Domtar是北美最大、全球第二大的造紙公司，日前在美國與加拿大各大媒體刊登廣告，呼吁大家對紙張的重視，澄清對紙張的誤解，重新認識紙張的親和，這個(gè)活動(dòng)稱(chēng)為Paper Because。賣(mài)紙的自我宣傳不足為奇，但這些日子大家把焦點(diǎn)聚集在電子紙、電子書(shū)、電子閱讀器上，似乎已經(jīng)走進(jìn)無(wú)紙時(shí)代，Domtar的分析或許讓電子的能量冷卻一些。

Domtar執行長(cháng)John D. Williams說(shuō)，有太多的地方紙張是無(wú)可替代的，偉大的思想源起于紙、世界要用紙來(lái)學(xué)習、重要的訊息要用紙傳播、唯有紙能把大家親密的連在一起。紙張的回收比率高居環(huán)保之首，多年不斷對森林有計劃的砍伐與種植，高度的紙張再生研究，使Domar居于紙張永續生存的領(lǐng)導地位。

讓大家對紙加深印象，Paper Because提出幾項數據。信箱里的廣告信件，被開(kāi)封閱讀與瀏覽的高達81%，遠超過(guò)其余傳播方式。直銷(xiāo)（DM）市場(chǎng)響應率最高的是郵寄廣告，通常在一位、甚至兩位數百分比，其余廣告響應率則以千分比來(lái)計算。美國2009年的郵寄廣告，對整體經(jīng)濟的貢獻高達7020億美元。一般企業(yè)把市場(chǎng)促銷(xiāo)預算的35%，花在郵寄廣告上。據神經(jīng)市場(chǎng)學(xué)的研究，閱讀廣告觸動(dòng)了大腦的頂葉，而非皮質(zhì)，頂葉有整合視覺(jué)與空間的功能，也就是印刷品更容易與腦子結合。

紐約大學(xué)教授Douglas Rushkoff一年前寫(xiě)了一篇文章，Google讓你變笨的這十年(The Decade Google Made You Stupid)，說(shuō)網(wǎng)絡(luò )是注意力缺陷障礙ADD(Attention Deficit Disorder)，當面對計算機屏幕，我們不會(huì )慢下來(lái)，也不會(huì )深一層思考，僅僅是翻閱，也可能同時(shí)做別的事，但不會(huì )與我們的思維融合。許多研究文學(xué)、記憶與認知、語(yǔ)言學(xué)習、神經(jīng)科學(xué)、人際傳播的學(xué)者與專(zhuān)家，都持相同的看法，網(wǎng)絡(luò )媒體偏向膚淺的信息處理，僅是掃瞄信息，而非深入學(xué)習。

電子閱讀器的出現，給大家帶來(lái)想象空間，學(xué)校教育、用閱讀器替代印刷課本，立即成為龐大的潛在市場(chǎng)。去年Amazon捐贈了一批KindleDX閱讀器，給美國七所大學(xué)教學(xué)實(shí)驗，看看在課堂上是否與紙本教課書(shū)有同樣學(xué)習效果，結果“考試”不及格。維吉尼亞大學(xué)的Daren商學(xué)院，有75%～80%的MBA學(xué)生說(shuō)，他們不建議把Kindle用在課堂里作為上課的工具，MBA的負責人MichaelKoenig解釋?zhuān)瑢W(xué)生覺(jué)得電子閱讀器過(guò)于刻板，跟不上教室的快速教學(xué)環(huán)境，尤其在翻閱內頁(yè)、查找圖表上，遠不如紙本書(shū)容易。

普林斯頓大學(xué)的學(xué)生說(shuō)，閱讀器不但比紙本教課書(shū)降低了學(xué)習效率，更增加課堂討論的困難，也不容易復習以前的講授內容，另外在課堂上不能快速的記筆記，原本應該記下來(lái)的材料因而減少。冰島的Reykjavik大學(xué)有40%的學(xué)生說(shuō)，紙本書(shū)與閱讀器是不同的工具，都很有用，但70%的學(xué)生說(shuō)他們還是慣用課本，課本在學(xué)習上比電子畫(huà)面容易。

至于為什么大家覺(jué)得用紙本教課書(shū)學(xué)習較為容易，Xerox歐洲研究中心發(fā)表一篇研究報告，說(shuō)學(xué)生愛(ài)用紙本書(shū)是因為可以在書(shū)上記筆記、加注，而且容易追蹤閱讀的位置，不若電子畫(huà)面需卷動(dòng)同時(shí)有其它的干擾。據密執安州立大學(xué)Wayne的研究結果，紙張比電子畫(huà)面的閱讀速度快10%到30%。Xerox歐洲研究中心的報告進(jìn)一步分析說(shuō)，學(xué)習需要做歸納與總結，歸納與總結則需要對內容深入了解，對電子閱讀來(lái)說(shuō)，深入了解非常困難。

Paper Because網(wǎng)站說(shuō)，紙張已存在兩千年，早就證實(shí)了是傳遞信息的有效方法，從書(shū)本學(xué)習，仍是兒童成長(cháng)的基石。根據Social Stratification發(fā)表的研究報告，家里藏書(shū)很多的兒童，在學(xué)校的表現優(yōu)于家里藏書(shū)少的兒童，而且不分國家、貧富、父母的社會(huì )地位與教育水平。另外一份北卡州對公立學(xué)校學(xué)生的研究，回家使用計算機的五至八年級學(xué)生，數學(xué)與閱讀能力正在減退，主要原因是在家里做功課受到計算機的干擾。

Paper Because并不反對計算機，相反的認為計算機是現代教育極有價(jià)值的工具，電子閱讀器也終會(huì )找到適當的位置。今天的學(xué)生仍愛(ài)用印刷課本，是因為紙張更有親和力，也是學(xué)習效率最高的工具，許多教育專(zhuān)家都同意這一論點(diǎn)。