新聞背景
近日，一份專(zhuān)門(mén)針對90后學(xué)生的調查報告顯示，大多數“90”大學(xué)生的心理素質(zhì)較弱，抗壓能力明顯不足，被人際交往障礙、孤獨感和自卑感、情感問(wèn)題、就業(yè)焦慮四大心理危機困擾。其中，“人際交往障礙”排在首位。在信息技術(shù)高度發(fā)達的環(huán)境下成長(cháng)起來(lái)的90后，人際交往主要靠電話(huà)、短信、QQ及MSN等方式，傳統的聚會(huì )等溝通方式則不受青睞。有77.4%的學(xué)生感到缺少知心朋友，會(huì )因自己無(wú)人傾訴而覺(jué)得“莫名空虛”和“無(wú)助”。
現象
現實(shí)中內向 網(wǎng)絡(luò )上活躍
90后大學(xué)生小米(化名)是一個(gè)獨行俠，上下課“兩點(diǎn)一線(xiàn)”，除了正常的上課時(shí)間外，她就在宿舍上網(wǎng)，沒(méi)有其他娛樂(lè )活動(dòng)，也很少和同學(xué)聯(lián)系。“我的大學(xué)生活很簡(jiǎn)單，除了學(xué)習、吃飯外，就是上網(wǎng)，平時(shí)也不太愛(ài)出門(mén)。”小米說(shuō)，在現實(shí)生活中她幾乎沒(méi)有什么朋友，但在網(wǎng)上卻有很多可以暢所欲言的網(wǎng)友。
“我是一個(gè)內向的人，見(jiàn)到陌生人就不知道該說(shuō)什么了，就算是同學(xué)我也不喜歡和他們打交道。”小米告訴記者，到了網(wǎng)上，這一切就都變了。她成了活躍分子，加入各大論壇，積極和網(wǎng)友討論自己感興趣的話(huà)題，會(huì )主動(dòng)和網(wǎng)友溝通。
原因
“宅生活”讓年輕人失去社交能力
采訪(fǎng)中，記者了解到很多90后都和小米一樣，網(wǎng)上很活躍，現實(shí)生活中卻很少與人溝通。如果說(shuō)80后是電視一代，90后就是伴隨著(zhù)電腦、手機長(cháng)大的“網(wǎng)生代”。媒介環(huán)境的改變弱化了他們的社交能力。近日出臺的青少年健康人格工程調研報告顯示，宅男宅女的年齡段越來(lái)越低，其中高中階段較為突出。
“宅生活”讓很多年輕人失去社交能力，報告顯示，75%的受訪(fǎng)高中生覺(jué)得和父母交流有問(wèn)題，55%的高中生與父母以外的其他人交往時(shí)有問(wèn)題，80%以上的大學(xué)生有不同程度的孤獨感。
除了媒介因素，家長(cháng)對孩子的過(guò)分保護也是90后社交弱化的重要因素。孩子沒(méi)上學(xué)之前，家長(cháng)最關(guān)心的是孩子的安全，上學(xué)之后，家長(cháng)最關(guān)心的是孩子的學(xué)習、分數。在當今“421”的家庭模式下，父母想方設法幫孩子解決困難，如此保護之下，就形成了孩子的“蛋殼心理”，幾乎沒(méi)有承受挫折的能力。
以前家家戶(hù)戶(hù)都是平房，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，大家的交流機會(huì )很多。而現在隨著(zhù)居住環(huán)境的改變，高樓大廈也阻隔了孩子們之間的社交機會(huì )。在社會(huì )大環(huán)境中，90后們在高樓大廈中成長(cháng)，生活節奏快，父母的壓力大，往往顧不上他們，而不得不讓他們“假留守”，使得他們從小就缺少跟同齡小伙伴交流的機會(huì )。
專(zhuān)家
人際交往障礙很普遍
生活能力培養是基礎
6月30日，長(cháng)春市心理醫院兒童青少年心理專(zhuān)家李知指出，人際交往障礙可能是90后大學(xué)生中最為普遍的一種心理障礙。
90后大多是獨生子女，在家庭中處于核心地位，從小在關(guān)愛(ài)中長(cháng)大，缺乏與同齡人直接接觸的經(jīng)驗和磨合的經(jīng)歷，人際交往能力較弱，常表現為以個(gè)人為中心、不考慮他人感受。當這些個(gè)性鮮明的孩子們聚集到學(xué)校、家庭、社會(huì )中時(shí)便會(huì )出現各種摩擦，而這些摩擦很有可能給一些心理素質(zhì)較差的人帶來(lái)一定的不良影響。有些甚至存在一定的社交恐懼，如害怕與人接觸、害怕在公共場(chǎng)合說(shuō)話(huà)等。
李知指出，人際交往是門(mén)學(xué)問(wèn)，在學(xué)校教育中，人們關(guān)注的只是分數和成績(jì)，等到踏入社會(huì )用時(shí)才進(jìn)行“惡補”，這時(shí)候往往為時(shí)已晚。良好的溝通能力是處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵。
家長(cháng)在培養孩子的過(guò)程中，尤其在學(xué)前期，不要對孩子過(guò)度關(guān)注和保護，要盡可能延遲和縮短孩子接觸電視和網(wǎng)絡(luò )的時(shí)間，讓他們回歸到自然生活環(huán)境中。
對于已經(jīng)社交弱化的90后，建議家長(cháng)從培養他們的生活能力入手，更加重視非智力素質(zhì)提升，從而逐步樹(shù)立他們的生存、生活自信，更好地處理自己的個(gè)人事務(wù)，為人際交往打下重要基礎，因為一切人際交往的起點(diǎn)在于自我的溝通。
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