文/王輝成
不知不覺(jué)間，我已經(jīng)過(guò)了知天命之年，生命的年輪已經(jīng)轉過(guò)了50多圈?；厥淄?，生命中不乏精彩的瞬間，有許多生動(dòng)的畫(huà)面猶在眼前，恍如昨天。但更讓我難忘的是我剛剛步入職場(chǎng)時(shí)，我在農村待過(guò)的8年。8年在歲月的長(cháng)河中不值一提，轉瞬之間。但正是這8年的歷練，才成就了我事業(yè)的開(kāi)端，也從此奠定了我職業(yè)生涯的堅實(shí)的臺基，讓我一路走來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔。
我1986年走出師范學(xué)校的校門(mén)，又重新回到了熟悉的校園，只不過(guò)這次我的身份也發(fā)生了根本的改變，我從三年前的一名初中畢業(yè)生變成了一名初中教師。我工作的第一個(gè)學(xué)校是我家鄉的一所鄉村學(xué)校，當初是由舊縣鄉駐地自北向南緊鄰的4個(gè)村聯(lián)辦的中學(xué)，全稱(chēng)叫做舊縣聯(lián)中。但它的招生范圍并不局限于的4個(gè)村，周邊的陳山口、寨子、高徐、山窩、浮糧店等十幾個(gè)村的孩子也都在這所學(xué)校就讀。記得我暑假報到之后的第一份任務(wù)是受校長(cháng)的指派到附近的生源校去做校訪(fǎng)，也就是到生源小學(xué)了解暑假后即將報到的學(xué)生情況。我騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)到大約30公里之外的一所小學(xué)，說(shuō)是學(xué)校，其實(shí)以前就是村邊小山上的一座廟，學(xué)校墻外就是一道小河（現在早已變成東平湖的一部分了）。像這樣的學(xué)校，在以前的鄉村并不少見(jiàn)，辦學(xué)條件和今天無(wú)法相比，根本不能相提并論。學(xué)校的老師也大多都是農民身份，一邊教書(shū)，還一邊種著(zhù)責任田。但就是這樣簡(jiǎn)陋的教學(xué)條件，也培養出了許多優(yōu)秀的學(xué)生，鄉村學(xué)校的教師真的了不起，他們對社會(huì )的貢獻絕對應該大書(shū)特書(shū)，不能被歷史忘記，他們在社會(huì )發(fā)展中真的功不可沒(méi)。也許因為我是師范學(xué)校畢業(yè)的，可能在校長(cháng)眼里，我是什么學(xué)科都能勝任的，因此我竟然在校長(cháng)的安排下，破天荒的教了一周的數學(xué)！
35年過(guò)去了，我的第一節數學(xué)課至今仍然記憶猶新。當我站在講臺上，面對著(zhù)教室里一雙雙求知的眼睛，我其實(shí)內心很緊張，也許是初生牛犢不怕虎吧，我只用了15分鐘就把一節無(wú)理數講完了?？上攵?，學(xué)生根本沒(méi)有聽(tīng)懂。于是我又講了第2遍。但非常遺憾的是，學(xué)生大多還是睜著(zhù)一雙雙明亮的眼晴盯著(zhù)我，那神情分明是在告訴我，他們還是不懂。就這樣了，我簡(jiǎn)直是度日如年地捱過(guò)了我教師生涯的第一周。好在我運氣還不差，就在上完一周里最后一節數學(xué)課之后，校長(cháng)把我叫到了他的辦公室。我心里有些忐忑不安，以為校長(cháng)聽(tīng)到了家長(cháng)的反映，要批評我課上得不好。但是很快，我就暗自驚喜了，原來(lái)學(xué)校又分來(lái)一位代課的老師，他不想教語(yǔ)文。就這樣我教了一周數學(xué)之后，就轉行教了語(yǔ)文，從此一發(fā)不可收，我竟然一下子教了三十多年。
也許是我從小喜歡語(yǔ)文的原因吧，我教起語(yǔ)文來(lái)比數學(xué)順手的多了，很快我的語(yǔ)文課堂就風(fēng)生水起。當年那些我喜歡的課文，如今在我的解讀下，成為又一批少年的精神食糧。我引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入了文學(xué)的世界。80年代末90年代初，在全國剛剛流行遼寧盤(pán)錦魏書(shū)生老師的6步教學(xué)法，我如獲至寶，也在我教的課堂里試著(zhù)搞起了課堂改革。這一改不要緊，我的語(yǔ)文課變成了所有學(xué)科里學(xué)生最喜歡的課，我就這樣，我領(lǐng)著(zhù)這些孩子們在文學(xué)的殿堂里徜徉，樂(lè )此不疲，當然語(yǔ)文成績(jì)也居高不下。
在緊張愉快的課堂教學(xué)之外，我還領(lǐng)著(zhù)學(xué)生到附近的山川田野里郊游，欣賞大自然的美好風(fēng)光。記得我曾帶著(zhù)學(xué)生們去洪范池鎮的云翠山天柱峰，十四五歲的孩子們，一個(gè)個(gè)排長(cháng)龍般推著(zhù)自行車(chē)，行走在山間小路上，我們唱著(zhù)80年代的流行歌曲，那種愉快是今天的孩子們難以想象的。我們還騎著(zhù)自行車(chē)，沿著(zhù)220國道到玫瑰鎮的翠屏山秋游。到東平湖邊的銀山鎮臘山（現在已經(jīng)是國家級森里公園）登到頂峰，俯瞰大清河蜿蜒流入黃河。記得我們初三的上學(xué)期，還租過(guò)一輛小客車(chē)，去50公里外的長(cháng)清靈巖寺去游玩。這些從來(lái)沒(méi)有出過(guò)遠門(mén)的孩子，就像出籠的小鳥(niǎo)一樣，撒著(zhù)歡可勁的笑著(zhù)唱著(zhù)，那種愉快真的至今回想起來(lái)仍然令人激動(dòng)，那是一張張可愛(ài)的笑臉，是那么的鮮活，充滿(mǎn)了朝氣，如今這些孩子們，也都已經(jīng)過(guò)了不惑之年，是四五十歲的中年人了。
現在想起來(lái)，我在鄉村中學(xué)的8年間，先后在兩個(gè)鄉鎮的三個(gè)學(xué)校教過(guò)7個(gè)班的語(yǔ)文課。在舊縣聯(lián)中的第三年，我送走我接手的一個(gè)畢業(yè)班之后，學(xué)校的教導主任調往另一所學(xué)校去了，校長(cháng)出于對我三年工作的認可和信任，又委以重任，這樣剛出校門(mén)三年的我竟然陰差陽(yáng)錯地臨危受命，兼任了學(xué)校的教務(wù)工作。這也是我職業(yè)生涯中最值得驕傲的第一次升職吧！在這期間，我還因為學(xué)校教師緊張，在教一個(gè)初三畢業(yè)班語(yǔ)文課的同時(shí)，兼任初一兩個(gè)班的地理課。更不可思議的是，也許是為了活躍一下學(xué)校單調的氣氛吧，我還請纓教過(guò)一段時(shí)間的音樂(lè )！幸虧我在這所學(xué)校只待了四年，這所學(xué)校就被中心中學(xué)兼并了，不然的話(huà)，我不知還會(huì )繼續“誤人子弟”?，F在想起來(lái)我特別的感謝我工作指出教過(guò)的學(xué)生和家長(cháng)，正是他們的包容與接納才給了我工作的自信和耐心。
第五年，我所在的聯(lián)中被鄉中心中學(xué)兼并，我也就調往鄉中心中學(xué)工作了一年。一年后，因為兩地分居不便，申請調往緊挨縣城的另一所鄉鎮中心中學(xué)，又在第三個(gè)鄉村中學(xué)教了三年。這個(gè)三年里，我的足跡幾乎踏遍了全鄉大大小小大多數的村莊，已經(jīng)記不清做了多少次家訪(fǎng)。也正是因為在這些學(xué)生身上，我投入了很多的精力，和學(xué)生的關(guān)系、家長(cháng)的關(guān)系都特別融洽，所以三年以后當這些學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，我心里非常的難過(guò)。記得我上完最后一節班會(huì )課，宣布放學(xué)的時(shí)候，全班同學(xué)幾乎都哭了。我揮揮手，不敢正視他們，站在講臺上默默的目送他們走出教室。有幾個(gè)女孩子可能想再陪我一會(huì )吧，又拿起笤帚，默默地掃起生活了三年的教室來(lái)。這時(shí)我的情緒再也控制不住了，我別轉頭，不爭氣的淚水瞬間就涌了出來(lái)，當著(zhù)這些和我朝夕相處了三年的學(xué)生，我不由得淚奔。
今年春節過(guò)后，我剛參加工作時(shí)教過(guò)的兩個(gè)學(xué)生來(lái)家里看我。我們又回憶起當初的學(xué)校生活，談到當年我們成立的“小草”文學(xué)社，以及許多發(fā)生的師生之間的軼聞趣事。雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了30多年，但是仿佛那一樁樁一件件的往事就在眼前，往事依依，歷歷在目。只是歲月的風(fēng)霜，早已把我的滿(mǎn)頭青絲變成了星星白發(fā)。但看到當年的清純少年，今天都事業(yè)有成，生活幸福，我又為自己當您選擇了教師這份職業(yè)而感到幸運，得天下英才而教育之，真乃人生一大樂(lè )事。
我在鄉村中學(xué)的八年，經(jīng)歷了許多的故事，如果一一回憶的話(huà)，那將是一部篇幅很長(cháng)的長(cháng)篇。如果說(shuō)，人這一輩子選擇做教師是人生的一個(gè)偶然的話(huà)，但我在做教師的這些年里，一直收獲著(zhù)和學(xué)生在一起成長(cháng)的快樂(lè )卻是一種必然。今年就是我做教師的第36個(gè)年頭了，我要對我教過(guò)的學(xué)生和你們的父母道一聲“謝謝”，正是有了你們一直以來(lái)對我的包容、支持、鼓勵和成全，才有了我的今天。我當年初上講臺缺少經(jīng)驗，有時(shí)甚至口不擇言，盲目武斷，是你們的單純善良才教會(huì )了我不斷的改變。感恩遇見(jiàn)，是你們讓我收獲了做教師的快樂(lè )，是你們讓我的職業(yè)生活無(wú)悔無(wú)怨。今天當我回想起自己當年在鄉村中學(xué)待過(guò)的8年，仍然內心非常的激動(dòng)，也有幾分不安。我將在以后的教育生活中不斷淬煉，將你們對我的信任和鼓勵化作前進(jìn)的動(dòng)力，在教書(shū)育人中享受生活的快樂(lè )，永遠珍重難得的師生情。
作者簡(jiǎn)介：王輝成，山東東平人，中共黨員，中學(xué)高級教師。中國文字著(zhù)作權協(xié)會(huì )、中國散文學(xué)會(huì )、山東省散文學(xué)會(huì )、濟南市作家協(xié)會(huì )會(huì )員，《齊魯晚報·齊魯壹點(diǎn)》壹點(diǎn)號原創(chuàng )達人，《中國鄉村·中鄉美文化》文學(xué)平臺散文編輯。作品散見(jiàn)于《語(yǔ)言文字報》《齊魯晚報》《山東教育報》《濟南日報》《北京精短文學(xué)》《青年文學(xué)家》《當代散文》《山東教育》《現代教育》《濟南教育》和《九州作家》《齊魯文學(xué)》《當代散文家》《孔子文學(xué)》《作家地帶》《齊魯晚報·齊魯壹點(diǎn)》《山東精短文學(xué)微刊》等報刊和網(wǎng)絡(luò )平臺。
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