驚蟄已過(guò)，春分將至，無(wú)限春光灑向南海之濱。
臨高縣臨城鎮龍躍村里，大片菠蘿生產(chǎn)基地生機勃勃。海南臨高菠蘿科技小院矗立在旁，見(jiàn)證和守護著(zhù)菠蘿的每一個(gè)生長(cháng)周期。時(shí)不時(shí)會(huì )有老鄉從田間地頭跑上來(lái)，請小院里的人們幫忙看看土壤情況和肥料配比。
除了這座菠蘿科技小院，海南的多個(gè)市縣還設有香蕉、水稻、火龍果、燕窩果等科技小院。海南大學(xué)熱帶作物學(xué)院教授阮云澤指導的碩士研究生在小院里常年駐守，是村子里出了名的“泥腿子高材生”。他們與農民一同勞作、一同試驗、一同探索，如何實(shí)現農業(yè)科研與生產(chǎn)實(shí)踐、科研人員與農民群眾、科研院所與農村農田的無(wú)縫鏈接與互動(dòng)。
這一人才培養的新模式、鄉村振興的新范式，在海南推行和完善已有十余年。這條漫漫長(cháng)路，有中國農業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院教授、博士生導師李曉林陪著(zhù)阮云澤等人一同走過(guò)。
▲中國農業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院教授、博士生導師李曉林
故事要從1990年說(shuō)起。
這一年，主攻植物營(yíng)養專(zhuān)業(yè)的李曉林從德國留學(xué)回國，入職中國農業(yè)大學(xué)。
當時(shí)，在中國農業(yè)大學(xué)，植物營(yíng)養還是個(gè)“新、小、弱”的學(xué)科。在學(xué)科帶頭人張福鎖的帶領(lǐng)下，學(xué)科團隊經(jīng)過(guò)十余年的潛心研究，發(fā)表了不少學(xué)術(shù)論文，并先后獲得國家自然科學(xué)二等獎、國家科技進(jìn)步二等獎等重要獎項，推動(dòng)植物營(yíng)養學(xué)科在基礎理論研究領(lǐng)域占據了一席之地。
學(xué)科有了一定基礎，成果也得到了學(xué)界認可，接下來(lái)應該怎么發(fā)展？張福鎖思路清晰：“除了繼續做好基礎研究，還應該在生產(chǎn)上有所建樹(shù)。國內高?；A研究與技術(shù)應用存在脫節，科研一定要和生產(chǎn)實(shí)際相結合?！?/span>
李曉林說(shuō)，經(jīng)過(guò)約一年的討論，2009年，團隊人員達成共識：一方面要保證基礎研究工作不松懈，另一方面要拓展科研工作方向，深入到農業(yè)生產(chǎn)的主戰場(chǎng)去，把團隊的研究成果進(jìn)行轉換，而不能像一些研究工作一樣，發(fā)表了論文就將其束之高閣。
在張福鎖的布局下，李曉林等人兵分三路，分別到河北省曲周縣、吉林省梨樹(shù)縣、黑龍江省建三江墾區“下地”。
其中，李曉林一隊來(lái)到河北省邯鄲市曲周縣，用白寨村的一排小平房建起了中國第一個(gè)科技小院，天天守在地頭觀(guān)察作物，還把技術(shù)畫(huà)成漫畫(huà)讓農民照著(zhù)干。頭一年，示范方就獲得了豐收，平均每畝增產(chǎn)16.7%，最高的一塊地畝產(chǎn)甚至超過(guò)1600斤！這一下，科技小院得了農民的認可，算是在農村扎下了根。
李曉林等人在曲周的科技小院干得如火如荼。鮮為人知的是，幾乎在同一時(shí)期，在海南省樂(lè )東黎族自治縣尖峰鎮，一個(gè)專(zhuān)攻香蕉種植養護技術(shù)的科技小院也悄然建設起來(lái)。
阮云澤介紹，也是在2008年前后，海南香蕉產(chǎn)業(yè)處于鼎盛時(shí)期，產(chǎn)業(yè)投資回報率幾乎達到100%，全省種植面積一度接近百萬(wàn)畝。但是，她和學(xué)生通過(guò)走訪(fǎng)調研發(fā)現，散布在全島的各個(gè)香蕉種植園，施肥標準、生產(chǎn)管理等全憑經(jīng)驗，不講規律和科學(xué)。
粗放的種植方式，會(huì )對作物生長(cháng)、土壤產(chǎn)生巨大的影響，長(cháng)此以往，難以為繼。于是，她在海南萬(wàn)鐘實(shí)業(yè)有限公司的支持下，帶著(zhù)研究生王蓓蓓等人來(lái)到樂(lè )東駐點(diǎn)，研究香蕉的營(yíng)養特性和施肥技術(shù)，建立了海南第一個(gè)香蕉枯萎病防控非營(yíng)利性民營(yíng)研究所——香蕉科技小院自此初具雛形。
“我在阮教授駐點(diǎn)后不久就到樂(lè )東的基地看過(guò)?！弊鳛榭萍夹≡簞?chuàng )始人之一，李曉林對阮云澤等人打造的香蕉科技小院給出了令人意外的評價(jià)：驚喜、羨慕。
他認為，阮云澤很早地認識到阻礙著(zhù)我國農業(yè)科研事業(yè)發(fā)展的重要問(wèn)題，就是科研方向與生產(chǎn)需求脫節、科技人員與農民群眾脫節、人才培養與社會(huì )需求脫節，并且，他們?yōu)槠平膺@些問(wèn)題作出了有益的嘗試。這一嘗試與他在曲周做的不謀而合。
其次，阮云澤從一開(kāi)始就解放思想，大膽地與企業(yè)進(jìn)行合作，利用大規?；亻_(kāi)展科學(xué)試驗。這一點(diǎn)，便是李曉林所羨慕的：“他們一上來(lái)就是科技小院的2.0版本，生產(chǎn)和管理都是企業(yè)化的，產(chǎn)出效益也很高，直接推動(dòng)了一個(gè)企業(yè)的發(fā)展?！?/span>
一直到現在，他都認為，因為及早的起步、良好的開(kāi)端，讓海南的科技小院雖規模小但質(zhì)量高，不僅能夠很好地推動(dòng)當地生產(chǎn)，還對我國熱帶地區科技小院建設工作起到了很好的示范引領(lǐng)作用。
為什么選擇曲周、梨樹(shù)、建三江？李曉林說(shuō)，這樣選址的考慮是，三地分別代表了我國北方分散小農戶(hù)生產(chǎn)、中等規模生產(chǎn)和規?；F代農業(yè)生產(chǎn)的農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式，從工作基礎方面，曲周、梨樹(shù)都有中國農業(yè)大學(xué)的實(shí)驗站，建三江的科技基礎也很好。
在這三地探索成功后，張福鎖等人便邁開(kāi)了步子，想把科技小院建到更遠的地方，一個(gè)沒(méi)有實(shí)驗站作后援的地方去。
因此，2011年至2012年，科技小院相繼建到了廣東省徐聞縣、廣西壯族自治區隆安縣?？墒?，此前科技小院所在的曲周、梨樹(shù)、建三江同屬于北方地區，作物以大豆、玉米、小麥為主。南方的種植條件和技術(shù)更為復雜，大家對菠蘿、香蕉這一類(lèi)作物的生長(cháng)規律也十分陌生。
工作怎么開(kāi)展？阮云澤的名字跳進(jìn)了李曉林的腦海里。
受李曉林之邀，阮云澤多次趕赴徐聞、隆安，分享海南科技小院的研究成果，介紹熱帶作物的生長(cháng)規律和養護辦法，并與李曉林等人一同結合當地實(shí)際，研究改良推廣高產(chǎn)高效技術(shù)，力爭在解決農戶(hù)增產(chǎn)增收問(wèn)題的同時(shí)，有序開(kāi)展農民科技培訓和農村科技人才培養，提高其資源開(kāi)發(fā)水平和勞動(dòng)生產(chǎn)率。
一來(lái)二去，李曉林與阮云澤成了莫逆之交。
此后幾乎每一年，李曉林都利用寒假、春節等節假日到海南旅居。說(shuō)是旅居，不如說(shuō)他像一只“科技候鳥(niǎo)”，頻頻光顧海南。
阮云澤說(shuō)，每到海南，李曉林都會(huì )抓緊時(shí)間，帶著(zhù)最新的研究成果，到各個(gè)科技小院去看一看，有時(shí)是指導，有時(shí)是講座，有時(shí)是研討，有時(shí)只是走到基地中間，和駐點(diǎn)學(xué)生、當地農民聊一聊。他還時(shí)不時(shí)會(huì )帶來(lái)一些學(xué)界“大咖”和重點(diǎn)企業(yè)，解決海南科技小院存在的問(wèn)題，幫助各個(gè)基地進(jìn)一步轉換成果、擴大效益。
“2018年，全國農業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導委員會(huì )遴選科技小院示范基地，也是李教授把我們的幾個(gè)科技小院推了上去、納入體系，給予了'官方認證’?！比钤茲烧f(shuō)，疫情發(fā)生前，李曉林每年還會(huì )組織全國科技小院負責人和學(xué)生封閉培訓，其中，2015年的培訓便是在海南舉行，以臨高菠蘿科技小院為示范點(diǎn)，向學(xué)界同仁介紹推廣科技小院的“海南模式”。
令阮云澤感動(dòng)的是，李曉林組織的每一次培訓都不收培訓費，而且從早到晚的課程是新意十足、干貨滿(mǎn)滿(mǎn)——大到怎么發(fā)現產(chǎn)業(yè)中的科學(xué)問(wèn)題、怎么培養科技小院模式下的農業(yè)碩士，小到怎么寫(xiě)駐點(diǎn)日志、怎么與農民打成一片……他全無(wú)保留地分享給了大家。
“海南各個(gè)科技小院的成長(cháng)，也給了我很大的啟發(fā)?！崩顣粤终f(shuō)。
這些年，海南的各個(gè)科技小院里，產(chǎn)學(xué)研用全鏈條貫通的能量不斷釋放——由阮云澤團隊參與編制的《香蕉菠蘿檳榔等作物科學(xué)施肥指導意見(jiàn)》《全國水稻產(chǎn)區氮肥定額用量（試行）》等，為海南乃至全國的土壤保護和作物種植（施肥）提供指導。其中大量翔實(shí)的數據、扎實(shí)的案例，均由科技小院的駐點(diǎn)研究生提供。當前，他們正在樂(lè )東火龍果科技小院探索的農業(yè)綠色發(fā)展全產(chǎn)業(yè)鏈科技小院模式，也很受李曉林關(guān)注。
李曉林說(shuō)，去年，教育部、農業(yè)農村部、中國科協(xié)已經(jīng)聯(lián)合印發(fā)通知，推廣科技小院研究生培養模式助力鄉村人才振興，對科技小院提出了多項保障措施，如招生計劃增量?jì)A斜、納入農業(yè)技術(shù)服務(wù)體系等等。
這些舉措，都將有利于提升農業(yè)碩士研究生的培養質(zhì)量和學(xué)科建設。他希望，在國家的支持下，更多阮云澤這樣有情懷的教師，更多有知識、有技術(shù)、有抱負的青年，可以成為農業(yè)現代化發(fā)展道路上的中堅力量。而海南這片熱土，一定能為他們提供展翅翱翔的廣闊天空。
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