語(yǔ)文學(xué)習中，學(xué)生們最怕的可能就是寫(xiě)作文了。如何讓學(xué)生不怕寫(xiě)作文，甚至喜歡寫(xiě)作文呢？讀了儲晉的《從此不怕寫(xiě)作文》后，我談一下自己的幾點(diǎn)看法和體會(huì )。
1、引導學(xué)生增加積累，也就是多讀書(shū)。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生隨時(shí)隨地積累好詞佳句等書(shū)面語(yǔ)言，為學(xué)生寫(xiě)作做好語(yǔ)言文字的準備。在教育教學(xué)中，組織學(xué)生參加豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體味活動(dòng)的樂(lè )趣，增加學(xué)生的生活和素材的積累。
2、在習作指導課中，精心創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生表達的欲望。讓學(xué)生感到有話(huà)可說(shuō)，產(chǎn)生不吐不快的感覺(jué)。同時(shí)還要引導學(xué)生說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，不要拘泥于作文的框框架架中。
3、對學(xué)生習作的評價(jià)要具有激勵性。對學(xué)生不可要求過(guò)高，注意讓學(xué)生用用自己的語(yǔ)文寫(xiě)自己的生活?？梢杂谜褂[等形式，讓學(xué)生有成就感。
怎樣把以上的幾點(diǎn)體會(huì )應用在課堂上呢？
1、學(xué)生愛(ài)讀書(shū)是應該值得稱(chēng)贊的事，尤其是吃透教材，對寫(xiě)作有很大幫助。課文是經(jīng)過(guò)全國的教育工作者精心選編出來(lái)的，無(wú)論是內容還是寫(xiě)法都應該對學(xué)生起到熏陶作用。例如：《桂林山水》一課，學(xué)生就可以借鑒其中的好詞句、比喻、排比等修辭手法。
2、在習作課上，可以借用多媒體課件來(lái)幫助學(xué)生創(chuàng )設情境，找一些學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的話(huà)題，讓學(xué)生暢所欲言。
3、在差的作文，也有值得借鑒的地方，對學(xué)生的作文，要有人文性的評價(jià)，多表?yè)P其優(yōu)點(diǎn)，我想會(huì )收到良好的效果。
山東濟寧 胡昌紅
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