shí)也被他的聰明才智給震驚到了！
雖然他做出來(lái)的程序，還很不完善，
但他還是決定馬上找校長(cháng)商量，
給這個(gè)孩子開(kāi)綠燈！
聽(tīng)完Yuma的故事，學(xué)校不僅同意讓他上課研究iPad，還給了他24小時(shí)使用學(xué)校頂級蘋(píng)果電腦的權利！
爸爸的信任，學(xué)校的支持，讓Yuma興奮極了！課外活動(dòng)時(shí)間全都泡在了電腦教室里面，學(xué)得廢寢忘食！
可這個(gè)時(shí)候，做一些簡(jiǎn)單的編程，已經(jīng)滿(mǎn)足不了Yuma的求知欲了，
他決定要給蘋(píng)果做應用！
然而這對于這個(gè)還在學(xué)加減乘除的6歲孩子來(lái)說(shuō)，實(shí)在太難了！
他不得不向爸爸尋求幫助，Yuma的爸爸想也沒(méi)想，就把斯坦福大學(xué)的Swift 程式設計課推薦給了兒子。
這可是大學(xué)生甚至研究生才需要學(xué)的東西??！
Yuma并不知道斯坦福大學(xué)意味著(zhù)什么，他只知道看完這些課程，就可以設計出自己的應用！
就這樣幾個(gè)月的時(shí)間，Yuma利用課余的空閑，自學(xué)完了斯坦福大學(xué)的這門(mén)課程。
等他學(xué)完再回過(guò)頭來(lái)看，發(fā)現之前研究的一些App，瞬間變得非常容易理解，但那些優(yōu)秀的App，編程邏輯對他而言就像迷宮。
這個(gè)時(shí)候，學(xué)校對他伸出了援手，老師里那些曾經(jīng)學(xué)過(guò)編程的，都紛紛提出要當Yuma的輔導老師，
在他們的幫助下，短短一年時(shí)間，
Yuma就完全弄明白了100個(gè)最受歡迎的蘋(píng)果應用的原理！
這個(gè)時(shí)候，距離Yuma第一次接觸編程，已經(jīng)過(guò)去了整整2年，8歲的他，終于下定決心要做出屬于自己的第一款應用！
可是，做什么呢？小Yuma的心中其實(shí)早就有了想法。
他知道自己能學(xué)到這么多東西，離不開(kāi)平日里老師和學(xué)校的幫助，所以他也要設計一款APP，可以幫助他們！
就這樣，下面這個(gè)可愛(ài)的計算器便誕生了！
Yuma說(shuō)，這個(gè)計算機是專(zhuān)門(mén)為同學(xué)設計的，不僅每個(gè)數字有語(yǔ)音播報，還解決了不小心按錯的問(wèn)題：
這款計算器，在同學(xué)們之間大獲好評，
好多小朋友用完以后，
也跑過(guò)來(lái)和Yuma說(shuō)，自己也想學(xué)編程！
在得到肯定以后，Yuma的勁頭更足了，他腦子里開(kāi)始蹦出各種各樣的想法。但僅憑課余時(shí)間實(shí)現這些想法，顯然已經(jīng)不夠了。
在經(jīng)過(guò)一番思考后，他主動(dòng)找到了校長(cháng)，向學(xué)校申請2個(gè)月的假期，專(zhuān)心開(kāi)發(fā)APP。
讓這么小的孩子休學(xué)？怎么想也不靠譜，可校長(cháng)卻同意了！因為對于孩子說(shuō)，
學(xué)校并不是最好的老師，興趣才是！
小Yuma沒(méi)有浪費這得來(lái)不易的機會(huì )，這一次，爸爸也助了他一臂之力。
Yuma負責提供思路和編程，而爸爸則負責美工設計，兩個(gè)人通力合作，
整整兩個(gè)月，
小家伙和老家伙，
寢食難安地一遍遍優(yōu)化自己的應用。
終于，在假期的最后一天，Yuma的第二個(gè)應用上線(xiàn)了！
這個(gè)叫Mards的應用，只要一個(gè)按鈕，系統就會(huì )根據你的就餐習慣，推薦你所在地里位置附近最優(yōu)的就餐地點(diǎn)。
當看到自己的成果時(shí)，Yuma還有點(diǎn)不敢相信：
“一開(kāi)始的時(shí)候，我只是被一個(gè)很有趣的編程應用吸引了，就想著(zhù)自己要去試試，但真的沒(méi)有信心。
我遇到了很多困難，也花了很多時(shí)間，甚至想過(guò)放棄，
可爸爸媽媽一直在鼓勵我，老師和學(xué)校一直在幫助我，他們給了我信心，讓我堅持下來(lái)了?！?br>
可Yuma的努力，所有人都看在眼里，
為了解決設計APP里遇到的實(shí)際問(wèn)題和復雜的算法，Yuma不僅啃起了最頂尖最難懂的科技雜志，
而且還發(fā)Email給人家作者，作者得知他今年只有8歲時(shí)，
甚至主動(dòng)要求電話(huà)視頻與他溝通，
保證每一個(gè)問(wèn)題他都能聽(tīng)懂！
而家里光是被他用過(guò)的草稿紙，壘起來(lái)都比他的個(gè)子還高……
有了這2個(gè)月的經(jīng)歷，Yuma對于A(yíng)PP的開(kāi)發(fā)越來(lái)越得心應手，他返回學(xué)校后短短一年，就開(kāi)發(fā)出5款App，
每一款都成功進(jìn)入到了蘋(píng)果的應用商店。
今年，Yuma才剛剛10歲，可他卻能憑借著(zhù)這幾款應用獲得的收入，養活自己了！
為了能讓更多的小朋友也能學(xué)到編程，他還專(zhuān)門(mén)在晚上開(kāi)設了自己的教學(xué)課程，
4年前還天天在外面瘋玩的他，
現在已經(jīng)在編程界小有名氣了！
這澳洲少年的故事，被大洋彼岸的庫克得知，在2017年蘋(píng)果WWDC大會(huì )之前，他親自寫(xiě)信，邀請Yuma前往參與。
大會(huì )當天，庫克和小Yuma碰面了，
兩個(gè)人待在角落里興高采烈地聊著(zhù)天，
就像老朋友見(jiàn)面一樣親切！
在庫克眼里，Yuma早已經(jīng)不是10歲的孩子，他代表的是新一代的希望。
Yuma身上純粹、執著(zhù)和認真，
打動(dòng)了他的父母，
打動(dòng)了學(xué)校的老師，
也打動(dòng)了市值超過(guò)千億的蘋(píng)果公司。
正因為如此，庫克才心甘情愿地把發(fā)布會(huì )主角的位置讓給他，
正因為如此無(wú)數觀(guān)看直播的觀(guān)眾，才愿意放下對新產(chǎn)品的期待，靜靜地聽(tīng)完他的故事。
在臨走前，庫克對Yuma說(shuō)，“孩子，你真是個(gè)天才?！?br>
其實(shí)，每個(gè)孩子生下來(lái)都是天才，但只有正確的教育方式和引導，才能讓他們最終站在世界之巔！
愿這個(gè)故事，
能為那些天賦被埋沒(méi)的孩子
帶去新的希望
也愿這世界上所有含苞待放的花朵，
都能得到最美的綻放！
文：印象哥
來(lái)源：SMH
