《８的乘法口訣》教學(xué)設計
? 柳河縣向陽(yáng)明德小學(xué)???? 閆雯棋
教學(xué)內容：教材第７５頁(yè)例２
教學(xué)目標：
知識與技能
（1）明確8的乘法口訣的來(lái)源。
（2）在應用過(guò)程中，記憶８的乘法口訣，能熟練運用８的乘法口訣計算表內乘法。
過(guò)程與方法
通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操、合作交流等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷編制８的乘法口訣的過(guò)程，初步了解數形結合思想。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
在學(xué)習過(guò)程中，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )利用知識遷移學(xué)習新知識，培養學(xué)生良好的學(xué)習、合作態(tài)度。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1經(jīng)歷編制口訣過(guò)程，記憶口訣并理解其意義。
2利用口訣解決實(shí)際問(wèn)題。
教法與學(xué)法:
教法：談話(huà)法。
學(xué)法：自主合作探究。
教學(xué)準備：
多媒體課件，數學(xué)書(shū)。
教學(xué)過(guò)程：
一、計算復習，導入新知
（1）多媒體出示練習題，指生口算
? 師；好了同學(xué)們，上課之前我們先來(lái)做幾道小題熱熱身，誰(shuí)想來(lái)做第一題？
?? 問(wèn)題：你們的口訣用的真棒！
?。?）搶答對口訣
??? 師；接下來(lái)我們做個(gè)搶答好不好？老師說(shuō)上半句口訣，你們站起來(lái)說(shuō)下半句，說(shuō)完坐好。準備好了嗎？
二、學(xué)習新知 自主探究
（一）引入；你們搶答的真快！在我們做游戲的時(shí)候，軍樂(lè )隊的小朋友們正在練習走隊列呢，你們想不想看看他們走的怎么樣？
???? 問(wèn)題1；仔細觀(guān)察，你發(fā)現了什么數學(xué)信息？
???? 問(wèn)題2；一行有8個(gè)人，兩行呢？你是怎么算的？三行呢？四行呢···八行呢？老師不想用加法算？誰(shuí)能用乘法列一個(gè)算式？
問(wèn)題3； 我們以前學(xué)過(guò)的1-7的口訣乘法口訣能算出來(lái)今天的問(wèn)題嗎？
今天我們就來(lái)學(xué)習8的乘法口訣（板書(shū)）
（二）觀(guān)察規律
1 有一個(gè)小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)我們要學(xué)習新的知識，也想加入我們，這是誰(shuí)??？你們歡迎他嗎？
聽(tīng)到你們的歡迎，小狗樂(lè )得蹦蹦跳跳的跑進(jìn)來(lái)了，它要用它的方法幫我們學(xué)習呢，一起觀(guān)察一下。小狗第一次從幾蹦到了幾？第二次呢？第三次呢？如果接下來(lái)他繼續往后蹦，每次的長(cháng)度與第一次相同嗎？你們想不想知道答案？那就請同學(xué)們自己完成這個(gè)數軸吧。（書(shū)上75頁(yè)）
2? 指生匯報；誰(shuí)能告訴老師小狗第三次跳到了幾？怎么算出來(lái)的？16是怎么來(lái)的？（第三次是三個(gè)8相加，結果是24）第四次跳到了幾？怎么算出來(lái)的？···第八次跳到了幾？（錯誤的同學(xué)改正錯題）
跳一步是1個(gè)8，用乘法算式怎么算？（1x8=8或8x1=8）
根據這兩個(gè)算式，我們可以總結出一句什么口訣？（一八得八）
? 問(wèn)題4；根據以往編制乘法口訣的經(jīng)驗，8的乘法口訣可能是幾句呢？（生自由猜想）
?? 那同學(xué)們猜的對不對呢？讓我們一起來(lái)驗證一下吧！請同學(xué)們像老師一樣，在書(shū)上75頁(yè)根據數軸列出乘法算式，編制8的乘法口訣。（二生拿書(shū)板書(shū)，其他檢查）
?1查漏補缺并評價(jià)：學(xué)生解釋編寫(xiě)思路
?2齊讀8的乘法口訣
3你有沒(méi)有發(fā)現8的乘法口訣有什么特點(diǎn)？（乘數和積）
? 為什么“八八六十四”這句口訣只能寫(xiě)出一個(gè)算式呢？（因為它的乘數相同）
4說(shuō)得真好，那么關(guān)于乘法口訣寫(xiě)算式，大家還有什么疑問(wèn)嗎？那老師有一個(gè)問(wèn)題想請大家幫忙。8x9等于多少？能用我們學(xué)過(guò)的乘法口訣算嗎？（看成9個(gè)8相加，8個(gè)8相加等于64,64加8等于72）
三運用口訣 鞏固練習
（一）游戲鞏固“我說(shuō)你對”
同學(xué)們說(shuō)的可真棒！為了獎勵你們，我們用8的乘法口訣玩一個(gè)我說(shuō)你對的游戲吧!
1師生對；我說(shuō)上半句，你們說(shuō)下半句。
2同桌互對；還有的同學(xué)沒(méi)有玩夠對不對》那就同桌之間互相對一對吧！
（二）做一做；光會(huì )說(shuō)不行，還得會(huì )用啊。
（三）解決實(shí)際問(wèn)題
1螃蟹腿
?老師的朋友從海邊帶禮物回來(lái)了，是什么？他為什么不動(dòng)呢？老師特別喜歡吃螃蟹腿，快幫老師看一下，一只螃蟹有幾只腿??？
?老是覺(jué)得一只螃蟹不夠吃，又買(mǎi)了兩只，誰(shuí)能提個(gè)數學(xué)問(wèn)題？誰(shuí)能給他解答一下？
2數蘑菇
問(wèn)；不能只吃海鮮啊，同學(xué)們，這是什么？（蘑菇）
1. 仔細觀(guān)察，你知道了什么？
????? 2. 根據這些信息，你能提出用乘法計算解決的數學(xué)問(wèn)題嗎？
????? 3. 要求“一共有多少個(gè)蘑菇”，怎樣解答？
????? 4. 你是用哪句口訣計算出結果的？
?同學(xué)們做的真棒！這么快就能學(xué)以致用！
四課堂總結
?通過(guò)本節課的學(xué)習，你有哪些收獲呢？
五 布置作業(yè)
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