2011浙江省公務(wù)員考試行測考情分析判斷推理系列之演繹推理
演繹推理一直是浙江省公務(wù)員考試判斷推理部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是考生最容易失分的題型之一。演繹推理題目的要求是：每題給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的，不容置疑的。要求你根據這段陳述，選擇一個(gè)答案。注意，正確的答案應與所給的陳述相符合，不需要任何附加說(shuō)明即可以從陳述中直接推出。
例題：
2009年12月初，兩院院士新增選名單相繼公布，繼而有統計數據披露：中國科學(xué)院新增的35名院士中，八成是高?；蜓芯繖C構的現任官員，中國工程院新增的48名院士中，超過(guò)85%是現任官員；工程院60歲以下新當選的院士，均有校長(cháng)、院長(cháng)、副院長(cháng)、董事長(cháng)等職務(wù)。所以有人認為，“官員身份”在院士評選中起到了非常大的作用。
以下哪一項正確，最能對上述結論構成反駁？
A．院士評選沒(méi)有規定官員不能當選
B．許多非常優(yōu)秀的學(xué)者擔任了行政職務(wù)
C．有官員身份的學(xué)者占學(xué)者整體的比例不大
D．優(yōu)秀的官員可以兼任學(xué)者
【解析】削弱型題目。題干由新增院士中官員的比例高得出結論：“官員身份”在院士評選中起到了非常大的作用。A項官員是否能當選與“官員身份”是否起到作用沒(méi)有關(guān)系，為無(wú)關(guān)項；B項說(shuō)明當選院士中官員的增多與官員身份無(wú)關(guān)，削弱了結論；C項為無(wú)關(guān)項；D項說(shuō)明官員身份起到了作用，加強了結論。故答案選B。
一、浙江省公務(wù)員考試演繹推理歷年真題分析
2008-2010年浙江省公務(wù)員考試演繹推理題型題量統計表
二、浙江省公務(wù)員考試演繹推理命題特點(diǎn)
通過(guò)對浙江省公務(wù)員考試歷年演繹推理真題進(jìn)行分析可以看出，2008-2010年演繹推理主要有以下特點(diǎn)：
1．題量基本保持在10道左右
2008-2009年一直是10道，到了2010年減為8道。雖然2010年題量有所減少，但并不排除有再增加的可能。雖然題量可能會(huì )有調整，但都保持在10道左右。
2．仍以可能性推理為主，“必然”和“可能”相互結合
在近幾年的浙江省公務(wù)員考試中，可能性推理題都占了70%以上。
3．可能性推理側重對削弱型的考查，注重對題干的分析
削弱型題目幾乎每年都是考試的重點(diǎn)，在題量上穩中有升。而結論型題目在2008年和2009年大量出現后，在2010年甚至沒(méi)有考查。之前很少出現的加強型、前提型、解釋型題目，2010年都有涉及。
三、備考策略
總體上說(shuō)，浙江省公務(wù)員考試的演繹推理部分題目難度有所提升，對考生的邏輯思維能力的要求也有所增加，是判斷推理考試的重點(diǎn)。
中公教育專(zhuān)家進(jìn)一步分析近幾年的真題可以發(fā)現，一些題目不再是單一地考查必然性推理或者可能性推理，而是將必然性推理和可能性推理相互結合。在解答一些可能性推理題的過(guò)程中，需要運用必然性推理的知識才能得出結論，對考生的綜合能力提出了更高的要求。
在解答可能性推理題時(shí)，考生要注重對題干的分析。只有分析把握好題干的論證關(guān)系，才能更快更準確地得到答案。在解答必然性推理題目時(shí)，考生要加強對邏輯基礎知識的掌握，提高解題的正確率。中公教育專(zhuān)家建議廣大考生從以下幾方面備考：
1．熟記必備邏輯知識
在公務(wù)員考試的演繹推理中，必然性推理的基本知識包括：直言命題推理、復言命題推理、模態(tài)命題推理和分析推理?？赡苄酝评硇枰莆樟箢}型，即削弱型、加強型、前提型、解釋型、評價(jià)性和結論型。掌握這些基本的邏輯知識，是精準高效解題的關(guān)鍵。
2．深度把握解題技巧
每一類(lèi)邏輯題目都是有一定的解題技巧的，這些技巧是解答這一類(lèi)題目的關(guān)鍵，因此，考生在備考階段要多做習題，把握出題人的命題思路，并在解題中熟練運用各種解題方法，快速且準確做出題目。
3．培養理性邏輯思維
理性思維是考試中需要的思維方式，是一種建立在邏輯推理基礎之上的思維方式。因此，考生在日常生活中，要注重對理性思維的培養，形成慣性，增加考試取勝的籌碼。
總之，考生在備考時(shí)應加大對演繹推理的復習力度，熟記必然性推理最基本的邏輯知識，并且熟練運用可能性推理各種題型的解題方法，在考試中靈活運用，快速解題。（中公教育研究與輔導專(zhuān)家 劉海珊）
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