家長(cháng)應該記住這一條：在培養習慣的過(guò)程中，如果總是制造孩子的主動(dòng)性和成就感，他就會(huì )在這方面形成一個(gè)好的習慣；如果經(jīng)常讓孩子有不自由感和內疚感，他就會(huì )在這方面形成壞習慣。家長(cháng)不生氣，不過(guò)分指導，孩子才能有機會(huì )主動(dòng)調整。如果孩子一做錯，家長(cháng)就批評孩子一頓，要求他做出什么保證，或者由家長(cháng)直接給出一個(gè)解決方案，那孩子就失去了主動(dòng)調整的機會(huì )，這種調節能力也會(huì )慢慢喪失掉。
——尹建莉
自從女兒開(kāi)始挑戰練習古箏360天計劃，每一天都特別主動(dòng)和認真，目前已經(jīng)堅持五十多天。這期間也有不少朋友來(lái)向我“取經(jīng)”：“每天看到你女兒那么主動(dòng)地練習古箏，你是如何做到的呢？”
其實(shí)，之前有一段時(shí)間，一提起女兒的古箏，我都會(huì )惶恐不安。應該說(shuō)，這是最令我頭疼的事情。我非常欽佩學(xué)樂(lè )器最終堅持下來(lái)的孩子和家長(cháng)，也曾想：那是如何做到的呢？對我來(lái)說(shuō)，就像是神一樣的傳說(shuō)！
輕松順利的開(kāi)始
女兒從五歲開(kāi)始就主動(dòng)要求學(xué)習鋼琴和古箏，但當時(shí)我感覺(jué)她年齡太小，就沒(méi)有同意。
直到2015年的7月，也就是一年級升二年級的那個(gè)暑假，我實(shí)在拗不過(guò)她，就答應去嘗試一下。她分別試學(xué)了鋼琴和古箏，最后選擇了古箏。于是，女兒的古箏學(xué)習之路開(kāi)始了。
在女兒確定學(xué)習之前，我們達成了一致——我不會(huì )像其他媽媽那樣和她一起去學(xué)，如果她不明白的地方回家問(wèn)我，我也幫不上。
由于女兒的專(zhuān)注力和接受能力都很好，她學(xué)得特別快。正常一節課五十分鐘的內容，她基本上不到四十分鐘就接受了。
我猜，也許還有一個(gè)原因是，媽媽不學(xué)，所以沒(méi)有任何依賴(lài)性。
女兒在家里練習的時(shí)候，我也只是忠實(shí)的聽(tīng)眾而已，由于不懂，因此沒(méi)有任何的指責和說(shuō)教，只有鼓勵，欣賞與陶醉！
有時(shí)候，爸爸為了激勵女兒，故意去彈幾下，或者在女兒彈的時(shí)候專(zhuān)注又虛心地前來(lái)學(xué)藝。
就這樣，女兒快速前進(jìn)，幾個(gè)月后就超出了和她同步學(xué)習的孩子好多。
老師不止一次跟我說(shuō)：“教這樣的孩子，真的好有成就感！”老師不僅對女兒特別用心，而且還特別有耐心，抓住契機就鼓勵孩子。
女兒回家練習很認真，每首曲子練三天左右就能背下譜子來(lái)。
我暗自得意：學(xué)樂(lè )器也沒(méi)有什么難的呀？這不是一帆風(fēng)順嗎？
痛苦艱難的瓶頸期
好景不長(cháng)，瓶頸期很快到來(lái)。2016年1月，女兒對古箏的興趣明顯降低。
我記得非常清楚，當時(shí)正在學(xué)習《南泥灣》。這首曲子稍長(cháng)一些，作業(yè)是練習八遍。
回到家第一次練習，女兒就開(kāi)始發(fā)愁，就像頭上有一座大山似的。
她跟我商量：“媽媽?zhuān)@首曲子特別長(cháng)，我不練八遍行嗎？”
我說(shuō)：“那不行，老師布置的作業(yè)是八遍呀！”
就這樣，女兒對練古箏有了抵觸情緒。每次都不情愿，當然彈得也就不認真了。
由于練習練得不好，學(xué)的新知識不能掌握，因此，兩節課間隔的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，上新課也越來(lái)越少。
這期間，我能用的招數全都用盡了。軟的不行，也大吼大叫過(guò)，也強迫過(guò)，但是效果都不好。
那段時(shí)間，女兒練古箏成了我最頭疼的事。
從2016年1月到10月，一共僅上了七節課。
按下暫停鍵
有一天，我突然醒悟：孩子的特長(cháng)應該是自己喜歡，學(xué)起來(lái)也應是快樂(lè )的事情，不應該淪落到今天這樣。這是我想要的嗎？
與其這樣，不如讓孩子先停一停。她一向做事很認真，所有的特長(cháng)都是自己主動(dòng)要求學(xué)的，也許過(guò)一段時(shí)間就會(huì )好了。
就這樣，從2016年10月，女兒正式暫停了古箏學(xué)習。一停就是幾個(gè)月，不僅沒(méi)有去上課，而且中間練習也完全停止。我也把古箏當作了女兒成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)小插曲，認為就這樣和古箏告別吧！
意外的轉機
讓我做夢(mèng)也沒(méi)想到的是，到了2017年2月竟然有了轉機……
新年過(guò)后，我和爸媽一起去看望我大爺。七十歲左右的大爺，心態(tài)特別好，樂(lè )觀(guān)向上。他與我們分享了秘訣：因為喜歡拉二胡和吹笛子。每次遇到煩心的事，他就會(huì )找個(gè)合適的地方，拉拉二胡，吹吹笛子，煩惱頓時(shí)拋到九霄云外，心里豁然開(kāi)朗。
我當時(shí)的感觸特別特別深，心里突然想：“如果女兒能夠繼續學(xué)習古箏的話(huà)，不要求學(xué)到多高水平。若干年之后，也許會(huì )成為調節心情最有力的金鑰匙！我要回家后再和女兒好好談一談?！?/span>
晚上回到家，我和女兒聊起了這位姥爺。我并沒(méi)有把她當成一個(gè)小孩，而是用平等的語(yǔ)氣，就像和好朋友聊天一樣。我相信這樣更能讓她感受到我的真誠和尊重。
聊完了姥爺，我說(shuō)：“寶貝，樂(lè )器對于七十歲的老人都有這么神奇的效果，我真的很震驚，同時(shí)也很向往！只可惜媽媽不會(huì )任何樂(lè )器。我當時(shí)想，如果你的古箏能夠堅持下去的話(huà)，每當你心情不好或者遇到什么事情的時(shí)候，坐下來(lái)彈一彈，不僅可以消除煩惱，也許還會(huì )幫助你明確前進(jìn)的方向！”說(shuō)到這里，明顯感覺(jué)女兒的表情也在發(fā)生變化。
于是我又接著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)我知道，你還是非常喜歡古箏的，只是有的時(shí)候時(shí)間比較緊張，還必須天天練習。媽媽還不理解你的感受，過(guò)于較真！因此讓你有了一些壓力，對嗎？”
這下觸動(dòng)了女兒的內心，她不住點(diǎn)頭。
我又抓住機會(huì )：“你看這樣行嗎？咱們繼續堅持去學(xué)古箏，媽媽不要求你非考幾級，也不要求你非學(xué)到多高的水平，也不強迫你非練幾遍，一切順其自然。只要堅持學(xué)下去，開(kāi)心快樂(lè )就好，媽媽相信你也會(huì )認真練習的。我們再試試好嗎？”
通過(guò)真誠的溝通，女兒愉快地答應了。
我們約定：以后每天中午練習古箏，每次只練兩遍，什么時(shí)候練熟了再去上課?？傮w還算不錯，開(kāi)學(xué)了女兒依然堅持，每次我也都會(huì )好好地鼓勵她。
如何保持興趣？
我內心激動(dòng)的同時(shí)，心里也在琢磨，如何做才能更加激起女兒的興趣呢？
孩子們一直都很喜歡小動(dòng)物，尤其是小倉鼠。今年過(guò)年時(shí)，我給兄妹倆每人買(mǎi)了一只。
自從買(mǎi)了小倉鼠，孩子們的生活更加豐富多彩起來(lái)。他們沒(méi)有把它們僅當作寵物，而是當成了好朋友，對它們無(wú)微不至地照顧，放學(xué)后第一件事也是先去看它們。
有一天，女兒突然說(shuō)：“媽媽?zhuān)}鼠一直在看我，它好像能聽(tīng)出我的聲音哦！”我說(shuō)：“那是因為它喜歡它的小主人呀！”女兒聽(tīng)后特別開(kāi)心。
我心中突然萌發(fā)了一個(gè)想法，女兒那么喜歡小倉鼠，這是個(gè)好契機??！于是我說(shuō)：“寶貝，從今天中午開(kāi)始，你練古箏的時(shí)候，我把你的小倉鼠小黃放到你跟前好嗎？讓它聽(tīng)聽(tīng)它的小主人彈得有多動(dòng)聽(tīng)吧？說(shuō)不定它還會(huì )跳舞呢。時(shí)間長(cháng)了，會(huì )成為條件反射，它會(huì )非常期待你練琴時(shí)間到來(lái)的！”女兒聽(tīng)后特別開(kāi)心，也非常贊同。
在女兒練古箏的時(shí)候，我就把她的小倉鼠放到旁邊。為了避免女兒邊彈邊看，分散精力，我對女兒說(shuō)：“寶貝，只要用心一定會(huì )產(chǎn)生奇跡。但是你中間不要看它，那樣會(huì )分心。小黃喜歡聽(tīng)連貫的琴聲，如果每天感覺(jué)不一樣的話(huà)，也會(huì )影響條件反射的?！?/span>
女兒表示認同，因此彈得也非常認真專(zhuān)注！我幫忙拍小倉鼠聽(tīng)后的反應視頻，彈完后放給女兒看。當看到小倉鼠在聽(tīng)到琴聲后“翩翩起舞”時(shí)，她特別有成就感！還說(shuō)明天要把哥哥的小倉鼠也一起放到跟前，看誰(shuí)的更高興。
哥哥晚上放學(xué)回家，妹妹趕緊把中午的事告訴了哥哥。哥哥說(shuō)：“植物和動(dòng)物就是非常喜歡音樂(lè )，出現這樣的情況很正常，聽(tīng)的時(shí)間久了便會(huì )產(chǎn)生條件反射?！闭f(shuō)完還舉了許多飼養動(dòng)物和種植植物在這方面出現奇跡的特例，給了女兒更多的動(dòng)力！
我在這里要特別感謝兒子，感謝他看了那么多書(shū)。我一時(shí)的想法得到了認可和驗證，別說(shuō)女兒，連我都特別開(kāi)心！看來(lái)學(xué)習真是太重要了！有知識的依據，更讓人信服！
就這樣，女兒每天的古箏練習又多了一位忠實(shí)的粉絲。
剛開(kāi)始，我為了引起小黃注意，沒(méi)少想“歪主意”吸引它，然后再拍小視頻。女兒每天練琴都特別主動(dòng)，練得比之前更加認真，而且遍數也在不斷增加，還會(huì )復習以前的曲子。
我發(fā)現成就感讓女兒找回了自信和興趣，每天的練習從不愿意變成了開(kāi)心快樂(lè )而又期待的事情。
新的挑戰
因為朋友圈現在每天都有挑戰好習慣的，我覺(jué)得契機又來(lái)了，覺(jué)得這也許會(huì )有更一步的推動(dòng)力。于是我又找了一個(gè)恰當的時(shí)機，和女兒溝通了一下，問(wèn)她是否愿意挑戰每天練習古箏，我每天給拍了然后發(fā)朋友圈。
沒(méi)想到女兒非常愿意接受挑戰，而且還選擇了一年。我感覺(jué)這個(gè)挑戰確實(shí)有些艱巨，又減掉了五天，也就是挑戰古箏練習360天。
自從挑戰開(kāi)始以來(lái)，女兒一天也沒(méi)有落下。即使有事，女兒晚上也會(huì )抽時(shí)間補上。有幾次中午沒(méi)在家，吃過(guò)午飯，女兒也會(huì )趕回家練古箏。我也會(huì )時(shí)不時(shí)把朋友圈的點(diǎn)贊和評論給女兒看，讓她更堅定前進(jìn)的腳步。
在女兒的用心和不斷堅持下，在小倉鼠身上真的看到了奇跡！每當女兒練古箏的時(shí)候，它都會(huì )特別興奮，用萌萌的眼神看著(zhù)小主人。
有時(shí)候，它也會(huì )跑回窩里，安靜地躺下，在女兒的古箏聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉。每一天都會(huì )如此。
就這樣，女兒的動(dòng)力越來(lái)越強，興趣和信心倍增，真正達到了快樂(lè )學(xué)習古箏的目的。女兒通過(guò)古箏真正找到了自我價(jià)值感，從而重拾自信和興趣。
不管女兒以后的古箏學(xué)習到底會(huì )怎樣，我相信她已經(jīng)從中收獲了很多……
經(jīng)驗分享
下面我談一下作為家長(cháng)，在孩子學(xué)樂(lè )器方面的一些感悟：
一，學(xué)習樂(lè )器之前，一定要確定孩子是否喜歡，是孩子真的喜歡還是家長(cháng)真的喜歡。
家長(cháng)一定要避免把自己內心沒(méi)有實(shí)現的愿望強加在孩子身上，也就是讓孩子去替自己實(shí)現曾經(jīng)的愿望，否則今后會(huì )非常艱辛和痛苦。
二，在孩子確定學(xué)習某種樂(lè )器之后，家長(cháng)要確定：學(xué)習樂(lè )器到底是誰(shuí)的事？
目前大多數情況都是媽媽和孩子一起去學(xué)習，然后陪著(zhù)練習。這對于早期孩子的手型、指法，還有效率的確都有很大的幫助。但是凡事都有利弊，這些好處的背后也有許多不足。
媽媽的監督很容易引起孩子抵觸和產(chǎn)生依賴(lài)，反而不利于孩子的專(zhuān)注力。另外，媽媽犧牲了自己的時(shí)間，陪練又很辛苦。疲勞的媽媽也更容易指責孩子，破壞孩子的學(xué)習動(dòng)力和自信心。
三，家長(cháng)一定放下功利心！這就是一個(gè)愛(ài)好而已。否則會(huì )給孩子帶來(lái)不必要的壓力，反而不利于孩子學(xué)習。
四，孩子遇到瓶頸期，家長(cháng)該如何應對？
女兒學(xué)古箏帶給我最大的感觸就是，當孩子遇到瓶頸期，我們不應該強迫孩子。也許有很多這樣的成功案例，強壓讓孩子堅持了下去。但是，親子關(guān)系被破壞，孩子的心理出現問(wèn)題，太得不償失了。
我們要以接納、理解、包容和鼓勵為主，允許孩子停下來(lái)歇一歇。也可以平和地和孩子談，找找背后的原因，想辦法幫孩子找回自信和自我價(jià)值感。如果最后還是無(wú)法改變，也要尊重孩子的選擇。有什么比孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)更重要呢？
五，在孩子練習時(shí)，可以根據孩子的狀態(tài)在作業(yè)量上靈活掌握。如果被強迫多次練習，即使練十遍也不如用心練兩遍有效果。
每個(gè)人都有狀態(tài)不好的時(shí)候，接納孩子的情緒，隨時(shí)調節就好。
這就是我女兒學(xué)習古箏的前后過(guò)程。希望我的親身經(jīng)歷和發(fā)自?xún)刃牡母形蚰軌驇湍业椒较?，減少迷茫和焦慮！
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