孩子厭學(xué)”，是指學(xué)習者在學(xué)習過(guò)程中，由于內在動(dòng)力原因，或許在因素影響，對學(xué)習活動(dòng)失去興趣和熱情而不愿繼續?！昂⒆訁拰W(xué)”的人，多數把學(xué)習當成一件父母、老師要求做的苦差事來(lái)看待，把知識僅僅作為為了通過(guò)考試和獲得高分而必須掌握的，因此學(xué)習的時(shí)候往往很不投入、很不情愿，不注意總結經(jīng)驗、不注意擴展，被教學(xué)拖著(zhù)往前走，非常被動(dòng)，學(xué)習效率常常比較低、效果比較差。所以“孩子厭學(xué)”的人即使在中小學(xué)的階段，由于各種學(xué)習要求和壓力下被迫努力取得的學(xué)習成績(jì)還不錯，但是一旦沒(méi)有了要求常會(huì )放棄學(xué)習，不再努力，變得頹廢墮落。
孩子厭學(xué)-“樂(lè )學(xué)”的人，并不把學(xué)習成績(jì)看得很重，他們主動(dòng)去尋找任何有意義的書(shū)籍、報刊、雜志等，從生活的方方面面去收集信息，充實(shí)自己；他們一旦開(kāi)始學(xué)習，就非常投入，很少分心；對發(fā)現的問(wèn)題喜歡追根究底，弄清來(lái)龍去脈；對學(xué)到的知識，喜歡舉一反三地運用，與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)；他們把學(xué)習當成自己的事，不需要老師和家長(cháng)的提醒，合理地規劃和安排自己的學(xué)習和生活?？梢哉f(shuō)，孩子厭學(xué)-對“樂(lè )學(xué)”的人而言，學(xué)習是理解生活、理解社會(huì )、理解自然的方法，通過(guò)學(xué)習解決遇到的各種各樣的疑難和問(wèn)題，從而獲得成就感、成功感。
簡(jiǎn)而言之，“孩子厭學(xué)”的人對待學(xué)習的心態(tài)是消極、被動(dòng)的；而孩子厭學(xué)-“樂(lè )學(xué)”的人對待學(xué)習的心態(tài)是積極、主動(dòng)的，學(xué)習獲得的知識使他獲得滿(mǎn)足和成就感，而成就感又促使他想獲得更多的知識，進(jìn)而取得更多的成就。所以，“孩子厭學(xué)”的人常常陷入學(xué)習的惡性循環(huán)，而“樂(lè )學(xué)”的人則能進(jìn)入學(xué)習的良性循環(huán)。
孩子厭學(xué)-心態(tài)不積極，很可能導致孩子厭學(xué)。心態(tài)積極了，孩子們自然會(huì )對學(xué)習感興趣。很多人聽(tīng)說(shuō)過(guò)“麥琪和她的天才班”的故事，由于將儲物箱的號碼誤認為ＩＱ（智商）分數，麥琪把一群特殊的孩子當成“天才”來(lái)教，結果使孩子們發(fā)生了很大的變化?！叭绻粋€(gè)人相信自己是天才，他就會(huì )成為天才?！?
孩子厭學(xué)-事實(shí)證明，很多學(xué)生的厭學(xué)來(lái)源于老師的態(tài)度，被老師放棄的孩子容易孩子厭學(xué)，而同樣一群孩子，老師換成積極的態(tài)度，他們或許會(huì )有截然不同的表現。這一切發(fā)生的根本原因，還是在學(xué)生的心態(tài)是積極還是消極上。因此，保持積極的心態(tài)，對于學(xué)習是非常重要。
孩子厭學(xué)-克服自卑心理，是根治厭學(xué)的重要方面。??
孩子厭學(xué)-除了心態(tài)消極外，自卑也是導致孩子厭學(xué)的重要原因。我們常?？吹接行W(xué)生，因為考試成績(jì)不好，受到來(lái)自家長(cháng)、老師的冷眼，甚至是譏諷嘲笑等。其實(shí)，成績(jì)不好的學(xué)生，很少是因為他們的學(xué)習能力有缺陷，更多地是因為他們對學(xué)習的認識還有不足。如果他們受的冷眼多了，譏諷嘲笑多了，慢慢就會(huì )積累成自卑，反而表現得更像是學(xué)習能力不足。但是只要得到公正的對待，只要喚醒他們的勇氣，他們依然可以獲得突破，取得好的成績(jì)。
孩子厭學(xué)-對于那些被認為“不可救藥”的人來(lái)說(shuō)，知恥而后勇是戰勝厭學(xué)獲得成功的關(guān)鍵。
孩子厭學(xué)-有些人從小淘氣，喜歡搗亂，惹麻煩。剛開(kāi)始，大家不過(guò)說(shuō)他淘氣，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，當他惹的亂子越來(lái)越大，人們就開(kāi)始“嫌惡”他，甚至唯恐避之不及了。這樣的人真的已經(jīng)無(wú)可救藥了嗎？真的就不能喚醒心靈的智慧了嗎？??
孩子厭學(xué)-答案是否定的。對這些人來(lái)說(shuō)，與其去討論他是否還有可挽救，不如去討論他對自己的責任知道多少更有價(jià)值。越是搗亂的孩子，其實(shí)越缺乏對社會(huì )責任感的認識和認同。一旦他們能夠覺(jué)醒，發(fā)現自己的責任所在，開(kāi)始認識到自己應該做什么，這樣的人一樣可以成功，而且可以獲得巨大的成功。
孩子厭學(xué)-如何幫助孩子激發(fā)學(xué)習興趣，從厭學(xué)到樂(lè )學(xué)？我的建議是：??
孩子厭學(xué)-1、要善于激發(fā)孩子的學(xué)習興趣
孩子厭學(xué)-孩子的學(xué)習興趣不是天生就有，尤其厭學(xué)的孩子學(xué)習興趣已經(jīng)淡化，要使孩子萌發(fā)和強化學(xué)習興趣實(shí)在是不容易。不過(guò)只要用心，辦法總是有的。比如愛(ài)迪生的母親發(fā)現孩子對學(xué)習沒(méi)有興趣，沒(méi)有責備他，而是運用學(xué)與玩相結合的方式，很快使愛(ài)迪生恢復了對學(xué)習的熱情。
孩子厭學(xué)-2、要使孩子看到學(xué)習的進(jìn)步
孩子厭學(xué)-當孩子在學(xué)習上取得成績(jì)時(shí)，會(huì )自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情，得到莫大的樂(lè )趣，更加熱愛(ài)學(xué)習。父母可以對孩子的學(xué)習情況作出簡(jiǎn)要紀錄，經(jīng)常告訴孩子在學(xué)習上有哪些進(jìn)步，還有哪些不足，這樣孩子對自己的學(xué)習情況心里有數，信心足，動(dòng)力強。有的父母眼睛只盯著(zhù)孩子的分數，考好了給物質(zhì)獎勵，考砸了就大加訓斥，只會(huì )給孩子帶來(lái)更大的精神壓力，對學(xué)習的興趣反而降低
