第四板塊：延伸繪本故事
1．學(xué)生交流自己的習作，師生互動(dòng)評點(diǎn)。
采取一幅圖畫(huà)“母子互動(dòng)”的形式進(jìn)行交流。
2．充分交流后，教師總結：
孩子們，這真是一場(chǎng)在兔媽媽和小兔之間展開(kāi)的歡快而奇特、溫馨而柔美的追逐游戲！因為有了大家豐富的想象和生動(dòng)的文字，這場(chǎng)游戲變得有聲有色、有情有境了！
3．孩子們，聯(lián)系自己的生活，想想看，這樣的“追逐游戲”會(huì )在我們身邊發(fā)生嗎？它又會(huì )發(fā)生在哪些人身上？
4．因此，無(wú)論是母子，無(wú)論是父子，甚至是戀人、愛(ài)人；無(wú)論在何時(shí)，無(wú)論在何地，這樣的游戲，這樣的對話(huà)總會(huì )伴隨我們一生——（音樂(lè )起，師生合作朗誦）
（生）我要跑走啦！
（師）我就去追你，因為你是我的小寶貝呀！
（生）我要變成溪里的小鱒魚(yú)，游得遠遠的。
（師）我就變成捕魚(yú)的人去抓你。
（生）我要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。
（師）我就變成爬山的人，爬到高山上去找你。
（生）我要變成小花，躲在花園里。
（師）我就變成園丁，我還是會(huì )找到你。
（生）我要變成小鳥(niǎo)，飛得遠遠的。
（師）我就變成樹(shù)，好讓你飛回家。
（生）我要變成小帆船，飄得遠遠的。
（師）我就變成風(fēng)，把你吹到我要你去的地方。
（生）就變成馬戲團里的空中飛人，飛得高高的。
（師）我就變成走鋼索的人，走到半空中好遇到你。
（生）我就要變成小男孩跑回家。
（師）我正好就是你媽媽?zhuān)視?huì )張開(kāi)手臂好好地抱住你。
6．堂課就要結束了，但是關(guān)于《逃家小兔》這個(gè)繪本，關(guān)于《逃家小兔》這個(gè)故事集才剛剛開(kāi)始，它需要我們在以后的生活中不斷添加畫(huà)面，不斷豐富文字，我相信，《逃家小兔》一定會(huì )成為人生旅途上不斷溫暖我們心靈的大書(shū)！
●結束全課。
孩子們，今天放學(xué)回家，看到媽媽?zhuān)阋欢ㄓ性S多話(huà)要說(shuō)，你會(huì )對媽媽說(shuō)些什么呢？
聯(lián)系客服
