鏡頭二：開(kāi)學(xué)了，一住宿生因想家而痛哭，老師輕言細語(yǔ)地安慰了半天，還是沒(méi)有什么效果，只好電話(huà)通知其家長(cháng)。當心急如焚的父母趕到學(xué)校，心疼地噓寒問(wèn)暖時(shí)，這位“想家”的孩子卻當著(zhù)老師的面，很不耐煩地對父母惡語(yǔ)相加，惹得父親無(wú)奈地嘆氣，母親默默地流淚。他，想誰(shuí)了？
鏡頭三：校園集體舞音樂(lè )《小白船》響起，在舒緩的旋律中，孩子們手牽著(zhù)手翩翩起舞。一曲終了，一高年級男生小A對鄰班的一男生小B說(shuō)：“以后不準你和她（指一女生小C）跳舞，不然讓你好看！”
從事近十年的基層教育工作，聽(tīng)到同事感慨最多的就是，現在的孩子自私、冷酷、脆弱，越來(lái)越難教了。這話(huà)聽(tīng)起來(lái)有些凄涼，可又不得不引起我們的深思。應該承認，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和社會(huì )陰暗面的侵蝕，不少孩子過(guò)早地染上不良習氣，道德上出現嚴重的“營(yíng)養不良”。未成年人的思想道德建設已經(jīng)成為當今教育的重要課題。為了孩子的健康成長(cháng)，老師，不妨給你的學(xué)生增加這樣幾種“營(yíng)養元素”。
一、 加強感恩教育——增加“愛(ài)心營(yíng)養液”。
物質(zhì)生活水平的提高和情感教育的缺失，導致現在的不少孩子自私、冷漠，處處以自我為中心，很少顧及他人的感受。新老師接到班級的第一課就應該教他們動(dòng)情詠唱《感恩的心》：感謝父母，是他們給了我的生命；感謝老師，是他們?yōu)槲议_(kāi)啟智慧之門(mén)；感謝同學(xué)，是友情裝點(diǎn)了我的生活；感謝陽(yáng)光雨露，感謝世界萬(wàn)物。學(xué)會(huì )了感恩，就懂得了如何去愛(ài)：胸懷天下、關(guān)愛(ài)他人，多為別人著(zhù)想，愛(ài)一切有生命的東西。
二、培養合作意識——增加“黃金搭檔片”。
合作是現代人必備的基本技能。新學(xué)期，要讓同學(xué)們盡快熟悉起來(lái)，并根據他們的興趣、愛(ài)好、個(gè)性特征將他們分成若干個(gè)學(xué)習小組。課堂上，設計一些難度適中的問(wèn)題，有意識訓練學(xué)生在小組內的合作能力；課后，組織幾次如大掃除、拔河、布置教室等需要合作才能完成的活動(dòng)；然后召開(kāi)一次關(guān)于合作的主題班會(huì )，讓學(xué)生找出并夸夸自己的“黃金搭檔”，讓他們體驗到合作的成功和愉快。
針對班級中不少男女生之間處于“冷戰”狀態(tài)，下面的游戲我就要引導學(xué)生化解矛盾。在上個(gè)游戲結束時(shí)，我適時(shí)過(guò)渡：“俗話(huà)說(shuō)‘男女搭配，干活不累’，下面我們用一個(gè)傳統的游戲——《男女踢毽對抗賽》來(lái)實(shí)踐這句話(huà)。”游戲規則：
每個(gè)小組各派一男一女2人參加，1組站在2組面前，2組站在3組面前，以此類(lèi)推，大家踢毽子比賽，只能一次成功，落地就算結束。最后根據每組男女踢毽數相加決定每組成績(jì)。因為有了共同的目標，孩子們合作得格外用心，比賽結束后我情不自禁地為他們鼓掌。這一天雖然花了我四塊錢(qián)買(mǎi)禮物（是一些小卡片，上面寫(xiě)上些祝?；蛎銊畹脑?huà)語(yǔ)），但心里甜絲絲的，做老師，圖的不就是孩子在快樂(lè )中求真明禮嗎？
像這樣的“小花招”，我在教學(xué)中經(jīng)常使用，只要有機會(huì )，我絕不放過(guò)。有時(shí)真的比我們苦口婆心地講一百句都有用。
三、 誦讀經(jīng)典美文——增加“優(yōu)秀文化餐”。
余秋雨先生說(shuō)：“幼小和心靈純凈空廊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā) 他們一生的文化向往。”五千年的厚重積淀孕育了博大精深的中華文化，而一篇篇膾炙人口的經(jīng)典詩(shī)文便是負載著(zhù)悠遠文化的一顆顆璀璨的明珠。教學(xué)中，要引導學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，把《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《唐詩(shī)三百首》等經(jīng)典詩(shī)文帶到學(xué)生中間，營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍。晨讀課，讓他們忘情誦讀；寫(xiě)字課，讓他們用心臨寫(xiě)；每周再召開(kāi)一次“讀書(shū)成果交流會(huì )”，讓他們學(xué)會(huì )與智慧對話(huà)，大膽展示學(xué)習成果。如此堅持下去，經(jīng)典詩(shī)文的厚重、古典文化的意韻，都會(huì )成為孩子們交流的對象，學(xué)生們也將擁有詩(shī)情畫(huà)意的童年。
我們班是住宿班，學(xué)生有不少時(shí)間，于是，每天早上我規定學(xué)生提前10分鐘進(jìn)班，利用這10分鐘時(shí)間背誦古典詩(shī)文，再定期檢查學(xué)生的背誦情況。對特別優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)個(gè)“背誦能手”、“古詩(shī)小博士”證書(shū)，時(shí)間長(cháng)了學(xué)生積累多了，自然能吐氣如蘭、出口成章。
四、開(kāi)展特色活動(dòng)——增加“活力維生素”。
在班級中開(kāi)展一些學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的特色活動(dòng)，對于學(xué)生良好品質(zhì)和班級凝聚力的形成有決定性作用。
1、趣味體育活動(dòng)：讓學(xué)生放飛快樂(lè )。
雙人扎腿、頂氣球、趣味接力、夾珠子、跳大繩等傳統的集體性趣味體育活動(dòng)不僅能增強班級的活力和激情，更能讓學(xué)生感受到童年的歡樂(lè )和班集體的溫暖，進(jìn)而讓他們懂得團結協(xié)作、互諒互愛(ài)。
2、才藝展示活動(dòng)：讓學(xué)生體驗自信。
相當一部分學(xué)生剛到一個(gè)陌生的環(huán)境，會(huì )對周?chē)囊磺写嬖诮鋫浜团懦庑睦?，羞于表現或自我評價(jià)過(guò)低。抽點(diǎn)時(shí)間給孩子們搭建盡情展示才華的舞臺，有利于他們個(gè)性的彰顯。朗誦、講故事、唱歌、跳舞，只要是自己最得意的地方，都能拿出來(lái)“秀”一把。
3、真情告白活動(dòng)：讓學(xué)生學(xué)會(huì )感動(dòng)。
所謂“真情告白”，就是把自己內心真實(shí)的聲音說(shuō)給別人聽(tīng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生間都有深層交往的迫切愿望。這時(shí)，老師不妨先說(shuō)說(shuō)真心話(huà)（最好是一些激勵性的語(yǔ)言），然后讓學(xué)生說(shuō)苦惱的事、感動(dòng)的事、不幸的事、得意的事，或向優(yōu)秀的同學(xué)說(shuō)聲“我佩服你”，向得罪過(guò)的同學(xué)說(shuō)聲“對不起”，向關(guān)心自己的朋友送上真誠的祝福……師生、生生間的經(jīng)常溝通拉近了心理距離，讓學(xué)生感悟真情，不再冷漠。
歌德說(shuō)：“理論是灰色的，生活之樹(shù)常綠。”真正讓這一代學(xué)生健康茁壯地成長(cháng)，還需要我們用“子規夜半猶啼血，不信東風(fēng)換不回”的赤誠守望他們成長(cháng)的天空，在工作中注意給他們增加“多重營(yíng)養”，用行動(dòng)去擦亮孩子本應純潔的心靈！
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