“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”這一口號提出于何時(shí)，何人，我難以追根溯源。但他對廣大家長(cháng)的誘惑力、震懾力是不言而喻的。它甚至成了近年來(lái)社會(huì )的流行語(yǔ)，成了家長(cháng)對孩子從小抓起、從嚴抓起的動(dòng)員令，成了套在孩子頭上的金箍，也成了教育諸多不正?，F象的理論依據。
不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，那么就意味著(zhù)從孩子起跑，甚至從預備起跑起就需進(jìn)入殘酷的競爭狀態(tài)，只能爭先，不能落后，只能贏(yíng)，不能輸。
起跑線(xiàn)畫(huà)在哪兒？此無(wú)官方明文規定，家長(cháng)理解也各不相同。小學(xué)、幼兒園、托兒所，抑或更早？按幾年前頗為流行的胎教說(shuō)，似乎從生命剛一萌芽就應算起。但肯定一點(diǎn)的是，起跑線(xiàn)絕不會(huì )畫(huà)在小學(xué)畢業(yè)以后。
不想讓孩子輸，就要采取措施了，采取什么措施呢？很多家長(cháng)認為參加學(xué)習班是個(gè)好辦法，于是，鋼琴班、電子琴班、二胡班、美術(shù)班、書(shū)畫(huà)班、舞蹈班、形體班、心算手腦班、武術(shù)班以及作文班、文學(xué)班、英語(yǔ)班等等等等就成了家長(cháng)的首選。歸納起來(lái)，只有兩類(lèi)班最受歡迎，一是學(xué)校課程的展開(kāi)與延伸，二是各種專(zhuān)業(yè)技能的啟蒙與訓練。
說(shuō)到底，出現這種現象和中國的國情有關(guān)。其一，如今，獨生子女家庭較多，父母以及父母的父母，把希望寄托在一棵獨苗身上，把精力花在獨苗身上，望子成龍、望女成鳳的心情當然起主導作用。其二，當今社會(huì )資源稀缺、尤其是優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺的現象還沒(méi)有根本轉變，這是事實(shí)。其三，部分家長(cháng)人才觀(guān)出現偏頗。其四，市場(chǎng)經(jīng)濟作用下，部分辦學(xué)機構故意推波助瀾。其五，傳統教育觀(guān)念使然：技不壓身觀(guān)念，陶冶性情觀(guān)念，學(xué)而優(yōu)則仕觀(guān)念仍根深蒂固地存在于中國家長(cháng)的頭腦里。
不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上?？谔柌诲e，問(wèn)題是你怎樣理解。我的理解是：1、樹(shù)立正確的人才觀(guān)，不要以為“家”（即藝術(shù)家、音樂(lè )家、科學(xué)家等等）才是人才，其實(shí)孩子發(fā)揮了自己的潛能，為社會(huì )做出了貢獻，甚至有一個(gè)穩定的飯碗都是人才。2、還孩子一個(gè)美好的童年，讓孩子經(jīng)歷該經(jīng)歷的過(guò)程，犯該犯的錯誤，積累該有的經(jīng)驗。3、牢記“興趣比知識更重要”4、培養孩子健全的人格。
我，理解：可憐天下父母心。因此，但愿天下父母遵從規律，探索兒童心理特點(diǎn)，讓孩子在最適宜他發(fā)展的氛圍中，茁壯成長(cháng)。
你說(shuō)，對嗎？
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