《愛(ài)心樹(shù)》，一本大人、孩子都值得讀的書(shū)

　　圣誕節前夕，我和孩子們讀到了《愛(ài)心樹(shù)》（The Giving Tree）。每一次讀它，都覺(jué)得觸及內心最深處。

　　《愛(ài)心樹(shù)》的圖簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到只剩下寥落的黑白線(xiàn)條，還有大面積的留白。故事的主人公，那個(gè)被大樹(shù)喚作“孩子”的人，有時(shí)候我們在畫(huà)面上只看到他的一只腳或者一雙鞋，我們卻分明能想象到小男孩的動(dòng)作、表情、心情——他歡快地奔向大樹(shù)吧？他悠悠地在樹(shù)上很自在吧？雖然沒(méi)有看到小男孩，我2歲的兒子卻能迅速點(diǎn)出小男孩兒在哪里。開(kāi)始，我佩服自己孩子的領(lǐng)悟力，后來(lái)我想這焉知不是謝爾.希爾弗斯坦的大手筆之處?他抓住了兩歲小童的心??！

　　讀這個(gè)故事的時(shí)候，起初我以為我就是那棵樹(shù)?！八矚g上一個(gè)男孩兒。男孩兒每天會(huì )跑到樹(shù)下，采集樹(shù)葉，給自己做王冠，想象自己就是森林之王?！边@種怡然嬉樂(lè )，多么像母子間的親情之樂(lè )??！我是母親，我陶醉于孩子在我的膝下，在我的懷抱，在我的身旁。

　　讀著(zhù)讀著(zhù)，“時(shí)光流逝，小男孩逐漸長(cháng)大。大樹(shù)常常感到孤寂?！蔽沂枪适轮械哪莻€(gè)孩子嗎？十八歲，我離開(kāi)故鄉奔向他鄉，去追逐自己的理想自己的夢(mèng)。那棵大樹(shù)啊，豈不是我的母親？

　　孩子拿走了大樹(shù)的蘋(píng)果，大樹(shù)的枝葉，大樹(shù)的樹(shù)干……我有點(diǎn)不忍心讀下去了。我看著(zhù)男孩趴在樹(shù)上摘蘋(píng)果的樣子，我看著(zhù)男孩拖走枝葉的樣子，我看著(zhù)男孩搬走樹(shù)干的樣子，我覺(jué)得怎么似乎有點(diǎn)丑陋？哦，我是那個(gè)孩子嗎？大樹(shù)只剩下一個(gè)樹(shù)樁了，“大樹(shù)很快樂(lè )”。他為什么不說(shuō)“大樹(shù)卻很快樂(lè )”？沒(méi)有“卻”！在大樹(shù)的心里，這份快樂(lè )是那樣地發(fā)乎于內，那樣地自然流淌。去問(wèn)問(wèn)我們年老的母親吧！

　　孩子也有老的時(shí)候，佝僂著(zhù)背，疲憊不堪。他想到了大樹(shù)，他想要休息。大樹(shù)把身子挺高，說(shuō)：“你看，我這個(gè)老樹(shù)墩正好叫你坐在上面休息?！薄罢谩?，大樹(shù)為自己依然可以發(fā)揮余熱感到高興！大樹(shù)已經(jīng)只剩下老樹(shù)墩了呀！“大樹(shù)很快樂(lè )?！蔽也蝗炭聪氯チ恕?/p>

　　故事到這里也結束了。

　　言有盡而意無(wú)窮。我們想到自己的母親了嗎？我們希望自己成為這樣的母親嗎？我們自己是故事中的孩子嗎？我們希望自己的孩子像這個(gè)孩子嗎？

　　一本《愛(ài)心樹(shù)》，流淌地不只有愛(ài)。這本書(shū)，讀給孩子聽(tīng)吧！也讀給自己聽(tīng)。

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