| 德育是素質(zhì)教育的核心。“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的職責。所謂傳道，就是要教給學(xué)生做人的原則、道理、方法，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，便以此作為服務(wù)人民、獻身祖國勤奮學(xué)習的強大動(dòng)力。這是學(xué)校德育工作的首要任務(wù)，因此學(xué)校要樹(shù)立“以人為本、以學(xué)生為本”的學(xué)生觀(guān)，培養學(xué)生自我教育的能力。! 強調以人為本，就是要從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，把學(xué)生看成是個(gè)發(fā)展的人，承認學(xué)生的獨特性、差異性，引導學(xué)生學(xué)會(huì )對學(xué)習、他人、生活、自己負責，學(xué)會(huì )承擔責任。培養學(xué)生自我教育的能力，就是讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地把社會(huì )要求的思想道德規范在內心加以理解和體驗，并通過(guò)實(shí)踐轉化為自己比較穩定的自覺(jué)行為的能力，使學(xué)生在教師的引導下，養成自我教育的習慣，形成自我教育、自我管理的能力，讓學(xué)生獨特的個(gè)性心理，人格特征正常、健康地發(fā)展；其智慧潛能在教師的引導下有計劃、有步驟的得以挖掘、發(fā)揮。幾年來(lái)，我們在這方面進(jìn)行了許多有益的嘗試，取得了一定的成績(jì)。o%Vb. 一、建立健全領(lǐng)導體制，創(chuàng )設自我教育的環(huán)境+<\V 1、建立由校長(cháng)主抓、德育處、年級組、班主任組織、實(shí)施，科任教師教育的德育教育體系。政教處負責根據國家有關(guān)德育教育的文件精神，組織、制定學(xué)校德育工作實(shí)施方案，年級組根據學(xué)校德育實(shí)施方案，針對本年級學(xué)生的特點(diǎn)，制定年級的實(shí)施措施。班主任組織、領(lǐng)導具體的實(shí)施，并對學(xué)生品德進(jìn)行考評。TmR 2、建立學(xué)生參與互評、自評、他評相結合的多元化評價(jià)體系。 r 多元化評價(jià)可以提高被評價(jià)者的地位，將評價(jià)變成學(xué)生主動(dòng)的參與、學(xué)生的自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過(guò)程，增進(jìn)評價(jià)者和被評價(jià)者之間的了解，促進(jìn)被評價(jià)者的自我改進(jìn)、提高。2OR:Ff 3、建立、健全學(xué)生會(huì )機構，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì )的督促、檢查作用。H 在團委的領(lǐng)導下，從學(xué)生中選拔那些組織能力強、有一定管理經(jīng)驗的學(xué)生組成學(xué)生會(huì )。學(xué)生會(huì )下設幾個(gè)小組：058 紀檢組，負責學(xué)生的儀表、身份卡、禮儀規范的檢查、評比。O%4`Q 宣傳組，負責國家法律、法規，學(xué)校規章制度的宣傳，以及各班黑板報的評比。P 體育組，負責學(xué)生三操一課的檢查落實(shí)。Nsj] 衛生組，負責各班校園環(huán)境衛生、教室、宿舍衛生的評比。p@4F^ 各組檢查、落實(shí)、評比的情況，每周進(jìn)行一次小結，然后匯總到政教處，政教處再反饋給各班主任。班主任利用每周一節的綜合課對學(xué)生進(jìn)行教育。P? 二、重點(diǎn)教育，分段實(shí)施:G@W 1、針對初一年級學(xué)生興趣廣泛、自我意識強烈、自尊心強、好表現、急于擺脫家長(cháng)、老師的束縛，但往往由于過(guò)分強調自我、自以為是、自私、任性、自由散慢；不懂得尊重他人、體諒別人，模仿力強、接受新事物快、缺乏明辨是非的能力，極易受外界的誘惑而走上叉道；獨生子女逐漸增多，他們習慣了大人的百般呵護，沒(méi)有勞動(dòng)觀(guān)念，不懂得尊重他人的勞動(dòng)，不懂得珍惜勞動(dòng)成果；缺乏責任感，吃不了苦，經(jīng)不起挫折非常熱情、活潑、好動(dòng)，喜歡爭強好勝，但缺乏自控能力，自律性較差的特點(diǎn)，確定初一年級年級德育教育的重點(diǎn)：07c$n （1）新生入學(xué)教育。h1‘CX （2）教師對學(xué)生進(jìn)行強化教育。 增強組織紀律性，培養不怕困難，敢于吃苦的堅韌品格。wC5-N （3）行為規范教育和紀律教育。新生入學(xué)后，班主任認真組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規范》、《學(xué)生德育管理評定條例》、《學(xué)生禮儀規范》等規章制度。結合年級德育目標制定出班級公約。讓學(xué)生明確知道什么可以做、什么不能做，為什么要這樣做、為什么不那樣做，從而提高學(xué)生行為的自覺(jué)性。a （4）建立健全班委，利用班會(huì )課、針對學(xué)生的熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生思考，并給予正確的引導，從而把一些不良行為扼殺在萌芽狀態(tài)，扶植、培養高尚的行為。]Ka‘\5 （5）開(kāi)好第一次家長(cháng)會(huì )。7@*`I_ （6）法制教育、安全教育。x|20= 2、針對初二學(xué)生環(huán)境熟悉、好表現、性開(kāi)始發(fā)育、渴望與異性交往、防備心理增強的特點(diǎn)，確定初二年級的德育重點(diǎn)在青春期教育；爭做“合格學(xué)生”教育；語(yǔ)言文明、行為規范、儀表整潔教育；法制教育和安全教育。以及心理健康教育和勞動(dòng)教育。@?\ 3、針對初三學(xué)生學(xué)習任務(wù)明確；自覺(jué)性、主動(dòng)性強；就業(yè)壓力大；自暴自棄的特點(diǎn)，確定初三年級學(xué)生的重點(diǎn)在做合格畢業(yè)生；搞好教室環(huán)境布置；正確擇業(yè)；強調個(gè)人成長(cháng)與集體關(guān)系的教育。VFQ 三、開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng),培養學(xué)生自我教育的能力 。c4Cz| 班級教育是重要的教育形式。班主任除了利用每周一節的綜合對學(xué)生進(jìn)行教育外，還開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)進(jìn)行教育，這樣，為同學(xué)們提供了展現自己才能的機會(huì )，同時(shí)也為學(xué)生架起了橋梁，使他們能很好的相容、相助，激發(fā)他們拼博向上、積極進(jìn)取的勁頭，學(xué)生的人格受到尊重，參與意識、主人翁精神大大加強，他們的潛能就可以極大限度地得到發(fā)揮。hewS 開(kāi)展禮儀教育，對培養學(xué)生良好的行為習慣，形成高尚人格，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)具有重要的意義。為充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)校制定了《中學(xué)學(xué)生禮儀規范》印發(fā)到各班，并利用綜合課組織討論，開(kāi)展知識競賽等多種形式進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生知道遵守禮儀規范，弘揚中華民族優(yōu)良傳統的意義，懂得怎樣成為一個(gè)講文明、懂禮貌的學(xué)生。同時(shí)學(xué)生會(huì )利用黑板報大張旗鼓地進(jìn)行宣傳。這種做法收到了非常好的教育效果，同時(shí)也培養了學(xué)生自我教育的能力。B 開(kāi)展愛(ài)國主義教育，2003學(xué)年度第一學(xué)期我們還結合楊利偉進(jìn)入太空的事跡在學(xué)生中舉行“愛(ài)我中華”主題班會(huì )，以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情，這對培養學(xué)生的愛(ài)國主義、社會(huì )主義觀(guān)念，增強學(xué)生的規范意識具有積極的意義，有效地提高了學(xué)生的自我教育能力。 U 開(kāi)展行為規范教育，學(xué)校根據《中學(xué)生行為規范》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)禮儀規范》在全校范圍內掀 起“五講四美”活動(dòng)的新高潮。這對良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成直到了重要的作用。E"_~Y 開(kāi)展文明班級、文明宿舍活動(dòng)，學(xué)校制定《中學(xué)文明班級、文明宿舍評比細則》，以班級、宿舍為單位，在衛生、三操、紀律、儀表、生活、學(xué)習、勞動(dòng)、文明行為等方面開(kāi)展競賽，參評項目每日檢查公布、每周小評，每月總評。通過(guò)此活動(dòng)，讓學(xué)生知道什么應該做，什么不應該做，為什么要這樣做，引導學(xué)生自覺(jué)嚴格遵守執行這些規范。4V3Hh 四、建立自我管理模式，發(fā)揮主體作用，培養學(xué)生自我管理的能力。7 任何教育和管理，如果只靠幾個(gè)領(lǐng)導、年級組長(cháng)、班主任，就想把各具個(gè)性的學(xué)生管理好，那是根本不可能的，只有把全體學(xué)生調動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用和各級性，只有把制度和要求化為學(xué)生的需要，才能激發(fā)學(xué)生自覺(jué)的行為。因此，在德育教育中，必須調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生自我教育和自我管理的能力。SN[ 學(xué)生會(huì )干部推行競爭聘任制。要參與的各班學(xué)生干部，在團委的組織下就衛生、儀表、勞動(dòng)、紀律、黑板報等方面的管理進(jìn)行公開(kāi)述職，由學(xué)生代表無(wú)記名投票選舉產(chǎn)生，并受全體學(xué)生的監督，這樣，既大大地提高了學(xué)生學(xué)習、生活的能力和積極性，又有效地增強了學(xué)生會(huì )干部的責任，培養了學(xué)生自我管理、自我教育的能力。& 建立共青團、學(xué)生會(huì )監督機制。學(xué)校制定周密方案，將文明班級、文明宿舍評比的各項內容進(jìn)行分解，由學(xué)生對各項目進(jìn)行檢查評分，既強化了學(xué)生的校紀觀(guān)念和規范意識，又鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。,UYN"n 評選優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，為其他學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習的典范。多年來(lái)學(xué)校開(kāi)展了“文明班級”、“學(xué)校德育標兵”的活動(dòng)，由學(xué)校表彰，在全校大力宣傳他們的事跡，激勵全校學(xué)生向他們學(xué)習，學(xué)生在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中， 他們自我約束力、自信力也比較強，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養健全的素質(zhì)。這些活動(dòng)的持續開(kāi)展，賦予了學(xué)生強大的、持久的、內在的自我發(fā)展動(dòng)力與能力，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，達到自我激勵、自我評價(jià)、自我預防、自我矯治的目的。 o-_RF 幾年來(lái)，學(xué)校常規管理逐漸形成了自己的特色，我們堅持以人為本、以學(xué)生為本，采用多種途徑，讓學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣進(jìn)行自我教育、自我管理、自我激勵和自我評價(jià)，學(xué)生養成了自我教育的習慣，培養了自我教育的能力，學(xué)生積極向上，整個(gè)校園充滿(mǎn)了生機和活力。F) | |
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