作者｜Pinky 公眾號：記憶的瓶子Pinky
從來(lái)沒(méi)有過(guò)一次把屎把尿，把屎把尿危害多多，可能影響孩子脊柱、髖關(guān)節發(fā)育，容易脫肛、肛裂等，總之壞處多多，在這里就不再提了。
有一天孩子忽然拽著(zhù)我走向自己的小馬桶，仿佛一夜之間長(cháng)大了一般。翻看了一下女兒成長(cháng)記錄：
18個(gè)月大的時(shí)候，我開(kāi)始有意無(wú)意地帶著(zhù)女兒一起去廁所，一起挨著(zhù)坐馬桶上。
22個(gè)月大的時(shí)候她開(kāi)始主動(dòng)去小馬桶上拉粑粑，22個(gè)月半的時(shí)候開(kāi)始主動(dòng)去小馬桶上尿尿。
24個(gè)月大的時(shí)候，除了外出、睡覺(jué)的時(shí)候，白天幾乎完全脫離了紙尿褲了，在家就穿小短褲了。有時(shí)睡夢(mèng)中尿尿了，會(huì )拽著(zhù)紙尿褲說(shuō)不舒服，讓給換一個(gè)，還會(huì )自己跑到床尾拿新的紙尿褲遞過(guò)來(lái)讓給穿上。
26個(gè)月的時(shí)候，大小便都主動(dòng)去自己的小馬桶解決了，除了夜間睡覺(jué)的時(shí)候，白天可以全天穿自己的小褲了，幾乎不會(huì )尿濕衣服了。甚至中午午睡，拉拉褲也是干爽的，醒來(lái)后就要去馬桶尿尿了……
對于如廁訓練，真得是在順其自然中進(jìn)行的，從來(lái)也沒(méi)有刻意追求脫掉紙尿褲。那么到底什么時(shí)候開(kāi)始進(jìn)行如廁訓練比較合適呢？首先想說(shuō)得是：
獨立大小便是一項復雜的技能。首先，孩子得意識到來(lái)自直腸和膀胱的壓迫感。其次，孩子必須明白這種感覺(jué)與自己體內狀況的聯(lián)系。
接下來(lái)，要學(xué)會(huì )一有這種感覺(jué)就要趕快找廁所。然后還得知道如何脫褲子，如何讓自己坐得舒服，如何在一切準備完畢之前忍住排便沖動(dòng)。
大便訓練通常應該要早于小便的訓練，因為腸道周?chē)∪庖劝螂字車(chē)挠心土σ恍?，當孩子感覺(jué)到便意時(shí)，可以有更多的反應時(shí)間。固體也比液體容易控制。
當膀胱漲滿(mǎn)時(shí)，突如其來(lái)的強烈尿意是孩子很難控制的。所以孩子學(xué)會(huì )控制大小便的通常順序是：夜間的大便控制；白天的大便控制；白天的小便控制；夜間的小便控制。
育兒過(guò)程中翻看了不少育兒書(shū)，關(guān)于如廁訓練書(shū)中都出現了一個(gè)時(shí)間點(diǎn)：18個(gè)月（一歲半）。
一歲前孩子的膀胱、尿道括約肌、肛門(mén)括約肌以及神經(jīng)系統發(fā)育尚未成熟，基本不具備自主控制排便的能力，這時(shí)候進(jìn)行如廁訓練是違背孩子的身體發(fā)育的。
當然有極少數孩子能在18個(gè)月大之前掌握這種控制能力，但是畢竟是少數，因此建議在孩子一歲半之后再進(jìn)行訓練。
因為大部分孩子18~24個(gè)月時(shí)，控制排泄的肌肉才成熟，所以孩子開(kāi)始接受如廁訓練的時(shí)間普遍集中在一歲半到兩歲之間，當然推遲一些也是正常的。
達成共識的是，較晚接受訓練的孩子比早早接受訓練的孩子學(xué)得快。一旦孩子到了2歲左右，就會(huì )在相對較短的時(shí)間里自己學(xué)會(huì )這些事情。
還有數據表明，18個(gè)月大之前進(jìn)行如廁訓練的孩子，需要4歲才能完全掌握。而2歲左右開(kāi)始如廁訓練的孩子，僅需1年時(shí)間就可以獨立上廁所了。
因此在孩子真正準備好之后再進(jìn)行如廁訓練，還可能縮短訓練時(shí)間，而且可以沒(méi)有壓力、快樂(lè )地教授與學(xué)習。
要想成功地完成如廁訓練，孩子需要能夠分辨出想上廁所的感覺(jué)，并理解這種感覺(jué)所表示的含義，然后用語(yǔ)言向家長(cháng)表達上廁所的意愿，直到最終完成上廁所的過(guò)程。
大部分孩子在3歲時(shí)能夠學(xué)會(huì )日間大小便自理。如廁訓練完成的平均年齡為2歲半左右。
當然這個(gè)時(shí)間節點(diǎn)也僅僅是個(gè)參考而已，就像孩子走路、說(shuō)話(huà)一樣，自主如廁時(shí)間也是有早有晚，我們要做的就是心中有數，順其自然。如果具體到每一個(gè)孩子身上，準確地說(shuō)，不存在準備好使用便盆的確切年齡。
因為每個(gè)孩子都是不一樣的。每個(gè)孩子都有自己獨一無(wú)二的時(shí)間表以及絕對的控制權。所以以上數據僅供參考啦！
既然每個(gè)孩子都有自己獨一無(wú)二的時(shí)間表以及絕對的控制權。父母們怎樣才能為這一重要的發(fā)展里程碑打好基礎呢？
1??讀懂孩子的身體語(yǔ)言
想要大小便：退回到安靜的地方，停止玩耍，安靜下來(lái)，蹲下來(lái)。
正在大小便：抓住尿布，咕噥，雙腿交叉。
大小便結束：注視尿布的鼓脹處，感受不同的感覺(jué)，繼續玩或說(shuō)話(huà)。
只要平時(shí)多加注意，作為父母的我們就能第一時(shí)間發(fā)現孩子傳遞給我們的身體信號代表了什么。
在我女兒還不能很好地表達自己時(shí)，她玩著(zhù)玩著(zhù)就會(huì )停下來(lái)，然后注視自己紙尿褲方向，接下來(lái)就是要尿尿了。后來(lái)尿完尿了，她還會(huì )說(shuō)“尿尿了、尿尿了，換一個(gè)新的”。
2??選一個(gè)好時(shí)機，準備好耐心
1. 選一個(gè)不忙的時(shí)間。
2. 天氣暖和時(shí)訓練比較好，否則穿著(zhù)厚重的衣服，做什么都不方便。
3. 還需要幽默感、無(wú)窮無(wú)盡的耐心
女兒在一歲半以后，開(kāi)始了有意無(wú)意的如廁訓練，會(huì )時(shí)不時(shí)領(lǐng)著(zhù)她去小馬桶。當時(shí)正好在夏天，穿得少，不過(guò)東北供暖系統很給力，冬天在室內也可以?xún)H僅穿個(gè)背心。
訓練孩子使用馬桶的過(guò)程中，真得是一件需要很多耐心的事情。需要定時(shí)地問(wèn)玩耍中的孩子“有沒(méi)有尿？尿尿去馬桶哦”。
需要領(lǐng)著(zhù)孩子走向洗手間，很多時(shí)候僅僅是在小馬桶上坐一會(huì )，沒(méi)有尿再回來(lái)。需要不停地處理尿臟的小褲，還要心平氣和地跟孩子說(shuō)“尿尿了??？小褲臟了，我們換一個(gè)新的吧，下次尿尿我們去馬桶哦”。
3??及時(shí)換紙尿褲
讓孩子習慣干爽、潔凈的感覺(jué)。當孩子能聽(tīng)懂大人說(shuō)話(huà)后，用語(yǔ)言告訴孩子干爽、潔凈的感覺(jué)有多好，這樣以后訓練起來(lái)就更容易。
從女兒出生開(kāi)始，只要是醒著(zhù)的時(shí)候，一發(fā)現紙尿褲尿臟了，就會(huì )立馬給換個(gè)新的，從無(wú)例外。
換紙尿褲地時(shí)候，還會(huì )一邊換紙尿褲，一邊說(shuō)著(zhù)“尿尿了啊，紙尿褲不舒服了，我們換個(gè)新的吧”，有時(shí)也會(huì )說(shuō)“尿尿了啊，我們把紙尿褲脫了，晾晾小屁屁吧”。
以至于到后來(lái)每次給女兒換新的紙尿褲的時(shí)候，她會(huì )特別開(kāi)心地說(shuō)“舒服、舒服”，而給她脫掉紙尿褲的時(shí)候，女兒還會(huì )模仿我的語(yǔ)氣說(shuō)“晾晾小屁屁吧”
4??準備好訓練褲、隔尿墊
孩子處在脫掉紙尿褲階段的時(shí)候，我們可以讓他們穿著(zhù)方便訓練的褲子，可以是小內褲，也可以是方便脫下的拉拉褲。
當孩子可以隨意翻身的時(shí)候，拉拉褲的優(yōu)勢就體現出來(lái)的，而且如廁訓練階段不用擔心孩子尿在拉拉褲里。所以我們白天會(huì )穿拉拉褲，方便穿脫，晚上會(huì )穿紙尿褲，容尿量大。
在女兒快一歲的時(shí)候準備了幾條小內褲，當時(shí)并不是準備如廁訓練的，在她剛尿完尿的時(shí)候，給她晾晾小屁屁的時(shí)候就換上小內褲穿。
這時(shí)候就會(huì )在玩耍的床上鋪上一個(gè)大大的隔尿墊，隔尿墊可以是一次性的，也可以是可洗的，各有利弊，一次性的用完就扔掉更方便。
可洗的隔尿墊更舒服一些，鋪床上寶寶就可以爬著(zhù)玩、坐著(zhù)玩，也不用擔心紙尿褲漏尿到床鋪上了。
每次女兒在床上沒(méi)穿紙尿褲的時(shí)候，我都會(huì )讓她坐在大大的隔尿墊上玩耍，或者呆在不怕尿濕的爬爬墊上等地方 。
5??引入引導孩子如廁的繪本
市面上有專(zhuān)門(mén)引導孩子如廁的繪本，告訴孩子如何上廁所，幫助孩子養成用小馬桶尿尿拉粑粑的好習慣。
女兒所讀的如廁訓練相關(guān)繪本包括：小熊寶寶繪本系列《尿床了》、《拉??》，還有《A Potty for me》。
讀《拉??》，讓孩子知道小朋友們都去廁所拉粑粑，讀《尿床了》，讓孩子知道原來(lái)小朋友們都會(huì )尿床。
當然對女兒影響最大的一本如廁訓練繪本應該是這本《A Potty for me》了。既是女兒最喜歡的一本睡前繪本，也是我特別推薦的一本如廁訓練繪本。
這是一本教小孩子使用小馬桶的，講小朋友從慢慢適應到如何學(xué)習使用小馬桶的過(guò)程的書(shū)。
這本書(shū)也是我最喜歡的一本如廁訓練繪本。書(shū)中傳授的如廁訓練理念就是讓孩子在輕松自在的環(huán)境下，不知不覺(jué)地學(xué)會(huì )使用小馬桶。
書(shū)中開(kāi)頭就是媽媽為孩子準備了一個(gè)小馬桶，可是小女孩試了試發(fā)現還可以，可是依然感覺(jué)自己沒(méi)有準備好。
后來(lái)玩耍的時(shí)候，尿濕了褲子，可是媽媽說(shuō)“That's okay!"這也是特別讓我感動(dòng)的一句話(huà)。希望我們做父母的面對孩子尿褲子尿床情形時(shí)，都能溫柔地說(shuō)一聲，“沒(méi)事”“That's okay!"
書(shū)中的媽媽會(huì )跟孩子一起做馬桶上，媽媽坐大馬桶上，孩子坐小馬桶上，并排挨著(zhù)，還會(huì )示范孩子自己是如何對馬桶沖水的……
終于，小女孩成功坐在小馬桶上尿尿了。 她是那么的開(kāi)心。自主如廁本是如此有成就感的事情，當孩子準備好了，自然就去做了。
6??準備好兒童馬桶
給孩子買(mǎi)一個(gè)專(zhuān)用的兒童馬桶，或者在大人用的馬桶上加上幼兒座椅。但是大多數孩子都喜歡自己的兒童馬桶。
所以我也早早地給女兒買(mǎi)了一個(gè)兒童小馬桶，后來(lái)女兒一歲半的時(shí)候又入手了一款兒童馬桶，分別放在家里的兩個(gè)洗手間，大馬桶的旁邊。
拿到小馬桶的時(shí)候，第一時(shí)間介紹給女兒，“這是寶寶尿尿的小馬桶”。剛開(kāi)始她就特別喜歡這個(gè)小馬桶，當成了自己的小座位，穿著(zhù)衣服坐在上面玩耍。
這個(gè)熟悉過(guò)程可以為孩子使用小馬桶大小便打好基礎呢。特別推薦一下我女兒最喜歡用的這款坐便器，除了顏值爆棚，關(guān)鍵是坐上去穩穩地，不僅防滑還防側翻。
為什么不建議讓孩子坐在加幼兒座椅的大馬桶上呢？因為兒童尺寸的馬桶能安全地支撐孩子的身體，可以把腳放在地上，如果坐在大人馬桶上，腳是懸在半空中的，不利于大小便進(jìn)行，需要放置相應高度的墊腳凳。
而且兒童用小馬桶可以放在任何房間，可以放在孩子的房間，也可以放在洗手間。
當然小馬桶最好放在洗手間，而且讓它靠近大人馬桶，這樣就能隨時(shí)帶上孩子去洗手間，養成去洗手間上廁所的好習慣。
7??告訴孩子該怎么說(shuō)
注意到孩子有要上廁所的跡象時(shí)主動(dòng)問(wèn)：“要尿尿嗎？馬桶馬桶”，或者“要拉粑粑嗎？馬桶馬桶”。
這樣做目的是幫孩子建立一種聯(lián)系：什么時(shí)候感覺(jué)到便意，要及時(shí)說(shuō)出來(lái)，去馬桶上解決。
由于總這么說(shuō)，到現在女兒每次要尿尿、拉粑粑的時(shí)候，都會(huì )一邊喊著(zhù)“尿尿，馬桶馬桶！”或者“拉粑粑，馬桶馬桶！”，一邊主動(dòng)跑向洗手間。
8??邊示范邊解釋
如何將上廁所的概念灌輸給孩子呢？最佳方法是言傳身教，在家中同性成年人如廁的時(shí)候，捎上孩子，邊說(shuō)邊做。
利用這個(gè)階段的孩子喜歡模仿的特點(diǎn)，讓孩子看我們上廁所，同時(shí)解釋我們在做什么，“媽媽在尿尿，你長(cháng)大了也會(huì )像媽媽一樣在馬桶上尿尿”。
一般情況下，女兒跟媽媽學(xué)，兒子跟爸爸學(xué)，效果比較好，但訓練并不一定非要相同性別才可以。
拉著(zhù)孩子的手走進(jìn)洗手間，然后幫助孩子坐到小馬桶上，而我們就坐在旁邊的大馬桶上。
相信我，小家伙會(huì )愛(ài)上這個(gè)“和媽媽或爸爸一模一樣”的機會(huì )的。他們會(huì )喜歡上“像爸爸媽媽一樣”坐在馬桶上的。
之所以要把孩子的馬桶放在大人的馬桶旁邊，一是方便和孩子坐在一起聊天，二是可以伸手幫孩子脫穿褲子，還可以隨時(shí)保護著(zhù)孩子。
當然訓練孩子大小便是兩個(gè)人之間的合作，我們可以領(lǐng)著(zhù)孩子去廁所，但卻不能強迫他們大小便。
有時(shí)即使孩子已經(jīng)在拉拉褲或者小內褲上解決了尿尿，還是要領(lǐng)著(zhù)我們沖向洗手間，那就開(kāi)心地配合走一遍如廁過(guò)程好了。
9??教孩子擦屁股、沖水、穿褲子和洗手
等到孩子能很自覺(jué)地用馬桶之后，還要教他們如何擦屁股，穿褲子，把兒童馬桶里的排泄物倒進(jìn)廁所，洗手等。
擦屁屁時(shí)，教女孩子要從前往后擦。不要寄希望于孩子很快就能自己擦屁股。兩歲的孩子還很少有這么敏捷的身手，有些孩子直到四五歲才能做到這一點(diǎn)。
現在女兒每次尿完尿后，都要拿一片紙擦擦，擦完后非要自己扔到大馬桶里，有一次還開(kāi)心地說(shuō)著(zhù)“紙在游泳呢！
??出門(mén)在外時(shí)
出門(mén)在外時(shí)要教孩子識別公共廁所的標志，并鼓勵孩子在需要的時(shí)候使用公共廁所。
孩子還應該學(xué)會(huì )，當遇到公共廁所的時(shí)候，即使不是非常憋，也要去一下（這一點(diǎn)在旅游尤其是乘車(chē)旅行時(shí)特別重要）。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我們需要陪著(zhù)孩子并且幫助他們。無(wú)論如何，在孩子使用公共廁所的時(shí)候，安全起見(jiàn)，成年人要盡可能陪伴他。
當然有的時(shí)候，孩子需要上廁所的時(shí)候，不一定會(huì )有廁所，因此，我們最好為孩子隨身攜帶一個(gè)坐便器。
當女兒有意識地去自己小馬桶上尿尿時(shí)，就入手了一個(gè)便攜式可折疊坐便器，幫我解決了出門(mén)在外如廁的所有問(wèn)題。
因為它太方便攜帶了，使用的時(shí)候往馬桶上套上清潔袋，方便隨時(shí)扔掉，還不用清洗。去年過(guò)年我們開(kāi)車(chē)去千里之外的山東姥姥家，女兒一路上大小便都是在這個(gè)便攜式小馬桶里解決的。
把小馬桶打開(kāi)，套上一個(gè)清潔袋，放在前后座椅中間位置，寶寶就可以坐在上面解決大小便了。然后把清潔袋取下來(lái)系好，就近扔到垃圾桶里就好。
最后說(shuō)說(shuō)自己對于如廁訓練的態(tài)度：讓如廁訓練變成順其自然，抱著(zhù)“不強求，半不作為，靜觀(guān)其變”態(tài)度。在順其自然中，女兒的如廁卻是出乎意料地順利。
在這個(gè)過(guò)程中，僅僅讀了幾本指引孩子使用馬桶的繪本，從不得已時(shí)抱著(zhù)女兒去廁所，到后來(lái)領(lǐng)著(zhù)女兒去廁所，讓她站在旁邊。再后來(lái)女兒一歲半左右的時(shí)候，讓她跟著(zhù)上廁所時(shí)，坐旁邊小馬桶上，坐著(zhù)玩。
有意無(wú)意地告訴她“尿尿，拉粑粑要去馬桶”，偶爾提醒一下玩耍中的女兒，“有沒(méi)有尿？要不要去馬桶尿尿？”
弄臟衣褲就更是家常便飯了，一般都會(huì )平靜地說(shuō)“衣服臟了，我們換一個(gè)干凈的吧，下次尿尿記得告訴媽媽?zhuān)覀內ヱR桶尿尿哦”
偶爾碰巧成功一次，會(huì )特別興奮地跟她說(shuō)：
“寶寶今天是在小馬桶上尿尿的，真棒！”，以至于后來(lái)女兒每次成功在馬桶上大小便后，都說(shuō)一句“棒！” 就這樣，忽然有一天她就會(huì )主動(dòng)拽著(zhù)我的手沖向洗手間了。
她一邊喊著(zhù)“尿尿，馬桶馬桶”，或者“拉粑粑，馬桶馬桶”，或者直接說(shuō)“要尿尿”，“肚肚疼，要拉粑粑”，一邊奔向洗手間。
其實(shí)這也許就是遵循孩子自身發(fā)育特征順勢而為吧，即使我們無(wú)為而治，孩子也會(huì )自己學(xué)會(huì )上廁所的，因為這就是本能嘛！
可是我們并不希望孩子隨地大小便，所以還是需要我們做父母的加以引導一二啦！目的就是讓孩子自然而然地養成一些良好的生活習慣。
順其自然，順勢而為，尊重孩子的成長(cháng)節奏，不急不躁，不快不慢，隔絕外界的各種閑言碎語(yǔ)好為人師，這也許就是進(jìn)行如廁訓練應有的態(tài)度吧。
較晚學(xué)會(huì )上廁所，和較晚走路一樣，也是孩子正常發(fā)展模式的一部分，訓練時(shí)應該認識到這一點(diǎn)。 而且即使父母對此完全不惦念，孩子們也會(huì )因為他們終究都想做其他人都在做的事情，而適時(shí)地學(xué)會(huì )使用洗手間的。
當孩子們在準備好使用馬桶的時(shí)候，就會(huì )使用馬桶。如廁訓練，每個(gè)孩子遲早都會(huì )掌握的技能，就像走路、說(shuō)話(huà)、吃飯、穿衣一樣。
看看周?chē)心膫€(gè)孩子讀中學(xué)的時(shí)候還不會(huì )自己上廁所，還在尿床呢。
訓練大小便這件事本來(lái)應該是個(gè)自然的學(xué)習過(guò)程，不應該去過(guò)分關(guān)注，更不應該認為孩子不穿紙尿褲會(huì )讓大人很有面子。
或者一廂情愿地認為自己孩子足夠大了，應該脫掉紙尿褲了，然后不考慮孩子的感受一意孤行。這些事情本應本著(zhù)輕松的態(tài)度去進(jìn)行。試著(zhù)放松點(diǎn)，就算再多用一年紙尿褲又能怎樣?
無(wú)論早晚，讓我們?yōu)閷殞氉陨淼囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而鼓掌，不與他比，也不與她比！并且讓寶寶知道我們會(huì )一直以他們?yōu)榘?！我也一直走在為之努力地路上！我們一起加油～～比??
聯(lián)系客服
