| |
| 實(shí)施三大策略 實(shí)現健康促進(jìn) ------宜興市陽(yáng)羨小學(xué)創(chuàng )建健康促進(jìn)學(xué)校工作匯報 健康促進(jìn)學(xué)校是世界衛生組織在全球范圍內積極倡導的學(xué)校健康新策略。我校自啟動(dòng)“健康促進(jìn)學(xué)校”創(chuàng )建工作以來(lái)，在市教育部門(mén)與衛生部門(mén)領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，更新觀(guān)念，統一認識，知難而上，不斷努力，扎扎實(shí)實(shí)地做了一些工作。如今，健康促進(jìn)學(xué)校工作已經(jīng)成為學(xué)校工作的不可分割的重要組成部分，“健康第一”的思想已經(jīng)深入人心。我們的做法是：“實(shí)施三大策略，實(shí)現健康促進(jìn)”，現匯報如下： 一、理念支撐策略：以人為本 健康第一 健康促進(jìn)學(xué)校是世界衛生組織在全球范圍內積極倡導的一項對人類(lèi)健康具有深遠意義的工作，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的一項系統工程。在啟動(dòng)健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng )建工作之前，我們對健康的認識，對健康促進(jìn)學(xué)校的認識是膚淺的，通過(guò)三年來(lái)的學(xué)習與實(shí)踐，我們的認識逐步深入，大家共同認識到：健康是成就的基石，創(chuàng )建健康促進(jìn)學(xué)校，就是在投資孩子的人生，讓孩子在學(xué)校成長(cháng)歲月中存下一本萬(wàn)利的健康資本。奠定健康的基石，是打造孩子未來(lái)一生成就幸福人生的最佳保證，也是未來(lái)國家整體競爭力加點(diǎn)得分的重要關(guān)鍵，這就是健康促進(jìn)學(xué)校的價(jià)值。遺傳的因素是不可改變的，而學(xué)生從小健康生活方式的建立和學(xué)生成長(cháng)的良好環(huán)境的創(chuàng )設是通過(guò)努力可以不斷優(yōu)化的。同時(shí)，健康促進(jìn)學(xué)校的目標與我國培養德、智、體全面發(fā)展人才的目標是一致的，素質(zhì)教育的精髓就是全面發(fā)展，我們培養的學(xué)生不僅僅是沒(méi)有疾病和傷殘的人，而應該是具備生理、心理和社會(huì )適應能力綜合素質(zhì)的完美狀態(tài)及良好的道德品德的人才。作為學(xué)校教育工作者，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，傳授科學(xué)的文化知識固然重要，而做好健康促進(jìn)工作，使學(xué)生從小懂得必要的衛生保健知識，樹(shù)立堅定的健康信念，培養健康的衛生行為習慣，打下人生良好的生活基礎，長(cháng)大更好的服務(wù)于社會(huì )，奉獻于祖國，更是我們對學(xué)生負有的崇高使命和應盡的責任。因此，我們在工作中牢固確立了“以人為本，健康第一”的理念，把健康促進(jìn)工作作為學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分，作為學(xué)?？沙掷m發(fā)展的重要基礎。學(xué)校積極完善了各項健康教育政策和制度：（1）完善并落實(shí)各項創(chuàng )建健康促進(jìn)學(xué)校的章程和制度（2）嚴格執行師生體檢制度，建立健康檔案（3）制定控煙措施和制度。創(chuàng )建工作首先做到了思想上重視，政策上支持，組織上保證，制度上加強。為健康促進(jìn)校工作的深入開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎。 二、行為支撐策略：全員參與 全面深化 我校全體教師在學(xué)校創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組的帶領(lǐng)下，定期認真學(xué)習有關(guān)創(chuàng )建“健康促進(jìn)學(xué)校”的文獻資料，統一認識，認為：積極開(kāi)展“健康促進(jìn)”活動(dòng)，努力使學(xué)生樹(shù)立起健康第一的思想，養成良好的習慣，自覺(jué)改善環(huán)境，不斷增強自我保護意識，從小學(xué)習適應社會(huì )，努力保持健康的體質(zhì)和積極的心態(tài)，是以學(xué)生為本的教育手段，值得提倡和實(shí)施。 1、將健康促進(jìn)融入課堂，注重學(xué)科滲透 學(xué)校把健康教育課落到實(shí)處，每?jì)芍苌弦还澖】到逃n，每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行健康技能培訓活動(dòng)。健康教育老師認真上課，做到有教材，有教案，有考核，并充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，成效顯著(zhù)，健康知識知曉率和健康行為形成率不斷提高。 除了健康教育課，我校的課堂教學(xué)貫徹主體性，和諧性、發(fā)展性三大原則。采用啟發(fā)式、民主體討論式、引導式教學(xué)，教師有意識地給學(xué)生創(chuàng )設時(shí)間、空間、權利、困難、沖突，讓他們自己去安排、去設計、去探討、去選擇、去解決，最大限度給學(xué)生的自主學(xué)習的機會(huì )，獨立思考的空間，喚起學(xué)生的情感活動(dòng)，使學(xué)生敢于發(fā)表帶有個(gè)人認識和感情的理解、體會(huì )、意見(jiàn)和看法。生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生認知、能力和人格的主動(dòng)發(fā)展。 【案例】結合數學(xué)課的簡(jiǎn)單統計教學(xué)，進(jìn)行關(guān)于“愛(ài)牙護牙”的健康知識教育。教師首先要求學(xué)生了解我國人口平均患齲率約為40%，我國兒童齲齒患病率逐年上升，平均患齲率約為45%，而且隨年齡的增長(cháng)，患齲齒程度越來(lái)越嚴重。齲齒發(fā)病率在南京、蘇南及蘇北分別為45.7%、47.5%、25.9%等數據，并要求學(xué)生根據這些數據制作成簡(jiǎn)單統計圖，再根據統計圖作一個(gè)簡(jiǎn)單的分析，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì )齲齒發(fā)病率在我國是非常高的，在城市尤其高，并引導學(xué)生去探究，發(fā)現：隨著(zhù)人類(lèi)的進(jìn)化，特別是近代人類(lèi)生存條件的改進(jìn)和飲食結構的變化，齲齒患病率明顯上升，從而喚起學(xué)生自覺(jué)維護口腔健康的積極性，提高學(xué)生乃至家庭的口腔健康水平。 另外我們圍繞學(xué)習、生活、做人三個(gè)方面，編寫(xiě)了以實(shí)踐活動(dòng)為主、以健康知識、文明習慣、環(huán)保知識為主要內容的校本教材《養成教育》，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校健康教育工作，并收到了令人滿(mǎn)意的教育效果。該教材在省級評比中榮獲了一等獎。 我們還利用美術(shù)課指導學(xué)生完成健康教育小報，健康宣傳畫(huà)，靠電教老師的協(xié)助在校園網(wǎng)上開(kāi)辟健康促進(jìn)專(zhuān)欄，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育、食品衛生教育,組織學(xué)生參觀(guān)污水處理廠(chǎng)，請消防大隊的教官來(lái)校進(jìn)行消防知識的講座，教會(huì )學(xué)生逃生的方法并實(shí)地演習等。在各科教學(xué)中滲透健康理念，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生健康，以人為本的“健康促進(jìn)”活動(dòng)在我校逐步深入人心。 2、將健康促進(jìn)融入活動(dòng)，增強育人功能 要讓學(xué)生樹(shù)立起“健康第一”的思想，還必須進(jìn)一步落實(shí)到養成良好的習慣中去，這樣，才能促使學(xué)生不斷增強自我保健意識。所以，我們認為，把健康教育融入學(xué)生的校園生活，多方面關(guān)注學(xué)生的身心健康，以學(xué)生發(fā)展為本開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)是十分必須的。 以主題活動(dòng)為載體，鍛造身體的健康。2006年下半年我校啟動(dòng)了“陽(yáng)光體育工程”，提出了“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號；每學(xué)期舉行一次主題為“我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )”體育節活動(dòng)。號召：人人參與體育節，個(gè)個(gè)爭當運動(dòng)員。讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟到體育鍛煉是學(xué)習、生活中的重要組成部分之一，認識體育到不僅是競技目的，促進(jìn)身心和諧才是體育的根本，只有學(xué)會(huì )健康的運動(dòng)，有個(gè)健康的體魄，才能擁有精彩的人生。同時(shí)，結合重大節日開(kāi)展豐富的紀念活動(dòng)，例如世界地球日、世界無(wú)煙日、世界環(huán)境日、全國愛(ài)眼日、全國愛(ài)耳日、世界衛生日、國際禁毒日……；每學(xué)期召開(kāi)教職員工運動(dòng)會(huì )，慶元旦教職工文藝晚會(huì )、迎中秋茶話(huà)會(huì )，以活躍廣大教職工身心；此外，我校還組織豐富多彩的、有益學(xué)生身心健康的興趣小組活動(dòng)：棋類(lèi)組、球類(lèi)組、舞蹈組、書(shū)法繪畫(huà)組……讓豐富多彩的活動(dòng)為學(xué)生的健康服務(wù)，讓形式各異的活動(dòng)為學(xué)生的健康加油。 以德育工作為抓手，促進(jìn)人格的健康。我校自決定創(chuàng )建“健康促進(jìn)學(xué)校”工作以來(lái)，一直以“培養健康學(xué)生，營(yíng)造和諧校園”為目標。近年來(lái)圍繞“和諧共進(jìn)”主題，我校以德育工作為抓手，著(zhù)力塑造學(xué)生人格的健康，營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。2006年10月我校舉行了書(shū)香校園讀書(shū)節活動(dòng)，活動(dòng)中，孩子們讀了一本又一本健康書(shū)籍，在家里創(chuàng )辦了一個(gè)又一個(gè)小書(shū)屋，孩子們在書(shū)海里盡情遨游，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，幼小心靈得到一次又一次的凈化……“紅領(lǐng)巾護綠活動(dòng)”，“我為班級爭金星”，“我愛(ài)我師”，“爭當魅力之星”，“十大文明行為評比”，“感恩母親，報效祖國”，“同在藍天下”為民工子弟捐贈活動(dòng)等活動(dòng)凈化了孩子們的心靈，美化了孩子的人格，優(yōu)化了孩子們的情感，收到了獨特的育人效果。 以少年城管為主線(xiàn)，倡導行為的健康。我校于2005年4月聯(lián)合宜興市城市管理行政執法局共同創(chuàng )辦了無(wú)錫市首家少年城管學(xué)校，隨著(zhù)兩年多的發(fā)展，當初春意昂然的少年城管學(xué)校，如今已經(jīng)是碩果累累。少年城管學(xué)校的創(chuàng )建和發(fā)展已經(jīng)為未成年人的思想道德素質(zhì)教育傾注了新的活力，在創(chuàng )建健康促進(jìn)學(xué)校中擔綱起極其重要的角色。 在少年城管學(xué)校的發(fā)展中，我們始終堅持了為民服務(wù)，體驗執法和環(huán)境保護三個(gè)要素，把為民服務(wù)的重點(diǎn)落實(shí)到對社會(huì )弱勢群體的幫扶；在體驗和學(xué)習執法過(guò)程中，我們不僅重視學(xué)生對城市管理法規的認真學(xué)習，更注重培養他們模范地遵守社會(huì )公德，以規范的言行去影響成年人，成為全社會(huì )遵紀守法的榜樣；在環(huán)境保護上，我們更多地強調了以自我為中心，從身邊做起，從小事做起，從管理班級、管理學(xué)校做起。爭當健康，環(huán)保小衛士。 一是組織學(xué)生體驗執法，培養健康文明習慣。我們定期組織學(xué)生著(zhù)裝走上街頭，和城管執法人員共同執法、共同管理；二年來(lái)的實(shí)踐證明，小學(xué)生參與執法，不僅可以豐富社會(huì )知識，提高自身文明素質(zhì)，而且對改變城管社會(huì )形象起到了相當大的作用。城管執法局成立之前，由于種種原因，行政執法工作的社會(huì )形象一直不盡人意，甚至發(fā)生暴力抗法現象，一時(shí)間輿論導向對城管執法工作很不利。然而“小城管”的執法活動(dòng)在塑造城管形象中起到了不可否認的作用。一位商戶(hù)在接受了“小城管”們的整改建議及學(xué)習了宣傳資料后說(shuō)：“只是執法者不同了，感覺(jué)一下子就不一樣了，其實(shí)他們做的事情都是一樣的，也讓我對城管工作有了新的認識。相信在小朋友的幫助下，尊重和支持執法隊員履行職責的人會(huì )慢慢多起來(lái)，從我做起，美化環(huán)境，將成為每個(gè)集體單位、個(gè)體商戶(hù)、全體市民、中小學(xué)生的共識和自覺(jué)行動(dòng)。”小學(xué)生參與執法，走上社會(huì )，首先已經(jīng)鍛煉了他們的獨立能力，同時(shí)有利于他們的思想道德意識的提高，更主要的是，他們在執法的過(guò)程中能夠率先去守法，形成良好的習慣后，去影響家庭和周?chē)囊黄?。四年級五班學(xué)生小劉，該同學(xué)的母親是開(kāi)飯店的，一到夏天飯店為了拓展經(jīng)營(yíng)空間，于是就把爐灶、餐桌搬到了馬路上，顯然這樣的行為就是占道經(jīng)營(yíng)，與城管規定肯定是相互沖突的。城管人員多次上門(mén)說(shuō)服教育，未果！甚至有幾次，還發(fā)生了沖突。自從小劉同學(xué)當選為學(xué)校的城管小隊員后，她就主動(dòng)找母親談心，講道理，并親自在課余時(shí)間監督母親糾正飯店的這種違規行為。最終孩子的行動(dòng)感化了母親，該同學(xué)的母親不僅自己主動(dòng)不再占道經(jīng)營(yíng)，而且還勸說(shuō)左鄰右舍也不再占道經(jīng)營(yíng)。還有的學(xué)生平時(shí)有亂丟垃圾，亂吐口香糖的習慣，經(jīng)過(guò)城管小隊員的教育和幫助，很多同學(xué)一改以往的壞習慣，垃圾，紙屑不再亂丟亂棄，而且他們堅持做到把垃圾分類(lèi)，這樣的習慣不僅平時(shí)在學(xué)校得到了體現，更重要的是他們把這樣的好習慣帶回了家，帶到了社區，無(wú)形中對城市管理起到了一個(gè)積極的促進(jìn)作用。五年級三班的學(xué)生小高，還利用課余時(shí)間，帶動(dòng)班上同學(xué)展開(kāi)了回收廢舊電池的活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，該班的學(xué)生回收到的廢舊電池就有１０００余只，此舉得到了社會(huì )有關(guān)部門(mén)和城管局、環(huán)保局領(lǐng)導的高度贊揚。少年城管學(xué)校的學(xué)生走出校門(mén)體驗、參與城管執法，在城市管理的意義上，美化了環(huán)境，增強了人們的法制觀(guān)念和環(huán)境保護意識，在社會(huì )發(fā)展的意義上，積極地緩沖了執法與被執法環(huán)節中的相互沖突，對構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，提倡人與人的和諧，人與環(huán)境的和諧，人與自然的和諧具有重大意義。 二是情注社會(huì )弱勢群體，提升道德水準。培養學(xué)生的關(guān)愛(ài)意識，是創(chuàng )建健康促進(jìn)學(xué)校的一個(gè)重要途徑，少年城管學(xué)校成立兩年來(lái)，始終把對弱勢群體的幫扶列入少年城管學(xué)校的重要工作中，不斷地以多樣化的形式和途徑，引導城管小隊員用自己綿薄的力量對社會(huì )弱勢群體的進(jìn)行幫助。其中“愛(ài)心”特別行動(dòng)小隊經(jīng)?；?，制度化的幫扶活動(dòng)已經(jīng)成為少年城管活動(dòng)中的又一大亮點(diǎn)，并已成為學(xué)校常年堅持的德育“接力棒”。兩年來(lái)，少年城管學(xué)校愛(ài)心小隊先后為中心社區退休孤老戴榮根和東虹社區的退休老教師胡覺(jué)夫婦進(jìn)行了愛(ài)心服務(wù)，他們的事跡先后被無(wú)錫教育電視臺和《宜興日報》專(zhuān)題報道。８５歲的退休老教師胡覺(jué)、單佩珍，無(wú)兒無(wú)女，而且體弱多病。我校少年城管小隊員發(fā)現這個(gè)情況后就向學(xué)校領(lǐng)導提出了要對其進(jìn)行幫扶服務(wù)。很快的該同學(xué)的建議得到了領(lǐng)導的重視，并多次開(kāi)會(huì )研究決定，形成了一套周到的幫扶計劃。從此，學(xué)校城管小隊員堅持寒暑假、雙休日上門(mén)服務(wù)，幫助老人洗洗涮涮，買(mǎi)菜作飯，打掃衛生，用自己的零花錢(qián)為老人購置生活必須用品。老人８５歲生日的時(shí)候，我們的少年城管隊員在校領(lǐng)導和校外輔導員 三是加強校園內外管理，引導自我教育。馬克思主義者的德育論認為自我教育是進(jìn)一步教育的條件或內部動(dòng)力。我們在課堂上講十次、百次保持校園清潔衛生也不如我們的學(xué)生自己親自去撿一個(gè)垃圾和紙屑管用。為了強化校園環(huán)境管理，我們專(zhuān)門(mén)聘請市行政執法局的五名執法人員為少年城管各中隊指導員。他們向全體師生宣講了城市管理法律法規，以圖片、文字形式生動(dòng)地介紹了交通、綠化、環(huán)保等常識。隨后，執法人員與“城管少年”一起對學(xué)校周邊開(kāi)展環(huán)境綜合整治活動(dòng)，加大對學(xué)校周邊亂設攤點(diǎn)、亂貼亂畫(huà)、亂擺亂放、亂扯亂掛、機動(dòng)車(chē)侵占人行道和噪聲污染等破壞市容環(huán)境行為的查處力度，努力為學(xué)校營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境?；顒?dòng)中，市行政執法局執法人員還結合實(shí)際情況向同學(xué)們宣傳講解城市管理法律、法規及食品安全、環(huán)境保護方面知識，引導學(xué)生拒買(mǎi)地攤食品，增強食品安全、愛(ài)護家園等城市管理意識。同時(shí)，少年城管隊員們模仿城市管理的機制和執法程序，將校園進(jìn)行切塊管理，分別和各部門(mén)、各班級簽訂責任狀，并制定了很有特色的校園環(huán)境管理規范，如路隊“三個(gè)一”（即成一隊、隔一臂、靠一邊），課間秩序“三輕輕”（說(shuō)話(huà)輕輕、走路輕輕、做事輕輕），班級環(huán)境“六無(wú)四線(xiàn)四到位”等等。兩年來(lái)，我們充分發(fā)揮了少年城管在健康促進(jìn)活動(dòng)中的“王牌軍”作用，把原來(lái)傳統的強制性管理轉化為學(xué)生的自我管理，極大地提高了學(xué)生的積極性和自覺(jué)性，收到了令人滿(mǎn)意的教育效果。 3、將健康促進(jìn)融入防保，提高健康意識 我校認真落實(shí)《學(xué)校衛生工作條例》的要求，每年由市疾控中心為學(xué)生進(jìn)行體檢，建立健康檔案，并及時(shí)匯總學(xué)生的體檢結果，對學(xué)生體檢中發(fā)現的主要問(wèn)題進(jìn)行分析，將結果反饋給班主任和學(xué)生家長(cháng)。新生入學(xué)前預防接種證查驗率100%，計劃免疫率100%。 在認真落實(shí)《全國學(xué)生常見(jiàn)病綜合防治方案》的基礎上，學(xué)校制定了常見(jiàn)病防治工作計劃，做好“六病”（貧血、齲齒、沙眼、腸蠕蟲(chóng)、肥胖、近視）的防治工作。注重做好預防疾病和傳染病的防控工作。在實(shí)際工作中，學(xué)校堅持以宣傳教育為首，以預防為主，利用“國旗下講話(huà)”、晨會(huì )、午會(huì )的時(shí)間對全體師生進(jìn)行健康教育，增強他們的健康意識，使他們充分認識疾病對人體的危害。我們還配合防疫站做好宣傳教育工作，指導學(xué)生進(jìn)行乙肝、甲肝、流腦、風(fēng)疹等的免疫接種。在傳染病流行季節，對各班教室定期進(jìn)行開(kāi)窗通風(fēng)和消毒，讓學(xué)生多曬太陽(yáng)。發(fā)放告家長(cháng)書(shū)，叮囑家長(cháng)不要帶孩子到人群密集的地方去，家校共同配合，預防病毒的傳播。學(xué)校衛生室常備各種必需的藥品及消毒藥品，并聯(lián)系衛生、防保部門(mén)定期對全校進(jìn)行噴藥消毒。 學(xué)校給每個(gè)辦公室訂了一份《宜興日報.衛生專(zhuān)版》，關(guān)心教師的健康。校醫定期參加衛生保健所及市防疫站組織的培訓班，掌握好衛生保健常識以便更好的為全體師生服務(wù)。 4、將健康促進(jìn)融入環(huán)境 潛移默化熏陶 學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境是學(xué)生健康成長(cháng)的重要條件，我校十分注重創(chuàng )設良好的育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，做到整體規劃，精心設計，合理布局，把物化環(huán)境的熏陶、日常行為的規范、校園活動(dòng)的引領(lǐng)有機地整合起來(lái)，努力創(chuàng )建適合每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)和發(fā)展的人文環(huán)境。近幾年，學(xué)校一年一個(gè)新臺階，實(shí)現了環(huán)境育人的幾大跨越：2005將全校鋼窗全部換成鋁合金材質(zhì)，2006年改造學(xué)校廁所，2007年投入一百多萬(wàn)，重新改造了學(xué)生活動(dòng)區；木質(zhì)門(mén)窗全部更換為高級鋼質(zhì)防盜門(mén)；改建了學(xué)校大門(mén)；再次修建了所有廁所；重新進(jìn)行了綠化布局調整，增添了新課桌三百多套，全部教室進(jìn)行了裝修粉刷，大大提升了辦學(xué)檔次。目前，學(xué)校占地面積8000平方米，建筑面積8226平方米，實(shí)驗室、閱覽室、藏書(shū)室、多功能室、電腦房、美術(shù)室、音樂(lè )室、排練廳、演播廳等專(zhuān)用活動(dòng)室一應俱全。為加快教育現代化步伐，學(xué)校高標準裝備了閉路電視、寬帶網(wǎng)、新三機等現代化設施。今年，學(xué)校對所有的教學(xué)設施及設備進(jìn)行了一次較完善的更新，整理和配套，均達到《學(xué)校衛生工作條例》的標準要求。走廊、樓道、電子屏顯示著(zhù)名人名言、安全警示標志，鮮明的文化環(huán)境時(shí)時(shí)啟迪著(zhù)、提醒著(zhù)學(xué)生要努力學(xué)習、積極向上。電子屏、黑板報、畫(huà)廊、小晶星電視臺、紅領(lǐng)巾廣播等各種陣地和途徑每天向學(xué)生宣傳平衡膳食、拒絕煙草和毒品、預防傳染?。ò滩。?、預防近視和齲齒等健康知識。 5、將健康促進(jìn)融入社區 凝聚合力育人 一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校、家庭、社會(huì )多方面的教育和影響。加強社區聯(lián)系，調動(dòng)社區、家長(cháng)的積極性，提高他們的認識對促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展意義重大。為了得到社區、街道對學(xué)校開(kāi)展健康促進(jìn)活動(dòng)的支持，校領(lǐng)導多次與社區居委會(huì )等有關(guān)部門(mén)接觸，與市中醫院簽約了“攜手共創(chuàng )‘健康促進(jìn)學(xué)校’協(xié)議書(shū)”，定期邀請市中醫院、市疾控中心的專(zhuān)家來(lái)校講座或開(kāi)展大型的家長(cháng)現場(chǎng)咨詢(xún)活動(dòng)，深受家長(cháng)歡迎。為了提高家長(cháng)的參與意識、增強家長(cháng)的教育觀(guān)念，配合學(xué)校開(kāi)展健康促進(jìn)教育活動(dòng)，我校請中醫院的專(zhuān)家走進(jìn)學(xué)校舉辦健康講座和“大型健康咨詢(xún)活動(dòng)”，并不定期向家長(cháng)派發(fā)有關(guān)健康衛生的宣傳資料，向學(xué)生和家長(cháng)宣傳健康知識。在流行性傳染病多發(fā)的季節，學(xué)校都要向家長(cháng)致信，或利用校園網(wǎng)，詳細介紹預防各種流行性傳染病的措施、辦法，讓家長(cháng)也學(xué)會(huì )怎樣培養孩子健康科學(xué)的生活方式，從而為孩子未來(lái)的健康奠定堅實(shí)的基礎。我校還與陽(yáng)羨居委會(huì )建立持久的健康互動(dòng)關(guān)系，組織學(xué)生參加由社區及有關(guān)部門(mén)組織的各項健康活動(dòng)，如“趣味游戲活動(dòng)”、“敬老助殘活動(dòng)”、“5.8紅十字紀念活動(dòng)”、“衛生救護培訓”、“艾滋病預防講座活動(dòng)”、暑期關(guān)工活動(dòng)等。此外，學(xué)校重視對校園周邊環(huán)境的整治，積極爭取城北派出所公安民警在我校學(xué)生上學(xué)、放學(xué)出入的主要道路——荊溪北路增加治安巡邏，在校傳達室增設治安點(diǎn)和保安，保障師生出入的安全和校園的安全。 三、技術(shù)支撐策略：課程推進(jìn) 評價(jià)引領(lǐng) 學(xué)校課程是把教育理想轉化為教育現實(shí)的紐帶。因此，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)發(fā)和落實(shí)健康課程是貫徹“健康第一”理念、并使健康促進(jìn)工作成為學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分的重要舉措，為此， 我們以校本健康課程的開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)深入進(jìn)行了健康課程改革。同時(shí)，我們注重發(fā)揮發(fā)展性評價(jià)在健康促進(jìn)中的引領(lǐng)、導向和監控作用，激勵和鼓舞全體師生在健康促進(jìn)活動(dòng)中不斷成長(cháng)、發(fā)展。 校本化課程推進(jìn) 我們全校上下思想統一，理念統一，行動(dòng)統一，不搞“面子”工程而應付檢查，不為爭榮譽(yù)“牌子”而刮一陣風(fēng)，而是扎扎實(shí)實(shí)把健康促進(jìn)上升到了課程改革的新高度，我們除了扎實(shí)抓好各學(xué)科全面滲透及每周專(zhuān)門(mén)的健康教育課的實(shí)施外，還在校本健康教育課程方面做了深入的思考和探索。一是我們和市城管執法局領(lǐng)導反復研討，制定了《少年城管學(xué)校章程》，確定了辦學(xué)方針，明確了辦學(xué)任務(wù)，建立健全了組織機構，組織專(zhuān)門(mén)班子編寫(xiě)了校本教材《少年城管》，內容有城市管理法規解讀、健康衛生知識、市民文明衛生習慣等，行政執法局還為我們選派了教官，結合社會(huì )實(shí)踐，定期上課，《少年城管》課程的實(shí)施，有效地將城管法規的貫徹與學(xué)校健康教育促進(jìn)工作相結合。二是我們圍繞做人、生活和學(xué)習三方面，組織專(zhuān)門(mén)人員編寫(xiě)了圖文并茂的，具有鄉土特色和學(xué)校特色的、以養成文明健康衛生習慣實(shí)踐活動(dòng)為主要內容的校本教材《養成教育》（獲省評比一等獎），使健康教育真正成為學(xué)校課程建設不可分割的組成部分。 發(fā)展性評價(jià)引領(lǐng) 學(xué)校結合健康促進(jìn)創(chuàng )建工作進(jìn)一步充實(shí)、調整和完善了師生成長(cháng)、發(fā)展規劃及評價(jià)策略。學(xué)校在教師的成長(cháng)規劃和評價(jià)中明確規定了促進(jìn)教師身心健康的細則，竭力使我校教師隊伍保持先進(jìn)的教育思想、高尚的人格魅力、廣博的業(yè)務(wù)知識、精湛的教學(xué)技藝、健康的心理素質(zhì)、努力使學(xué)校新人輩出，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m發(fā)展，為學(xué)生的健康成材保證原動(dòng)力。學(xué)生方面，我們在學(xué)生評價(jià)目標中明確加上了健康的衡量標準，努力將學(xué)生培養成為誠實(shí)守信、樂(lè )于合作、基礎扎實(shí)、特長(cháng)明顯、善于實(shí)踐、勇于創(chuàng )新、身心健康、和諧發(fā)展的高素質(zhì)人才，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。 我們堅持“以人為本”的管理理念，把健康促進(jìn)教育目標落實(shí)到學(xué)校的各項工作中，要求各個(gè)部門(mén)、條線(xiàn)在制訂工作計劃時(shí)首先必須把健康促進(jìn)工作作為首要目標；班主任工作更是必須把學(xué)生健康教育放在第一位，我們要求班主任對照創(chuàng )建標準，制訂好班級健康教育及學(xué)生身心發(fā)展目標；我們要求全體 我們把健康促進(jìn)工作納入學(xué)校班組、班級和教師個(gè)人工作考核中，對健康教育常規工作每天檢查、量化評價(jià)，及時(shí)公布，每周一小結、每月一評比，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，考核結果與班級所有 近年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，在全校師生的務(wù)實(shí)工作下，我校的健康促進(jìn)工作初見(jiàn)成效，取得了一定的成績(jì)，推動(dòng)了學(xué)校全面工作，學(xué)校先后獲得“江蘇省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校”“無(wú)錫市愛(ài)國衛生先進(jìn)單位”“無(wú)錫市文明單位”“無(wú)錫市雙有活動(dòng)先進(jìn)集體”、“無(wú)錫市心理健康合格學(xué)校”、“宜興市心理健康示范學(xué)校”“宜興市文明單位”，“宜興市綠色學(xué)校”“宜興市基礎改革先進(jìn)學(xué)校”“宜興市先進(jìn)職工之家”“宜興市常規管理先進(jìn)學(xué)校”“宜興市綠色網(wǎng)吧學(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號。 在創(chuàng )建健康促進(jìn)學(xué)校的過(guò)程中，我們進(jìn)行了不懈的努力，付出了辛勞的汗水，也取得了一定的成效，幾年來(lái)的實(shí)踐證明，健康促進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是與國家培養德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生，為21世紀培養合格人才相一致的，是一項培養學(xué)生可持續發(fā)展的系統工程，需要我們繼續探索，繼續努力。我校愿意在市衛生局、市教育局的領(lǐng)導下，沿著(zhù)健康促進(jìn)之路，積極實(shí)施，強化管理，振奮精神，銳意進(jìn)取，也希望各位領(lǐng)導、專(zhuān)家能給予我們更多的關(guān)愛(ài)和指導，使我們的工作做得更實(shí)、更好、更精彩。 執筆:芮學(xué)良 張哲軍 |
聯(lián)系客服
