話(huà)題作文：“我愛(ài)我家”作文指導
這類(lèi)作文很容易寫(xiě)成流水帳。 最好利用有個(gè)性特色的語(yǔ)言來(lái)塑造人的形象。 要避免一個(gè)一個(gè)象列清單一樣的寫(xiě)。 要利用一些生活中的事，把他們聯(lián)系起來(lái)。 你寫(xiě)的是一個(gè)家庭，而不是單獨的某一個(gè)人。 一定要突出每個(gè)人的特點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象。 語(yǔ)言要活潑，生動(dòng)。 盡量用口語(yǔ)化的語(yǔ)言。
材料是作文的基礎，它不僅是形成觀(guān)點(diǎn)的基礎，而且還是表現主題、說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)的支柱。寫(xiě)作時(shí)必須注意選用緊扣主題、真實(shí)典型的材料，尤其要注意材料的新穎。所謂“新”，就是材料能深刻反映主題，但不平庸、不落俗套。學(xué)生的作文往往缺乏新意，這同平日忽視材料的積累和不善于選材有很大關(guān)系。那么如何才能做到選材出新意呢？
一、要有“觀(guān)察”意識。在日常生活中多留心，就會(huì )發(fā)現有價(jià)值的材料，另外觀(guān)察要全面、細致，注意角度和順序，要抓住事物的主要特征，并透過(guò)現象去看本質(zhì)，即可獲得深刻而新穎的材料。
二、要有“積累”意識。我們不可能處處親自體察，許多材料要靠從知識的海洋中去汲取?？梢酝ㄟ^(guò)讀書(shū)筆記、日記和札記的方法，把所見(jiàn)所聞的典型事例記錄下來(lái)并分類(lèi)整理，為作文積累豐厚的素材。
三、要有“多角度”意識。即使是陳舊的題材，也應注意換個(gè)角度去寫(xiě)。要做到角度新，還要避免雷同。有些記敘文表現中心時(shí)不止用一個(gè)材料，那么這些材料應該從不同的角度去表現一個(gè)中心，因此要根據主題的需要，毫不吝嗇地刪去那些雷同的材料。
四、要有“個(gè)性”意識。
總之，要寫(xiě)出別有新意的文章，平時(shí)一定要觀(guān)察生活，積累經(jīng)驗，選材要開(kāi)口小、角度，選取與自己有直接聯(lián)系的材料，這樣便可以有感而發(fā)，也容易寫(xiě)出真情實(shí)感。
一是選材要小。要在認真分析的基礎上，根據表達中心的需要，選取生活中的一個(gè)片面――通過(guò)生活中一瞬間的景象來(lái)刻劃人物，表達感情?！兑棺哽`官峽》正是這樣選材的，作者在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)鐵路工人家庭中選取一個(gè)家庭，在這個(gè)四口之家中，選取了七八歲的孩子，真可算是小中之小了。正是這“一滴水”映出了太陽(yáng)的光輝，表現了重大的主題，展現了鐵路工人心靈深處最壯麗的風(fēng)采。
二是描寫(xiě)要精。呈現的東西要盡可能的少，這就要在描寫(xiě)上特別講究。要采用正面描寫(xiě)和側面顯示相結合的方法，這樣便于集中筆墨寫(xiě)好一個(gè)人。在《夜走靈官峽》中，作者正面描寫(xiě)的只是成渝這個(gè)人物，讓他在自己的語(yǔ)言、舉止、表情的發(fā)展中顯示自己的性格特點(diǎn)，而對其父母則通過(guò)遠觀(guān)粗線(xiàn)條地展現。這樣寫(xiě)，就減少了正面的描寫(xiě)，把想象的余地留給了讀者。
三是挖掘要深。描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、舉止和表情，這是外表的淺層的東西，如果只寫(xiě)某個(gè)人干什么，怎樣干，那還不夠，還要把目光深入到人物的內心世界，看看他在想什么。這樣，人物的語(yǔ)言行動(dòng)就有了堅實(shí)的基礎。所以《夜走靈官峽》在寫(xiě)了成渝的言語(yǔ)、舉止和表情之后，還寫(xiě)了他的內心所想。“爸爸說(shuō)，明天還下，就要停工啦！”原來(lái)成渝是為停工而擔憂(yōu)，這話(huà)又是聽(tīng)爸爸說(shuō)的，這樣，成渝的內心所想和爸爸的內心所想，都展現在我們的面前。這句話(huà)既樸實(shí)自然又含意深刻，給人留下的思考是深遠的。呈現和暗示是兩種不同的表達方式，它們都是為表達中心服務(wù)的，同學(xué)們在寫(xiě)作中，應當學(xué)會(huì )這種方法，使自己的作文更上一層樓。
如何進(jìn)行細節描寫(xiě)
細節描寫(xiě)是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動(dòng)細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。正確運用細節描寫(xiě)，對表現人物，記敘事件，再現環(huán)境有著(zhù)極其重要的作用。李準曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有細節就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細節描寫(xiě)是塑造人物，達到典型化的重要手段。”因此，在文章中，為了使人物形象更加鮮明，使作品更具有感染力，就應該學(xué)會(huì )對細節進(jìn)行描寫(xiě)。描寫(xiě)的目的是要達到生動(dòng)形象，做到寫(xiě)人則如見(jiàn)其人，寫(xiě)景則如臨其境，能給人以真切的感受。要寫(xiě)好細節描寫(xiě)應注意下面幾點(diǎn)。
1、選用典型細節。細節描寫(xiě)要能抓住典型細節，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。如《孔乙己》中的一段肖像描寫(xiě)：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(cháng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補，也沒(méi)有洗。”這段描寫(xiě)，抓住了“長(cháng)衫”這一典型細節，穿長(cháng)衫是科舉時(shí)代讀書(shū)人的象征，而孔乙己的長(cháng)衫卻“又臟又破”，一個(gè)窮困潦倒的迂腐的封建社會(huì )知識分子形象出現在我們眼前，也由此可見(jiàn)封建科舉對知識分子的愚弄和迫害。
2、精心錘煉詞語(yǔ)。在細節描寫(xiě)中，我們要選擇恰當的詞語(yǔ)，以期以少勝多，乃至一字傳神。例如《藥》中：“華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢(qián)，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下；便點(diǎn)上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了。”這一連串動(dòng)作的細節描寫(xiě)非常傳神。華老栓開(kāi)的是小茶館，積攢一包洋錢(qián)不容易，因此收藏也就特別小心，以至于華大媽要“掏”上半天！老栓“接”、“抖抖”地“裝”、不放心地“按”，生動(dòng)表現了在社會(huì )最地層的市民生活的艱辛。
3、巧妙運用修辭。運用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無(wú)形變?yōu)橛行?。如《藥》中的一段描?xiě)：“老栓也向那邊看，卻只見(jiàn)一堆人的后背；都伸得很長(cháng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著(zhù)。靜了一會(huì )，似乎有點(diǎn)聲音，使人動(dòng)搖起來(lái)，轟的一聲，都向后退，一直散到老栓立著(zhù)的地方，幾乎將他擠倒了。”這段文字寫(xiě)的是革命者夏瑜被殺的情景，而那些無(wú)聊的人們都伸長(cháng)了頸項在欣賞著(zhù)，就象一群“鴨”，生動(dòng)形象，一個(gè)比喻就展現了國民的麻木、不覺(jué)悟。
在記敘文寫(xiě)作中，進(jìn)行人物語(yǔ)言的描寫(xiě)是不可缺少的。進(jìn)行人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，不是隨心所欲的，想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)，而應該像
一、 人物語(yǔ)言的描寫(xiě)要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養等特點(diǎn)。
二、 人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，力求反映人物的特征。成功的對話(huà)描寫(xiě)，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)，而且也要能反映出人物的思想感情，表現人物的性格特征。
三、 人物語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)潔，避免有話(huà)必錄和拖泥帶水的現象。
四、 具有鮮明個(gè)性的人物語(yǔ)言描寫(xiě)，并不是垂手可得，而要通過(guò)艱辛的努力才能獲得。
同學(xué)們?yōu)樽约汗P下的人物設計語(yǔ)言，更應該如此。在現實(shí)生活中，不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內在性格的變化，常常處在不協(xié)調的矛盾狀態(tài)之中。為了顯示人物性格的差異，寫(xiě)作文就必須通過(guò)對比加以表現，將他們面對相同的事物作出不同的反應抖落出來(lái)，從而突出人物的形象。
通過(guò)對比描寫(xiě)來(lái)突出人物形象，要注意幾點(diǎn)：
一、 運用對比描寫(xiě)，不應該勉強湊合，主要看作文的材料是否適合采用對比的寫(xiě)法。如果材料本身需要用對比的寫(xiě)法，那么作者才可以通過(guò)對比來(lái)寫(xiě)人，完成自己的寫(xiě)作意圖。如果材料的本身不適合采用對比的手段，那么也不要人為的牽強附會(huì )，為對比而對比。
二、 兩個(gè)人進(jìn)行對比，不能割裂開(kāi)來(lái)先寫(xiě)一個(gè)，后寫(xiě)一個(gè)，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫(huà)兩個(gè)人不同的思想性格。
寫(xiě)人，如果從一個(gè)側面去描寫(xiě)，人物形象往往單薄。如果從多個(gè)側面去描寫(xiě)，人物形象就容易豐滿(mǎn)。多側面地描寫(xiě)人物形象，這個(gè)“側面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多的材料中選擇整理出各具代表性的若干側面，分工而又合作地表現人物形象。
通過(guò)多側面描寫(xiě)來(lái)豐滿(mǎn)人物形象，我們可以稱(chēng)它是“眾星拱月”。“月”就是人物，“星”就是側面，“拱”就是多側面展示人物形象的過(guò)程。不過(guò)應該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區別。所以在寫(xiě)“眾星”的時(shí)候，是沒(méi)有必要平均使用力量的。
寫(xiě)一群人，比寫(xiě)一個(gè)人、兩個(gè)人難一些，難就難在要通過(guò)一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢？應該抓住貫串各個(gè)人物之間的線(xiàn)索。寫(xiě)人物群像，是不是每個(gè)人在文章中所占據的位置都一樣呢？不是的。在一群人中，有的在文章中擔任“主角”，有的在文章中擔任“配角”，誰(shuí)主誰(shuí)次，是根據表現文章中心思想的需要來(lái)決定的。
根據表達的需要，描寫(xiě)人物的外貌
對人物的容貌、身材、衣著(zhù)和表情的描寫(xiě)，叫做外貌描寫(xiě)。我們有的同學(xué)一寫(xiě)到以記人為主的作文時(shí)，往往是作這樣的描寫(xiě)：高高的個(gè)子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一個(gè)模樣。其實(shí)，世界上的人有千千萬(wàn)萬(wàn)，沒(méi)有完全相同的外貌。關(guān)鍵的問(wèn)題是沒(méi)有根據表達的需要，去描寫(xiě)人物的外貌。
怎樣根據表達的需要去描寫(xiě)人物的外貌呢？
第一、 根據表達的需要，描寫(xiě)人物的外在特征。每個(gè)人物都有他（她）自己的特有外貌，總是在一定的程序上表現出內在狀態(tài)。由于人們的出身、經(jīng)歷、素養、社會(huì )環(huán)境的影響，同時(shí)自己鮮明的個(gè)性，這些在他（她）的表情、姿態(tài)、服飾等方面都能流露出來(lái)。
第二、 根據表達的需要，有重點(diǎn)地描寫(xiě)外貌。有的同學(xué)他們不分主次，不根據中心思想的需要，面面俱到地進(jìn)行描寫(xiě)。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？羅里羅嗦，讓人看半天也不會(huì )知道特征在哪里。
第三、 根據表達的需要，安排好外貌描寫(xiě)的順序。對于一個(gè)人的外貌，作者往往是從多方面進(jìn)行的. 這些方方面面，哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，應該遵循一定的順序。但是，有時(shí)為了表達的需要，或者觀(guān)察角度的變化，外貌描寫(xiě)的順序也會(huì )有變化。
總之，外貌描寫(xiě)要有利于文章的中心思想的表達，有利于人物內心世界的展示，只有這樣，才可以說(shuō)文章的外貌描寫(xiě)是成功的。
我愛(ài)我家
我有一個(gè)溫馨而快樂(lè )的家，在這個(gè)家里，到處都充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了歡樂(lè )。爸爸的幽默，媽媽的和藹，使我們這個(gè)家更加溫暖。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和爸爸媽媽坐了一夜的火車(chē)，來(lái)到了首都北京。剛一到，就聽(tīng)到一個(gè)喜訊：在北環(huán)路上的快樂(lè )超市旁，有一個(gè)“家庭大比拼”的游戲，九點(diǎn)開(kāi)始。我和爸爸媽媽把東西急忙放到賓館，就去報名了。游戲馬上就要開(kāi)始了！
第一局：父母將孩子夾在中間，腿用繩子綁著(zhù)，三人一起走，第一個(gè)到達終點(diǎn)的家庭勝利。準備好后，一聲槍響，我與爸爸媽媽迅速向終點(diǎn)沖去，由于我走的規律總和爸爸媽媽的不一置，爸爸媽媽干脆把我架起來(lái)走。哈哈，真爽，真像飛一般的感覺(jué)，我回頭一看，其他家庭還離我們遠著(zhù)哪，馬上就到終點(diǎn)啦?？谝?！第一局我們勝利了！我高興極了。
第二局：接力賽，父母與孩子跑步，一個(gè)接一個(gè)，最先跑完的當然就勝利嘍！我和媽媽讓爸爸站老大，因為爸爸跑得最快，我站第二，媽媽最后。爸爸天天跑步，現在，跑步對爸爸來(lái)說(shuō)就是張飛吃豆芽——小菜一碟。輪到我了，我像一只勇猛的燕子，向前沖去，為媽媽拉開(kāi)了距離，到時(shí)候媽媽跑時(shí)就輕松多了。工夫不負有心人，第二局我們仍然勝利了！我高度興奮。
第三局：心靈感應，父母比劃孩子猜。這是一個(gè)測試父母與孩子之間的心是否相印的游戲。游戲一開(kāi)始，爸爸媽媽緊張的比劃著(zhù)，我也緊張的猜。不知是我們的詞卡太簡(jiǎn)單了，還是我太聰明了，不一會(huì )兒就猜完了，并且還全對呀！
這時(shí)，主持人宣布：本次“家庭大比拼”的獲勝者是ㄗòsらT(mén)仔妹家庭（報名時(shí)，主持人讓給自己家庭起個(gè)名字，我就叫了個(gè)這個(gè))!哇~~我激動(dòng)得一蹦三尺高，看看爸爸媽媽?zhuān)捕祭鄣脻M(mǎn)頭大汗，滿(mǎn)臉通紅，爸爸笑了，媽媽也笑了，我更是樂(lè )不可支了。我走近爸爸媽媽?zhuān)梦夷请p軟綿綿的小手幫爸爸媽媽擦干了汗水，旁觀(guān)者都在熱烈的鼓掌，祝賀我們。領(lǐng)完獎品，我們歡樂(lè )得像只小鳥(niǎo)，抱著(zhù)它，回賓館了。
這次游戲，讓我感到這個(gè)家的完美，這個(gè)家的溫暖，這個(gè)家的溫馨，這個(gè)家的歡樂(lè )，這個(gè)家的一切是多么美好！
??！我愛(ài)我家，愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的家！
[點(diǎn)評]： 此文寫(xiě)出了孩子的真情實(shí)感,和父母對孩子的愛(ài)是多么深!孩子愛(ài)家,父母愛(ài)家,這個(gè)家就會(huì )溫暖!
我愛(ài)我家
在我家，爸爸自稱(chēng)學(xué)識淵博，無(wú)所不能，人稱(chēng)“博學(xué)先生”；媽媽則以“
話(huà)說(shuō)這一天，“博學(xué)先生”一不小心把我的隨身聽(tīng)弄壞了，無(wú)論什么磁帶放進(jìn)去，拿出來(lái)，肯定是被攪得亂七八糟。嘿嘿，這讓我那個(gè)自稱(chēng)“無(wú)所不能”的老爸損傷了不少腦細胞，他翻爛了使用說(shuō)明，按遍了所有能按的鍵，就是不起作用。于是他呆呆地望著(zhù)我自言自語(yǔ)道：“完了，它又該進(jìn)修理廠(chǎng)了……千古罪人呀……”正說(shuō)著(zhù)，媽媽邁著(zhù)四方步，慢條斯理地走進(jìn)屋來(lái)，拿起隨身聽(tīng)，不屑一顧地看了幾眼，打開(kāi)盒，搗鼓起來(lái)，一會(huì )兒工夫，遞給爸爸道：“給，好了。”爸爸望著(zhù)她，哪肯相信，冷笑了兩聲，試探性地把磁帶放了進(jìn)去。剎那間，優(yōu)美的音樂(lè )從里面“流”出，而且音質(zhì)似乎比原來(lái)更好，我不禁拍手稱(chēng)絕，再看看爸爸，他驚訝地望著(zhù)媽媽?zhuān)郾牭玫瘟飯A，我真擔心他的眼球會(huì )從眼眶里掉了出來(lái)。“好了，作為答謝，你洗一個(gè)星期的碗吧！”“
不一會(huì )兒，媽媽哼著(zhù)小調，走出屋來(lái)，見(jiàn)了我，高興地唱道：“這周有人洗碗啦……”“好啦！唉，媽?zhuān)阍趺葱藓玫模?#8221;媽媽立刻閉上嘴，一甩頭發(fā)，一揚眉毛——“保密”。別看這“
這不，說(shuō)出事就出事，一天早上，我睜開(kāi)眼睛，習慣性地看了一眼表，“呀，6：40！”我一個(gè)跟頭從床上翻起來(lái)，用最快的速度穿衣服，可是，我怎么也找不到褲子了。“媽?zhuān)业难澴幽兀?/span>”“呀，洗了，好像還沒(méi)干……” 不一會(huì )兒，她拿了一條半干的褲子，跑到我面前說(shuō)：“沒(méi)事，我來(lái)給你處理一下。”說(shuō)著(zhù)，便把褲子拿進(jìn)了廚房。我十分詫異，真不知這“
哎，這就是我的家，一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家，在這個(gè)家里，經(jīng)常發(fā)生著(zhù)無(wú)數令人忍俊不禁的事，搞得我經(jīng)常在夢(mèng)里都要笑出聲來(lái)。我呀，打心里想說(shuō)一句：我愛(ài)我家！【點(diǎn)評】 ：文章有個(gè)性特征，內容輕松，語(yǔ)言活潑。這才是生活的真實(shí)狀態(tài)，世界上沒(méi)有兩片樹(shù)葉是相同的，那么，家庭與家庭之間就必然存在著(zhù)差別，這篇文章寫(xiě)出了自己家庭的特有生活，值得稱(chēng)贊。文章的缺點(diǎn)是語(yǔ)言的豐富性不夠，人物的性格描寫(xiě)還欠火候，需要增加一些細節描寫(xiě)。
家庭給我的希望
多少作家、詩(shī)人，在他們的筆下，描繪、謳歌了多少個(gè)溫曖的家，充滿(mǎn)希望有家。一部電視連續劇中的主題歌這樣描述道：“人生旅途上，你是我避風(fēng)的港，人生入途上，你給我無(wú)數希望……”曾記得一位老人說(shuō)過(guò)：“回首當年離家，心中多少豪情壯志，覺(jué)得男兒志在四方，待到流滿(mǎn)臉的淚要自己輕擦的時(shí)候，才懂得親情的可貴。”
我有一個(gè)家，一個(gè)溫馨四溢的、引來(lái)多少人羨慕的家，在這個(gè)家中，氣氛是那么親切、和睦。我作為家庭的一員，感受最深的是家庭給我灌注的信心、勇氣和希望。
捧回分組演講選拔賽的一等獎，我懂得了什么叫勝利。當我像報春的燕子飛進(jìn)家里時(shí)，父母也無(wú)不為“春天”的來(lái)到興奮不已。為了使我在即將來(lái)臨的演講賽中取得好成績(jì)，媽媽一遍遍地給我糾正態(tài)勢語(yǔ)言，爸爸也不失為一名出色的聽(tīng)眾。正當我為爭取決賽的勝利而努力拼搏的時(shí)候，傳來(lái)了取消我決賽資格的消息，我頓時(shí)覺(jué)得從頭頂冷到腳底，半天回不過(guò)神來(lái)。爸爸見(jiàn)我這失魂落魄的樣子，非常著(zhù)急，急忙帶我去找選撥賽的負責人問(wèn)明原因。原來(lái)是個(gè)別人決定把一個(gè)未參加選撥的職中學(xué)生替換了我，理由堂而皇之，她是學(xué)幼教專(zhuān)業(yè)的，口才不錯，拿獎的把握大。沒(méi)等爸反問(wèn)這位負責人，我便沖出門(mén)去：多令人氣憤，連一個(gè)演講決賽的人選都要“偷梁換柱”。噢，這就叫“外面的世界”。
回來(lái)家里，媽媽、爸爸親切地開(kāi)導我說(shuō)：你失去這次鍛煉的機會(huì )固然可惜，但不能喪失信心，要振作起來(lái)；雖不能去演講，但仍然是一個(gè)學(xué)習、提高的機會(huì )，不能因為這件事就認為“外面的世界”就是這樣，這畢竟是個(gè)別現象為了活躍氣氛，爸爸開(kāi)玩笑道：“塞翁失馬，就不定福在后面呢！”雖然爸爸表面在笑，可我知道他了心里比我還難受。
決賽那天，爸爸親自帶我來(lái)到?jīng)Q賽的大禮堂。這里確實(shí)高手云集。決賽開(kāi)始后，選手們的精采演講叫人贊不絕口，然而頂替我的那名職中學(xué)生的演講卻文不對題，使聽(tīng)眾大失所望。頓時(shí)，我的眼淚幾乎奪眶而出，為什么不能把這個(gè)機會(huì )給我？或許我能使這個(gè)掌聲寥寥的會(huì )場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，喝采聲不絕。不是自吹，我經(jīng)過(guò)多次鍛煉，此次為參加決賽我作了充分準備，我自信，我起碼比她強。當時(shí)我心中的憤怒真是無(wú)法抑制。細心的父親向我投來(lái)了深情的目光，他擺手示意，我領(lǐng)悟了父親對我的希望，終于熄滅了我燃燒的怒火。
事后，爸爸親切地說(shuō)：“這次演講，你作為一名聽(tīng)眾受益匪淺，不僅大開(kāi)眼界，而且從中悟出了很多道理。雖然你沒(méi)參加決賽，但在我心中，我的女兒還是第一名?？傆幸惶?，你會(huì )登上更高的講臺，那時(shí)你在臺上，我和你媽媽坐在觀(guān)眾席上，我們會(huì )仔細品味你的演講。來(lái)，你再演講一次！面對著(zhù)爸爸、媽媽——我唯一的兩位聽(tīng)眾，我再一次認真地、繪聲繪色地演講了一次。從父親和母親眼中，我看到了希望。
我不能忘記，在我最失意的時(shí)候，我從家庭得到了最親切的鼓舞。感受到了殷切的期望，學(xué)到了正確認識和處理事情有方法。
擁有一個(gè)溫曖的家，就擁有一份關(guān)懷，一份摯愛(ài)，一個(gè)最大的希望。
[點(diǎn)評]：由歌詞導入正文，是文章生動(dòng)活潑，寫(xiě)法多變的一種破題技法。作者一開(kāi)始便用一部電視劇的主題歌，點(diǎn)明了家庭在人生旅途上的重要性，強調了文章的中心和記敘重點(diǎn)。在謀篇布局上，作者采用了引線(xiàn)法，即以“演講賽”作為引線(xiàn)貫穿全文。當“我捧回分組演講選撥賽一等獎”時(shí)，家庭在為“我”的勝利而興奮不己。而當“我”得到“取消我決賽資格的消息”時(shí)，媽媽爸爸不但沒(méi)有指責、埋怨，反而耐心地開(kāi)導“我”。家庭使“我”在失望中得到了希望采用這種引線(xiàn)法，在步步展開(kāi)故事情節的過(guò)程中，能夠環(huán)環(huán)相扣，層層逼進(jìn)，吸引讀者，增強文章的藝術(shù)感染力量。本文在選材、立意上是成功的，但不足之處也是顯而易見(jiàn)的。作為文章的引子，應該簡(jiǎn)潔、明快，只要能總領(lǐng)全文即可。文章開(kāi)頭兩自然段都以引子的角色出現，顯得有些累贅。若能二都擇一，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，則效果會(huì )更好。
我愛(ài)我家 每個(gè)人都有自己的家，每個(gè)家也都有自己的幸福和歡樂(lè )。我有一個(gè)和睦、溫馨、幸福的家，快樂(lè )的我生活在三代同堂的大家庭里，有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我朝夕相處，我盡情地享受著(zhù)健康和快樂(lè )，每當我在生活或學(xué)習中遇上難題時(shí)，家就給我力量，讓我去克服，而當我遇上開(kāi)心的事情時(shí)，家又和我一起分享著(zhù)這快樂(lè )。
我的爸爸，可以說(shuō)是我們家的“領(lǐng)導”。我們家的大事、小事都歸他管，特別是對我，生活中少不了會(huì )演義像動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》中的一些情節，每當我犯錯誤，他總會(huì )嚴厲的批評和引導我。就說(shuō)寫(xiě)日記的事吧，我從五歲開(kāi)始寫(xiě)日記，起初拼音加漢字很有興趣，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，就有些不愿意了，記得有一次我忘了寫(xiě)日記，爸爸知道后，便和顏悅色地對我說(shuō)：“蔻蔻呀！寫(xiě)日記是為了你好，你的作文寫(xiě)得好，就是你長(cháng)期寫(xiě)日記鍛煉的結果，如果把日常點(diǎn)滴的事情記錄下來(lái)，日積月累，也將是你一筆不小的精神財富喲，你說(shuō)呢？！”。聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我堅持每天寫(xiě)日記，一堅持就是五年，一寫(xiě)就是十本，每當我在省、市征文大賽中榮獲金獎的時(shí)候，我眼前就會(huì )浮現爸爸曾在我第一個(gè)日記本上留給的我一段話(huà)：“親愛(ài)的小女兒，你已經(jīng)長(cháng)大了，上學(xué)了，懂事了，所以爸爸希望你用筆記錄下自己成長(cháng)的足跡，留下你童年最美好的記憶。讓我們所有愛(ài)你的人通過(guò)你的日記，真真切切地看著(zhù)你一天天長(cháng)大，一天天進(jìn)步，這將是我們最大的幸福和快樂(lè )。”
美麗善良、樸素大方的媽媽是我的驕傲，也算是我的“信息中心”，當學(xué)習中需要收集資料，制作課件時(shí)，我的媽媽總是和我一起要么上網(wǎng)搜索，要么動(dòng)手動(dòng)腦小制作，每一次我都會(huì )在媽媽的幫助下，學(xué)到了很多課本以外的信息知識，還順利地完
要論我們家，誰(shuí)的貢獻大？非我奶奶莫屬。奶奶是我們家的“后勤部長(cháng)”，我們一家人的衣食住行都有奶奶統管，早上六點(diǎn)，奶奶就起床做早飯，送我上學(xué)，接著(zhù)買(mǎi)菜、洗菜、料理家務(wù)，一直忙到煮中午飯，沒(méi)有歇息。我們回到家，一桌熱氣騰騰的飯菜就等著(zhù)我們一家人享用。我的奶奶還很勤儉節約，就連我們院子里的爺爺奶奶都夸她最會(huì )治家過(guò)日子呢？！
我的爺爺可真是個(gè)“甩手掌柜”，在我們家他啥事也不用操心，一天到晚就戴著(zhù)眼鏡、看著(zhù)報紙、研究著(zhù)國家大事，看他那么健康愉悅、悠閑自樂(lè )的生活，我為他歡呼。爺爺經(jīng)常給我講“四書(shū)五經(jīng)”，教我做人的道理，因有爺爺的潛移默化，現在的我已經(jīng)能熟背《論語(yǔ)》中的學(xué)而篇、為政篇等等。
我是我們家名副其實(shí)的“播音員”，每當一家人聚在一起時(shí)，我這個(gè)“十佳主持人”就開(kāi)始練習播音了，中午一回到家，我就會(huì )說(shuō)過(guò)不停，非要將學(xué)校發(fā)生的事情敘述完了才舒服，如果那天是校廣播臺有我播音，或市電視臺《七色光》需我主持時(shí)，我會(huì )提前在家人面前展示和演練，家里人就成了我最好的指導老師。同時(shí)我還是我們家的“開(kāi)心果”，每當家里氣氛沉悶時(shí)，我會(huì )用我獨特的語(yǔ)言和動(dòng)作，讓家里人開(kāi)懷大笑，整個(gè)家庭氣氛也就變得更加健康和諧了！
這就是我的家，一個(gè)充滿(mǎn)和睦、溫馨、幸福的大家庭，我愛(ài)我家，我愛(ài)我們家的每一個(gè)成員，我衷心地祝愿我的家人和我一樣，愛(ài)這個(gè)家，愿她們天天幸福！歲歲平安！
我愛(ài)我家
我的家是一個(gè)平凡的三口之家，媽媽是一名小學(xué)教師，爸爸是一名軍隊研究所的研究員。
爸爸是一家之主，家里的大事都是它負責，平時(shí)最忙的也是他。經(jīng)常為了一個(gè)科研項目跑來(lái)跑去，有的時(shí)候半個(gè)月都不回家。有時(shí)回家很晚，很早又起床走了，所以我基本上跟爸爸連面都見(jiàn)不上。我也經(jīng)常埋怨爸爸，他常常忙得把答應我的事忘了，忙到我生病了也不回來(lái)看看，忙到給他打個(gè)電話(huà)只說(shuō)一兩句話(huà)就掛了，…忙總歸于忙，爸爸平時(shí)還是很關(guān)心我的，每次出差回來(lái)都要給我買(mǎi)一些手工藝品或者其他我需要的學(xué)習用具。每到一個(gè)地方都要買(mǎi)一份地圖，告訴我當地的一些風(fēng)土人情，一些美麗的景色。爸爸最關(guān)心的還是我的學(xué)習，一個(gè)科研項目忙完了，爸爸已經(jīng)精疲力竭，但總是抽空問(wèn)問(wèn)我在班里考試考的怎么樣，做了多少題，英語(yǔ)學(xué)了多少，如果知道我學(xué)習上有困難，不管有多累也要幫我解決了，自己再休息。爸爸愛(ài)唱歌，在我和媽媽勞累一天以后，讓爸爸用那五音不全的嗓子唱上幾曲，都會(huì )把我們逗得哈哈大笑，一天的疲憊全消除了。
媽媽?zhuān)覀兗业暮笄诓块L(cháng)。她每天下班，都要到菜市場(chǎng)挑最新鮮的菜為我們做一頓豐盛的晚餐。除此之外，媽媽還要負責家務(wù)，把家里打掃得干干凈凈，收拾的整潔有序。有了一個(gè)好的環(huán)境，對我們可是很有好處的。另外她還要關(guān)心我們的健康。每天晚上，她還要為患有腰腿病的爸爸按摩。白天，她得在學(xué)校教課，晚上回家還有這么多事要管，她這一天可真夠累的。累雖然累，但媽媽還是特別關(guān)心我的學(xué)習，一心希望我長(cháng)大了能夠有出息，所以我努力的學(xué)習也就是對媽媽最大的回報。
我呢，是全家的開(kāi)心果，不僅平時(shí)經(jīng)常逗他們開(kāi)心，我優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)也令他們開(kāi)心，我的懂事也令他們開(kāi)心，我知道他們?yōu)槲腋冻隽颂?，所以呀，我不能惹他們生氣，我很少令他們失望?o:p>
在我看來(lái)呀，我們這一家三口可謂是絕配。我們的生活平凡而又緊張，緊張而又開(kāi)心。爸爸媽媽平常愛(ài)跟我開(kāi)玩笑說(shuō)我不是親生的，說(shuō)我的親生父母有錢(qián)有勢，問(wèn)我愿不愿意和他們一起過(guò)。我說(shuō)不愿意，因為我知道我愛(ài)這個(gè)平凡的家，這個(gè)幸福的家！
我愛(ài)我家
家，是每個(gè)人值得依靠的地方，在我幼小的時(shí)候，媽媽常輕輕地唱著(zhù)“爸爸是船，媽媽是帆，載著(zhù)雯雯，組成幸福家庭”的歌曲，哄著(zhù)我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉，每當回憶起在幼小時(shí)媽媽唱這支歌時(shí)，我不禁油然而生一種對家的眷戀之情?！?
說(shuō)起我的家，快樂(lè )的事情時(shí)有發(fā)生。麻雀雖小五臟具全，可不，我家就是這樣的。雖然我家只有三口人，但是大小官員也分得頭頭是道。爸爸是聯(lián)合國主席，我和媽媽任安理會(huì )常任理事國代表，大家共同討論家庭的大小事情。輪流當家庭的值日生，我最高興的是輪到我做值日那天，我能行使大人們的權利，掌握一家當天的開(kāi)支，去買(mǎi)好多自己喜歡吃的東西呢。盡管和平是我家的主流，但偶爾也會(huì )發(fā)生局部戰爭。。記得有一次媽媽下班回家拿了一大袋東西，剛到家就拖起地板。只因媽媽是個(gè)急性子人做起事來(lái)就很利索。如果她看見(jiàn)你在那磨磨蹭蹭的他準會(huì )踢給你一腳。不一會(huì )爸爸回來(lái)了，他一到家里就擺起聯(lián)合國主席的架子，叫媽媽給他煮好吃的東西，這下媽媽開(kāi)始造反了，和爸爸斗起嘴來(lái)，爸爸不服，搬出“男主外、女主內”的論調和媽媽吵開(kāi)了，但是媽媽也不示弱，擺出“印尼、馬來(lái)西亞?wèn)|都是女人當總統，把國家的男男女女、內內外外都治理得服服帖帖”的事例來(lái)反駁爸爸的歪論，正當他們爭得面紅耳赤、難解難分時(shí)，我出面撲火，進(jìn)行調停，才使雙方收兵停戰?！?
我家雖然不大，但是這個(gè)家始終充滿(mǎn)了幸福充滿(mǎn)了快樂(lè )。在家中，爸爸只是一名公務(wù)員、媽媽是一名普通的工人。但他們非常關(guān)心我的學(xué)習和生活。爸爸經(jīng)常輔導和檢查我的功課，去年在我臨近期考時(shí)，爸爸因公事到南寧出差，但他還是來(lái)電話(huà)鼓勵我要認真復習，不要對考試有太大的壓力，要自信自己能考好；老媽是我家的大功臣，天天忙得不可開(kāi)交。弄得自己一點(diǎn)空閑的時(shí)間都沒(méi)有但她對我的學(xué)習絕對是關(guān)心的。每天，不論再忙，都會(huì )抽出時(shí)間檢查我的功課。因為她文化水平不高，當我在學(xué)習上碰到什么難題，向她請教時(shí)，她準會(huì )教訓你幾句：“上課不聽(tīng)講，只知道問(wèn)。自己想！如果有錯誤，她還會(huì )同室操戈，心狠手辣地把我揍得五體投地。為這事，我老爸拿她也沒(méi)辦法！在生活中，我的爸爸、媽媽可以說(shuō)對我關(guān)懷得周到細致，但他們關(guān)懷的方法卻不一樣，媽媽盡量寵我，滿(mǎn)足我的飲食愛(ài)好和服裝打扮需求，經(jīng)常給零錢(qián)用，而爸爸卻恰恰相反，偏讓我吃我不喜歡吃的蔬菜等素食，常板起面孔教訓我吃零食，還經(jīng)常對我說(shuō)起他以前求學(xué)時(shí)過(guò)的艱苦生活，常要我觀(guān)看以前革命故事片，幫我借閱一些過(guò)去的革命故事書(shū)。很少給我零用錢(qián)，給我的印象是很吝惜，但他也有大方的時(shí)候，記得今年的七月份，爸爸讓媽媽少買(mǎi)肉吃，可爸爸是很愛(ài)吃肉的，當我問(wèn)媽媽是什么原因時(shí)，媽媽才告訴我說(shuō)爸爸為了幫我買(mǎi)一臺我向往的“好記星”，才節約錢(qián)的。聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我不禁熱淚盈眶?！?
每當周末的時(shí)候，院子里的人?？匆?jiàn)我們一家在做打羽毛球、玩撲克等游戲，在夕陽(yáng)西下的時(shí)候，小城的人們?？匆?jiàn)我們在河堤邊一起散步。還有何種事情比我家這種天論之樂(lè )更快樂(lè )、幸福呢？在我的想象中，我想說(shuō)的是只有我這幸福小家，才能為我遮風(fēng)避雨，伴著(zhù)我幸福成長(cháng)。我永遠愛(ài)我的家，我將努力學(xué)習科學(xué)文化知識，爭取用智慧把我的家建設得更加美麗、可愛(ài)，用勤勞的雙手為我那幸福之家錦上添花?！?
家庭三部曲
我有一個(gè)家，不,應該是三個(gè)家，三個(gè)氛圍不同的家。在這三個(gè)家中間，是用親情連上道路。而這三個(gè)家就像三角形上的三個(gè)動(dòng)點(diǎn)，來(lái)回不斷地循環(huán)演奏著(zhù)我家的三部生活交響曲。
第一部：快樂(lè )家庭
“哈哈哈……！”聽(tīng)，是誰(shuí)的笑聲這么爽朗？原來(lái)是我媽?zhuān)诳纯鞓?lè )驛站里的小品——“追星族”。她每天中午都看快樂(lè )驛站，我媽是個(gè)不愛(ài)笑的人，誰(shuí)如果能把她逗笑，那就絕了。我和爸爸聞聲而來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)電視上一個(gè)女的正尖聲尖氣地對她的奶奶說(shuō)：
“您知道嗎？明星中誰(shuí)最?lèi)?ài)抽煙，誰(shuí)最?lèi)?ài)喝酒，誰(shuí)對什么過(guò)敏；上廁所時(shí)誰(shuí)最?lèi)?ài)看報，誰(shuí)最?lèi)?ài)聽(tīng)歌……這些您都知道嗎？”
她奶奶問(wèn)她：“你說(shuō)一個(gè)大男人上廁所，我跟著(zhù)干啥？！”
“哈哈哈……！”我們一家三口都爆笑起來(lái)。
我跟媽媽和爸爸說(shuō)：“我去做一盤(pán)水果拼盤(pán)吧！”他們正在笑興頭上，答道：“好。”
我奔上廚房，拿出那唯一的、最精的花邊水晶玻璃盤(pán)。突然，我的手一滑——
“嘩啦?。?！”我驚呆了。
第二部：恐怖家庭
爸爸聞聲趕來(lái)，一見(jiàn)這狼藉的一片，不發(fā)火了。我爸的臉可是跟初春的天氣一樣——說(shuō)變就變?？此麆偛拍切艃?，以為會(huì )沒(méi)事，但現在卻像一頭憤怒的獅子，家中的喜氣一下子蕩然無(wú)存。
“你怎么這么不小心啦?。?！”爸爸吼道。
“盤(pán)……盤(pán)子一滑，摔了。”我委屈的答道。頓時(shí)，我哭了，哭的好傷心。這個(gè)盤(pán)子多珍貴呀，是我爸爸的同學(xué)從日本帶來(lái)的。我恨這盤(pán)子太滑，可有什么用呢？
“哭！你就知道哭，還不快掃起來(lái)！”爸爸指著(zhù)我的鼻子吼道。我正準備去拿掃帚，媽媽趕來(lái)了。
第三部：溫馨家庭
“這盤(pán)子為什么摔了？”媽媽問(wèn)我。
我哭哭涕涕地答道：“盤(pán)子太滑了。”
“怎么能這么說(shuō)呢？”媽媽循循善誘，“這盤(pán)子是被人操縱的，要不是你拿它的速度太快，它會(huì )掉嗎？”
對呀，媽媽一番話(huà)讓我開(kāi)了竅。以后拿東西一定慢點(diǎn)兒。
媽媽把爸爸拉到一邊，不知說(shuō)了些什么。我只聽(tīng)到一些“以后不要動(dòng)不動(dòng)就吼人，兒子重要還是盤(pán)子重要”之類(lèi)的一些話(huà)。我吸了一下流到嘴邊鼻涕，感動(dòng)得……說(shuō)什么好呢？到底還是母愛(ài)偉大??！
爸爸出來(lái)了，笑著(zhù)問(wèn)我：“原諒我，行嗎？是爸爸的錯。”“不?。?！“我故意賭氣地說(shuō)：“是我出手太快，是我的錯！”“好好好，是你的錯，行了吧。”爸爸跟我賠笑臉，我發(fā)現上當了，望著(zhù)他一臉傻笑，也破涕為笑了。
這就是我家的家庭三部曲。
我愛(ài)我家，因為它會(huì )變臉；我愛(ài)我家，因為它還會(huì )唱生活的贊歌；我愛(ài)我家，因為它時(shí)時(shí)提醒我怎樣做人。
總之，我愛(ài)我家，我愛(ài)這家庭三部曲。
反例 我的一家
我生活在一個(gè)和睦的三口之家——爸爸、媽媽和我。
我的家庭是一個(gè)“學(xué)習型家庭”，每一位成員都深刻的認識到學(xué)習的重要性，上至家中的主任（爸爸）、書(shū)記（媽媽?zhuān)?，下至基層干部（本人）。一回到家?/span>“主任”同志就在上網(wǎng)查資料，用來(lái)備課；“書(shū)記”同志也馬不停蹄的寫(xiě)著(zhù)文章和報告；我呢，就在一旁的書(shū)桌上做作業(yè)。
我家的家規也不松??！上次，領(lǐng)導派我去出差（買(mǎi)鹽），我一去就是半個(gè)小時(shí)，“書(shū)記”發(fā)火了，又過(guò)了一會(huì )，我才慢慢地晃了回來(lái)。一到家，爸爸和媽媽一番質(zhì)問(wèn)，我就招了供：“我在回來(lái)的路上，看到一家VCD專(zhuān)賣(mài)店里正在放《灌籃高手》的卡通片，我沒(méi)有忍住，在那里看了‘一會(huì )兒’！”爸爸媽媽不依不饒，將我狠狠地克了一頓，對于我的年終獎金也打了五折（壓歲錢(qián)少了一半）。
我的家庭是一個(gè)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的家庭。爸爸是一個(gè)網(wǎng)蟲(chóng)，常年上網(wǎng)，網(wǎng)上的笑話(huà)也看了不少，他常常在吃飯的時(shí)候發(fā)表自己的演說(shuō)，笑的我噴飯。
生活在這樣的家庭里，真幸福！
聯(lián)系客服
