“怎樣學(xué)好英語(yǔ)？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好習慣。”昨日，由本報與揚州市婦聯(lián)主辦，揚州網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校、立智英語(yǔ)承辦的“親子大講堂”第18期開(kāi)講。
主講專(zhuān)家立智英語(yǔ)校長(cháng)朱曉平認為，比學(xué)習成績(jì)更重要的是，孩子要養成良好的習慣，習慣好了，什么都能好，學(xué)好英語(yǔ)就自然而然了。
現狀：壞習慣影響孩子學(xué)習
作業(yè)很拖拉、做題經(jīng)常出錯……“這些往往在學(xué)習中犯的錯誤，就是長(cháng)期壞習慣引起的。”朱曉平說(shuō)，好的習慣可以帶來(lái)好的結果，而壞的習慣只能帶來(lái)不好的結果，在許多時(shí)候，孩子的學(xué)習成績(jì)不理想，就是由于有一些壞的習慣在作怪。“學(xué)習就是習慣養成的過(guò)程，形成了固定的習慣，有時(shí)行動(dòng)甚至不經(jīng)過(guò)大腦思維。”
如何改變壞習慣？
規定時(shí)間完成相應內容
壞習慣：小磨蹭：幼兒園大班的小朋友小揚快上小學(xué)了，可還是個(gè)讓人心急的“小磨蹭”，做起事來(lái)總是慢吞吞的。從吃飯穿衣，到畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做游戲，他的作業(yè)永遠不能按時(shí)做完，常常忘掉該做的事情。對此，小揚的父母很犯愁。
支招：要讓孩子規定時(shí)間完成相應的內容，除了睡覺(jué)時(shí)間控制外，多余的時(shí)間讓孩子自己支配，家長(cháng)一定要做到言而守信。“同時(shí)，家長(cháng)不要跟孩子嘮叨。”朱曉平說(shuō)，有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時(shí)關(guān)心孩子。這樣不時(shí)的干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無(wú)法集中注意力。
精神獎勵培養成就感
壞習慣：小懶惰：三年級的小明在班上很懶，作業(yè)總拖拖拉拉、偷工減料，每次勞動(dòng)就想方設法偷懶，不愿動(dòng)彈，英語(yǔ)單詞背了幾個(gè)就不想背，老師拿他沒(méi)辦法，批評、體罰全沒(méi)用，急得老師忍直皺眉頭：他還能變勤快嗎?
支招：“做事情沒(méi)有積極性，往往不愿意去做，并且學(xué)會(huì )偷懶，沒(méi)有目標性。”朱曉平說(shuō)，這在學(xué)生中并不少，他建議，要讓孩子感覺(jué)到所做的事情是快樂(lè )的，是有意義的，讓其有成就感。“比如，目前的一些網(wǎng)絡(luò )游戲，能夠升級，能讓人們在虛擬中得到尊重。其實(shí)，家長(cháng)也可以通過(guò)精神的獎勵，讓孩子享受到學(xué)習的成就感。”
設定完成時(shí)間
壞習慣：小馬虎：張女士的女兒算得上是個(gè)名副其實(shí)的“小馬虎”，常常把6看成9，把3寫(xiě)成5，寫(xiě)字時(shí)，多一橫、少一點(diǎn)的事更是常有，幾乎每次考試，都要因粗心而失分。
支招：這時(shí)，要減少孩子的題量，保證其正確率，設定完成時(shí)間，只要有錯誤讓其自行檢查，永遠不要告訴他錯在了什么地方。“創(chuàng )造安靜的家庭學(xué)習氣氛，要讓孩子安心學(xué)習，家長(cháng)首先自己安下心來(lái)，孩子學(xué)習時(shí)你可以讀書(shū)，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事。”朱曉平說(shuō)，“身教重于言傳”，年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習的道理，但他們看到自己的父母認真看書(shū)學(xué)習，自會(huì )仿效去做。
此外，孩子上課注意力不集中，機械性地做一些東西，而養成的“小迷糊”壞習慣，也很常見(jiàn)。“這時(shí)，家長(cháng)平時(shí)生活中注意孩子眼神，讓孩子一定要盯著(zhù)你看，回到課堂上盯著(zhù)老師看，就會(huì )有效率，而且老師喜歡上課盯著(zhù)老師看的學(xué)生。”朱曉平建議。
怎樣培養好習慣？
朱曉平說(shuō)，要了解習慣的養成不是一朝一夕的，需要長(cháng)期的堅持和督促，家長(cháng)也要有計劃、有步驟、有方法地開(kāi)展孩子的習慣養成。
孩子跌倒不要扶
案例：俞敏洪和夫人經(jīng)常帶著(zhù)自己那不滿(mǎn)兩周歲的小兒子到外面去散步，夫婦比肩緩行，那學(xué)步不久的孩子搖搖晃晃地跟在后面，突然，兒子一個(gè)趔趄跌倒在地哭了起來(lái)，夫婦倆聽(tīng)到響聲，回轉頭看了看孩子，卻一聲不響繼續向前慢行。小家伙這時(shí)看見(jiàn)父母
不來(lái)幫自己馬上就不哭了，自己乖乖吃力地爬起來(lái)，跌跌撞撞趕上前去。今后出現類(lèi)似的情況孩子再也不依賴(lài)他們了。
啟示：明確一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，需要呵護不是溺愛(ài)，可以把孩子踹得遠一點(diǎn)。
學(xué)鋼琴不是為了考級
案例：孩子在10歲的時(shí)候就過(guò)了鋼琴十級，她10歲以后還學(xué)不學(xué)彈鋼琴？如果她10歲以后不學(xué)，那從她1歲到10歲學(xué)鋼琴有什么用？如果家長(cháng)讓孩子這么學(xué)，讓她對鋼琴失去興趣，她就不愛(ài)彈鋼琴。“我和女兒說(shuō)，爸爸不強迫你學(xué)，也不讓你考級。”朱曉平說(shuō)，學(xué)習鋼琴原則上不是為了讓女兒考級，而是為了幫孩子尋找抒發(fā)心情的渠道。未來(lái)孩子一定會(huì )進(jìn)入社交圈，如果孩子能在朋友唱歌的時(shí)候進(jìn)行鋼琴伴奏，這樣會(huì )得到別人的尊敬。就這樣，他的女兒很喜歡鋼琴，作業(yè)做累了，就彈半小時(shí)鋼琴。以后，他的女兒每個(gè)禮拜跟老師學(xué)一次，學(xué)習鋼琴的興趣也越來(lái)越濃了。
啟示：無(wú)論什么事情，盡量讓孩子獲得快樂(lè )，萬(wàn)事不要急功近利。
孩子考60，下次只要他考70
“家長(cháng)的鼓勵和限定，在教育孩子的過(guò)程中也十分重要。”朱曉平舉例，比如說(shuō)孩子得了0分，你要鼓勵孩子下次考到10分，那孩子一想，考到10分還是挺容易的，你就可以加些條件。如果孩子考了60分，千萬(wàn)不要說(shuō)下回你要考到90分，或者把孩子臭罵一頓。你要對孩子說(shuō)，60分已經(jīng)不錯了，下回你能不能考到70分。
“有些家長(cháng)突然心血來(lái)潮，叫孩子洗一次碗后就完事了，那一點(diǎn)意義都沒(méi)有，只是敷衍地作秀。家長(cháng)要記住改變一個(gè)習慣需要21天。”朱曉平說(shuō)。記者羅林林 (本文來(lái)源：揚州晚報 )
