現在越來(lái)越多的家長(cháng)都開(kāi)始重視孩子們的教育，都希望能夠把自己的孩子培養成為學(xué)霸，希望自己的孩子學(xué)有所成。不過(guò)，學(xué)霸的數量還是不多的，所以，對于大多數的家庭來(lái)說(shuō)，并不能夠把孩子培養成學(xué)霸。
?目前，社會(huì )上有個(gè)很有意思的現象，就是對于一些高級知識分子家庭來(lái)說(shuō)，教育出學(xué)霸的比例是比較小的，反而大部分的學(xué)霸是出自普通的家庭。那么為什么會(huì )產(chǎn)生這種現象呢？
同事有一個(gè)女兒，今年已經(jīng)上初一了，從小她的父母就非常嚴格地教育她，給孩子報了各種各樣的輔導班，而她的父母也是畢業(yè)于美國的著(zhù)名學(xué)霸，他們已經(jīng)為孩子規劃好了以后學(xué)習的道路。
比如，孩子一定要上重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)初中，而且讀高中的時(shí)候要到外國去，最好在外國讀一個(gè)碩博連讀……
但現實(shí)情況是孩子卻并沒(méi)有按照他們的意愿成長(cháng)，在升初中的時(shí)候只考上了一個(gè)普通的初中，而且還差一點(diǎn)沒(méi)有考上……那么，問(wèn)題是為什么如此優(yōu)秀的家長(cháng)卻并沒(méi)有培育出優(yōu)秀的孩子呢？這一點(diǎn)是非常值得深思的。
?而在另一個(gè)案例當中，有一位農民，有兩個(gè)孩子，一個(gè)考上了清華，一個(gè)考上了北大。人們問(wèn)這位家長(cháng)是如何教育孩子的，這位家長(cháng)卻說(shuō)自己并不懂得怎么教育孩子，只是在每天孩子放學(xué)回來(lái)的時(shí)候，讓孩子向他口述今天的學(xué)習內容，讓孩子自己去教育自己的家長(cháng)……
其實(shí)，這種方法主要是為了督促孩子好好學(xué)習，一方面是向家長(cháng)匯報學(xué)習成果，另一方面在匯報的過(guò)程當中其實(shí)就是一個(gè)復習的過(guò)程。這樣做的目的可以有效增強孩子的學(xué)習勁頭。
?現在有些家長(cháng)在教育孩子的過(guò)程當中，其實(shí)就是和上面這位高級知識家庭分子的家庭是一個(gè)樣子，總是在逼迫孩子，讓孩子按照自己的軌跡去發(fā)展，最終，孩子由于受不了壓力而脫離預定的成長(cháng)軌跡。
而如果讓孩子能夠學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，就像這位農民朋友的教育方式，那么，他的孩子肯定會(huì )發(fā)奮努力的學(xué)習，而且父母也并沒(méi)有過(guò)多地去逼迫孩子，是孩子自己愿意去學(xué)習，這就從一定程度上解釋了為什么很多學(xué)霸來(lái)自普通家庭，而不是來(lái)自高級知識分子家庭。
放開(kāi)雙手，讓孩子自己努力的去學(xué)習，把學(xué)習當成興趣，這個(gè)樣孩子才能能越學(xué)越好，才能走向屬于他自己的人生巔峰。???
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