我的一位年青同事在他的個(gè)人主頁(yè)英文版的首頁(yè)上錄有愛(ài)因斯坦的兩段名言，其中之一是：

The most important motive for work in the school and in life is the pleasure in work, pleasure in its result and knowledge of the value of the result to the community.

我很喜歡這段話(huà)，就想到找出處，查找后發(fā)現它來(lái)自愛(ài)因斯坦于1936年10月15日在紐約州立大學(xué)舉行的美國高等教育300周年紀念會(huì )上的講話(huà)，題為“規格統一的個(gè)人所組成的是不幸的社會(huì )”，當時(shí)，愛(ài)因斯坦移居美國三年整，在普林斯頓大學(xué)工作。此文對教育的目的，特別學(xué)校應該培養什么樣的人，做了精辟的論述。

上面所引的這句話(huà)的譯文如下：

在學(xué)校里和生活中，工作的最重要的動(dòng)機是在工作中的樂(lè )趣，是工作獲得結果時(shí)的樂(lè )趣，以及對這個(gè)結果的社會(huì )價(jià)值的認識。

愛(ài)因斯坦接著(zhù)說(shuō)：“啟發(fā)并且加強青年人的這些心理力量，我看這該是學(xué)校的最重要的任務(wù)。只有這樣的心理基礎才能導致一種愉快的愿望，去追求人的最高財產(chǎn)——知識和藝術(shù)技能。”

請注意，愛(ài)因斯坦所界定的人的最高財產(chǎn)不是世俗意義下的物質(zhì)財富，而是知識和藝術(shù)才能！他認為，應該把追求這種最高財產(chǎn)作為一種愉快的愿望，也就是說(shuō)，愉快地追求精神財富，并且傾情享受由此帶來(lái)的樂(lè )趣。

在這一講話(huà)中，他還引用了一段名言，流傳甚廣：

有個(gè)才子（筆者不知道他是誰(shuí)）講得不錯，他對教育下了這樣一個(gè)定義：“如果一個(gè)人忘掉了他在學(xué)校里所學(xué)到的每一樣東西，那么留下來(lái)的就是教育?！本褪怯捎谶@個(gè)理由，對于古典文史教育的擁護者同注重自然科學(xué)教育的人之間的抗爭，我一點(diǎn)也不想偏袒哪一方。

愛(ài)因斯坦在講話(huà)結束時(shí)這樣說(shuō)：

學(xué)校的目標始終應當是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家。……發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位。如果一個(gè)人掌握了他的學(xué)科的基礎理論，并且學(xué)會(huì )了獨立地思考和工作，他必定會(huì )找到他自己的道路，而比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人，他一定會(huì )更好地適應進(jìn)步和變化。

我認為，這些話(huà)對于我國當代的青年學(xué)子仍有巨大的警示作用，值得細細回味！如果能按照愛(ài)因斯坦老先生所說(shuō)的去做，年青人走向成功之路的過(guò)程就會(huì )順當一些。

這里不想對學(xué)校教育問(wèn)題做探索，只說(shuō)說(shuō)年青人從這篇講話(huà)中應感悟到的兩點(diǎn)：

——我們應該在自己的學(xué)習和工作中，尋求真正的樂(lè )趣，享受過(guò)程，享受結果，享受工作的社會(huì )價(jià)值，以此作為自己前進(jìn)的最重要的動(dòng)機。

——我們要努力掌握本學(xué)科的基礎理論，盡心學(xué)會(huì )獨立思考和工作的能力，更好地適應社會(huì )的變化和進(jìn)步。

在我們日常生活中，不如意事常八九：周?chē)h(huán)境不盡如人意；所接觸的人事常惹起煩惱；資源分配不公；學(xué)術(shù)道德問(wèn)題多多；生活壓力難以承受；……；等等，等等。這些日子在與青年朋友的討論中，經(jīng)常涉及這類(lèi)話(huà)題。一句話(huà)：想快樂(lè )，快樂(lè )不起來(lái)。

這是很現實(shí)的問(wèn)題。我覺(jué)得，誰(shuí)也不能當“教師爺”，指點(diǎn)年青人該怎么想，怎么做，怎么面對現實(shí)環(huán)境。然而，細細想想愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)的話(huà)，也許對我們有啟迪。

究其一生，愛(ài)因斯坦所面臨的環(huán)境并不怎么理想，且不說(shuō)他受納粹迫害，被逼背井離鄉，就是在美國的二十多年，他也不是諸事順遂。翻開(kāi)《愛(ài)因斯坦文集》，你仿佛可以時(shí)時(shí)聽(tīng)到他的憤懣的聲音，有時(shí)簡(jiǎn)直是憤怒。但是，他一方面大聲疾呼，批評、抗爭，另一方面仍?xún)A心于做學(xué)問(wèn)，享受其中的樂(lè )趣。

也許年輕朋友會(huì )說(shuō)，他老人家已經(jīng)功成名就，處境與我們不一樣。是的，的確不一樣。然而，為人治學(xué)的大道理是一樣的，他說(shuō)的大道理是正確的。所以，我總是大段實(shí)錄他的話(huà)，希望大家從中有所感悟。

風(fēng)物長(cháng)宜放眼量。讓我們在一起，把追求學(xué)習、工作中的樂(lè )趣作為自己前進(jìn)的最大動(dòng)力吧！

參考資料：

《愛(ài)因斯坦文集》，許良英等編譯，商務(wù)印書(shū)館，1976

寫(xiě)于2011年5月27日晨