“哪怕天下所有人最后看不起我們的孩子，做父母的都應該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、稱(chēng)頌他、贊美他，為他們感到自豪，這才是每個(gè)孩子的成才之本。”這是一位聾童父親在為改變女兒命運的坎坷途中發(fā)現的一個(gè)奧秘。
孩子需要大人賞識。沒(méi)有賞識就沒(méi)有教育。 中國偉大的教育家陶行知先生，早在半個(gè)世紀之前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。
相信孩子，解放孩子，首先要賞識孩子。沒(méi)有賞識就沒(méi)有教育。
然而，在我們的生活中，有多少媽媽真心地賞識過(guò)自己的孩子？
一次，我應邀去中央電視臺談“怎樣教育淘氣的孩子”，一個(gè)看上去挺“蔫”、好像并不淘氣的男孩坐在那兒。
我擔心，原定的話(huà)題討論不起來(lái)了。
誰(shuí)想到，一開(kāi)拍，這個(gè)挺“蔫”的男孩子沖著(zhù)鏡頭說(shuō)了一句特別精彩的話(huà)：“每次我爸說(shuō)我的時(shí)候，都要說(shuō)：瞧人家孩子怎么怎么好，瞧你怎么怎么差；瞧人家孩子多聰明，瞧你多笨……我心里很不服氣，我老想，你要覺(jué)得人家孩子好，你就給人家孩子當爸爸算了，干嗎給我當爸爸！”
我回頭看了一下他爸爸，他爸爸的眼睛瞪得跟豆包一樣，嘴咧得老大，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
等電視節目拍完后，這孩子的爸爸流著(zhù)淚來(lái)找我：“我是一個(gè)司機，就這么一個(gè)兒子。我對他那么好，掙錢(qián)全是為了他，他憑什么這么冤枉我？”
我對他說(shuō)：“您愛(ài)您的孩子，可是您的孩子不知道。您沒(méi)有表現出對他的愛(ài)和賞識，您賞識的只是別人家的孩子。所以，您的孩子認為您不愛(ài)他。”
有這種煩惱的孩子和家長(cháng)，為數并不少。
因為，現在許多家長(cháng)教育孩子的心理有些錯位，不是用賞識的目光去看待孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長(cháng)處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺(jué)得自己的孩子不如別人家的孩子。
其實(shí)，你的孩子就是你的孩子，沒(méi)必要總去和別人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應該祝賀他，這就是母親對自己孩子的賞識。
盲目的比較，會(huì )產(chǎn)生許多不良后果，使你的孩子失去了自信。孩子會(huì )錯誤地認為，他的“災難”是他的伙伴帶來(lái)的，他不但不會(huì )產(chǎn)生向伙伴學(xué)習的愿望，反而結下冤仇，在他今后的生活中，將拒絕向別人學(xué)習。
被尊稱(chēng)為教育史上的哥白尼的捷克教育家夸美紐斯指出：“應當像尊敬上帝一樣地尊敬孩子。”人性之中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識。就精神生活而言，每個(gè)幼小生命仿佛都為了得到賞識而來(lái)到人間，誰(shuí)也不是為了挨罵而活著(zhù)。
不要說(shuō)未成年的小孩子，就是我們大人，誰(shuí)都愿意和賞識自己的領(lǐng)導、賞識自己的同事一道工作，誰(shuí)也不愿意和整天橫挑鼻子豎挑眼，對這不滿(mǎn)意看那不順眼的人一起共事。
孩子與成年人不同。成年人在這個(gè)單位不被賞識，干得不順心，可以調換到另一個(gè)單位去工作，而孩子不被父母所賞識，就沒(méi)地方去了。
所以說(shuō)，學(xué)會(huì )賞識--應當是每個(gè)家長(cháng)的座右銘。
“哪怕天下所有人最后看不起我們的孩子，做父母的都應該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、稱(chēng)頌他、贊美他，為他們感到自豪，這才是每個(gè)孩子的成才之本。”這是一位聾童父親在為改變女兒命運的坎坷途中發(fā)現的一個(gè)奧秘。
我們當家長(cháng)的，沒(méi)有任何理由對孩子說(shuō)泄氣話(huà)，因為孩子成長(cháng)的道路猶如賽場(chǎng)，他們多么渴望父母善于發(fā)現自己身上的閃光點(diǎn)，為自己吶喊加油，哪怕一千次跌倒，也要堅信他們一千零一次能站起來(lái)，去爭取人生的輝煌。
