作者：資深國際教育研究者 趙慶華
出國留學(xué)是個(gè)復雜的話(huà)題，需要有此意向的家庭仔細規劃并深入探討。但現實(shí)中，很多家長(cháng)在做決策時(shí)往往忽略了孩子才是留學(xué)的主角，甚至自以為是，一意孤行。留學(xué)雖然是目前一種潮流和趨勢，但并不是所有孩子都適合留學(xué)，也并不是所有留學(xué)生都會(huì )從留學(xué)經(jīng)歷中受益良多。
為此，家長(cháng)在決定是否送孩子出國留學(xué)的問(wèn)題上，應該理性對待，并仔細分析：“我的孩子真的適合留學(xué)嗎？”這么多年來(lái)，由于教育工作性質(zhì)和課題研究需要，我接觸了很多出國留學(xué)的中國家庭，并且訪(fǎng)談過(guò)很多中國家長(cháng)和學(xué)生，其中大部分學(xué)生高中階段便出國留學(xué)。當然，這里面有很多孩子在出國過(guò)程中收獲頗豐，但也不排除一部分孩子因為父母錯誤的出國留學(xué)決定而非常痛苦。
其實(shí)，家長(cháng)是最了解自己孩子的，要做到理性對待留學(xué)問(wèn)題，首先就應該學(xué)會(huì )怎樣初步判定自己的孩子是否適合留學(xué)。
適合留學(xué)的孩子應該有一定的自控能力
如果一個(gè)孩子在家長(cháng)的眼皮底下都不能管理好自己，又怎么能指望他在沒(méi)有家長(cháng)監督的環(huán)境里自覺(jué)地學(xué)習和成長(cháng)呢？
曾經(jīng)，我接觸過(guò)一個(gè)叫威爾的學(xué)生。威爾的父母都是高材生，憑著(zhù)自己的努力從小城市的普通家庭一步步奮斗到國企高管的位置。在威爾父母的心里，上進(jìn)心是每個(gè)人都擁有的自然品質(zhì)。因為隱私，我們無(wú)從知道威爾的生長(cháng)軌跡，但高中畢業(yè)那年，威爾的高考成績(jì)讓父母束手無(wú)策。出國留學(xué)似乎成了威爾唯一的選擇，因為國內連大專(zhuān)都沒(méi)得上。
留學(xué)需要雅思成績(jì)，于是威爾花了一年的時(shí)間，輾轉于各個(gè)培訓機構，其間還適時(shí)出國度個(gè)假或者購物。9個(gè)月后，威爾雅思考了4分，其中還有一個(gè)單項才3.5分。后來(lái)，在父母的步步緊逼下，威爾最后一次雅思考到了4.5分，并且有正規院校錄取了他。威爾父母終于長(cháng)舒一口氣，但他們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，麻煩的事情還在后面。
國外院校對出勤率有嚴格要求，而上學(xué)沒(méi)多久，威爾就接到第一封出勤率不夠的警告信。對此，威爾對父母的解釋是，學(xué)校安排的宿舍太差，他住不下去，找公寓去了。公寓找好后，沒(méi)過(guò)多久，第二封出勤警告信又到了，威爾這次的說(shuō)辭是他生病了，但學(xué)校的老師竟然不給他記病假，反而記曠課。為此，當初幫威爾辦理出國留學(xué)事宜的國內中介老師問(wèn)威爾生了什么病，嚴不嚴重，有沒(méi)有看醫生。威爾輕描淡寫(xiě)地說(shuō)，是因為朋友生日晚會(huì )玩得太晚，回家睡了幾天才休息過(guò)來(lái)。
警告信還是有效果的，威爾咬緊牙關(guān)，好不容易堅持到了學(xué)期末，但最終還是沒(méi)經(jīng)住朋友的勸說(shuō)，提前離校了一周，跟朋友去東南亞玩一趟。在他看來(lái)，考試都考完了，剩下的一周時(shí)間待在學(xué)校沒(méi)有任何意義，還不如出去走走更好。
結果我們都猜到了，學(xué)校勸退了威爾，因為他的出勤率已經(jīng)幾次低于警戒線(xiàn)。威爾的簽證也在一周后被取消。目前，威爾的父母正在讓中介幫他申請其他國家的學(xué)校，認為換個(gè)環(huán)境也許能讓威爾重新走上軌道。他的父母表示，威爾還是個(gè)孩子，家長(cháng)需要給他時(shí)間，等他意識到自己該做什么的時(shí)候，就一定會(huì )做好的。
威爾的留學(xué)故事表明，適合留學(xué)的孩子應該有一定的自控能力。
適合留學(xué)的孩子應該有一定的獨立性
一般來(lái)講，國外的孩子與國內大部分同齡人相比，動(dòng)手和自理能力更強。因此，在國外，父母通常不擔心孩子的獨立生活能力，孩子住?；蛘咦〖乃藜彝ナ且患僬２贿^(guò)的事情。但由于培養方式的不同，國內的孩子不太一樣，特別是一旦脫離父母的懷抱，一些孩子很難適應國外的學(xué)習和生活。對出國留學(xué)的孩子來(lái)講，離開(kāi)父母的視線(xiàn)也就意味著(zhù)獨立生活的開(kāi)始。沒(méi)有一定的獨立性，尤其是生活自理能力，成功完成學(xué)業(yè)幾乎不可能。
遠渡重洋，踏入異國他鄉，面臨的第一個(gè)難題往往就是住宿問(wèn)題。通常而言，對于留學(xué)生，無(wú)非就是三個(gè)選擇，即住學(xué)校宿舍、找寄宿家庭或者租房自住。住宿問(wèn)題很考驗孩子的獨立性和自主生活能力，如果沒(méi)有一定的獨立生活經(jīng)歷、較強的心理素質(zhì)和自律意識，獨自適應完全陌生的環(huán)境和接受各種條條框框的束縛，會(huì )成為一個(gè)痛苦和艱難的過(guò)程。
國外學(xué)校的寄宿環(huán)境，在管理上相對比較嚴格。清潔人員主要負責公共區域的衛生，房間一般只做簡(jiǎn)單的清潔。每晚有熄燈時(shí)間，早餐也有規定時(shí)間，晚間還有固定的自習時(shí)間，對洗衣時(shí)間也會(huì )有規定。寄宿生除非在節假日和學(xué)校允許的時(shí)間，否則不能擅自在課余時(shí)間離校。高年級孩子周末會(huì )被允許外出購物，但是規定時(shí)間內必須返校。
麗娜是獨生子女，家庭條件優(yōu)越，從小就有保姆跟著(zhù)。初中畢業(yè)后，她被家長(cháng)送到了澳大利亞一所私立學(xué)校。自打她到了學(xué)校，學(xué)校管?chē)H學(xué)生生活的老師就沒(méi)有消停過(guò)。一開(kāi)始麗娜住在學(xué)校宿舍，一周以后她就向家里提出了抗議，抗議內容包括：自己的房間太小，床太窄，房間沒(méi)人打掃，晚上必須要去上晚自習，到點(diǎn)就要關(guān)燈，等等?？吹脚畠哼@么不習慣，家長(cháng)趕緊向學(xué)校申請要把麗娜換到寄宿家庭去，覺(jué)得起碼會(huì )有人照顧她，自由度也大一些。
然而，麗娜在半年的時(shí)間里被6個(gè)寄宿家庭退了回來(lái)。每個(gè)家庭的理由不盡相同，比如，麗娜不收拾自己的房間，自己的東西亂堆在客廳，周末經(jīng)常外出晚歸還不通知寄宿家庭等。最重要的是，麗娜對寄宿家庭不尊重，經(jīng)常一副“我付了錢(qián)給你們，你們就應該服務(wù)我”的態(tài)度。即使在明白自己已經(jīng)犯錯的情況下，也不承認和改正。麗娜會(huì )給寄宿家庭送禮物作為補償，送的時(shí)候還會(huì )強調一下禮物的價(jià)格。寄宿家庭主人覺(jué)得實(shí)在沒(méi)有辦法再照顧這個(gè)一身毛病的富家女了，不久就把麗娜退回了學(xué)校。
最終，麗娜住在了學(xué)校的一個(gè)老師家里，可能近一年的折騰讓她最終明白了點(diǎn)什么，最后還是在學(xué)校完成了全部學(xué)業(yè)，畢業(yè)后被一所普通大學(xué)錄取。麗娜的父母還是很滿(mǎn)意的，本來(lái)以為小公主出去能畢業(yè)就不錯了，竟然還有大學(xué)上。為此，他們對學(xué)校和老師也是感謝有加。他們明白，如果學(xué)校不負責任，孩子就不可能在這所學(xué)校完成所有的學(xué)習，中途不知道還要轉幾次學(xué)。
適合留學(xué)的孩子應該具備一定的語(yǔ)言水平
如果家長(cháng)選擇把孩子送到講英語(yǔ)的國家，送出去的前提就是出國前，首先要把孩子的英語(yǔ)水平提上去。很多家長(cháng)都以為孩子英語(yǔ)不好，放在國外慢慢就好了，但我實(shí)在不知道這些家長(cháng)做出這個(gè)結論的邏輯或者依據是什么。
盡管從第二語(yǔ)言習得的角度來(lái)講，放在好的語(yǔ)言環(huán)境里，掌握一門(mén)外語(yǔ)的速度的確會(huì )快一些，然而，不可忽視的是，孩子到了國外，雖然學(xué)得快，但是國外環(huán)境對孩子英語(yǔ)水平的要求也高了許多。例如，國內小學(xué)生能讀懂英文原版繪本，就顯得很厲害了，但在國外，小學(xué)三、四年級的孩子需要讀的是原版的《哈利·波特》。為此，如果在國內不打下堅實(shí)的英語(yǔ)基礎，指望著(zhù)到國外后孩子就能迅速地把英語(yǔ)學(xué)好，會(huì )嚴重影響孩子的心理健康。因此，建議家長(cháng)在把孩子送出國之前，必須把語(yǔ)言基礎打牢一些。
經(jīng)常聽(tīng)有家長(cháng)或者學(xué)生說(shuō)：“雅思過(guò)6分了，不用再學(xué)英語(yǔ)了?！甭?tīng)到這樣的話(huà)，我真的有些擔心。很多學(xué)生即使雅思考了7分，在國外的課堂上仍然會(huì )困難重重，寫(xiě)出來(lái)的論文仍然毫無(wú)文法和邏輯。出國留學(xué)必須意識到，雅思、托?？荚囘^(guò)線(xiàn)并不是終極目標，即使過(guò)了線(xiàn)，也需要繼續用心學(xué)習語(yǔ)言。
最后，想強調的是，選擇出國留學(xué)的孩子要在國外學(xué)習生活很多年，從他們坐上飛機的那一刻起，他們就要獨立面對重重挑戰。語(yǔ)言關(guān)、不同的學(xué)習方式、不同的處事風(fēng)格、嘗試融入新環(huán)境、努力結交新朋友、孤獨感、不習慣的飲食、不同文化背景下的意識沖突等，都是他們必須面對的挑戰。但現實(shí)是，很多家長(cháng)自己沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這些挑戰，而如果家長(cháng)沒(méi)有考慮到或者壓根就不考慮這些問(wèn)題，就不會(huì )提前為孩子準備這些問(wèn)題的解決方案，最終會(huì )影響孩子甚至整個(gè)家庭。
[責編：李貝]
聯(lián)系客服
