精編2011年高考作文復習四十題
1．（2010·石家莊市二模）閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
一家人吃夜飯。“談?wù)勀銈兊男履晷略竿桑?#8221;父親對三個(gè)孩子說(shuō)，“看看誰(shuí)的最高明。”一個(gè)孩子說(shuō)：“我的愿望是樣樣考第一！”另一個(gè)孩子說(shuō)：“我的愿望是不惹爸媽生氣！”
第三個(gè)說(shuō)：“我們沒(méi)有愿望……”大家瞪大了眼睛。“我正在存錢(qián)，要買(mǎi)一套故事書(shū)。”話(huà)音剛落，大家報以最熱烈的掌聲，因為當別人在暢想“愿望”時(shí)，他卻已經(jīng)開(kāi)始“做”樂(lè )。
要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬題目；不要脫離材料內容內容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2．（2010·遼寧卷）閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
3歲的托尼把手伸進(jìn)瓶子，滿(mǎn)滿(mǎn)地抓了一把糖果，他想抽出手時(shí)，瓶口太小，出不來(lái)。他一顆糖也都不想放棄，手又抽不出來(lái)，“哇”地一聲哭了。
農場(chǎng)主規定每個(gè)雇工除了工錢(qián)之外，還可以自選一筐水果帶走。20歲的托尼看中裝的最滿(mǎn)的大筐，費了好半天勁也沒(méi)搬動(dòng)。他喘了口氣，重新尋了一小筐的，高高興興地走出了果園。
老板宣布，誰(shuí)能追回一筆30萬(wàn)英鎊的貸款，就把其中的10萬(wàn)獎金給他。員工紛紛出馬，卻都無(wú)功而返。58歲的托尼也申請試試，兩天之后就將追回來(lái)的20萬(wàn)貸款交給了老板。原來(lái)他告訴對方只需交21萬(wàn)就算結清，對方終于還款，他也分得了1萬(wàn)英鎊的獎金。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
3．（2010•陜西卷）閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
有一種熱帶觀(guān)賞魚(yú)，在小魚(yú)缸里不管養多長(cháng)時(shí)間，也只能長(cháng)到三寸來(lái)長(cháng)。然而，將這種魚(yú)放到大水池中，兩個(gè)月就可以長(cháng)到一尺長(cháng)。
狼是一種有極強好奇心的動(dòng)物，它們對周?chē)沫h(huán)境總是充滿(mǎn)興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發(fā)現食物，頑強地生存下來(lái)。
心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個(gè)月后，他們的成績(jì)明顯提高。
以上現象啟發(fā)人們認識到人才成長(cháng)是有一定規律的。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
4．（2010·青島市第二次模擬）閱讀下面的文字，根據要求作文。
最近，網(wǎng)絡(luò )上流行著(zhù)這樣一段話(huà)：“你要搞清楚自己人生的劇本——不是你父母的續集，不是你子女的前傳，更不是你朋友的外篇。”對此，你有何思考與感悟？引起你怎樣的聯(lián)想？請任選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求：①自擬題目；②自定立意；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。
5．（2010·浙江六校聯(lián)考）閱讀下面的文字，根據要求作文。
在現實(shí)中屢遭挫折的約翰對生活失去了信心，于是他來(lái)到了天堂。一位天使給了他一個(gè)水瓶，讓他收集花草上的露珠。約翰每天天不亮就起身，很辛勤地勞作。但一個(gè)月后，水瓶還沒(méi)裝滿(mǎn)。約翰非常失望，他找到了天使，說(shuō)：“難道這就是生活？這就是生命？”說(shuō)完，生氣地將瓶中的水倒了出去。天使微笑著(zhù)，手往下面一指，說(shuō)：“你看一看下邊吧！”瓶中水已化作了漫天甘霖，正紛紛揚揚地灑向人間。
讀了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基礎上，提煉觀(guān)點(diǎn)，展開(kāi)聯(lián)想?？梢詫?xiě)自己的經(jīng)歷、感受和見(jiàn)解，也可以講述身邊的故事。
要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。
6．（2010·揭陽(yáng)市二模）閱讀下面“易中天的2句人生感悟”，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
（1）人生沒(méi)有彩排，每一天都是現場(chǎng)直播。（2）懷才和懷孕一樣，時(shí)間長(cháng)了都能看得出來(lái)。
要求選準一個(gè)感悟最深的角度，明確立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不得抄襲。
7．（2010·皖南八校聯(lián)考）閱讀下面的文字，根據要求作文。
在電視劇《老大的幸?！分校盒∥蹇释毁F而富貴難求，老四渴望別墅而險為別墅奴隸，老三為了升官而差點(diǎn)惹官司上身，老二的巨額財富則在一瞬間蒸發(fā)得無(wú)影無(wú)蹤，只有老大，無(wú)論身在何處，無(wú)論境遇順逆，幸福，如他所說(shuō)，有生以來(lái)從未離開(kāi)過(guò)他。老大的幸福觀(guān)引起了人們的熱議，有人說(shuō)，老大的幸福其實(shí)就是隨遇而安，麻木消極，不思進(jìn)??；有人說(shuō)，老大的幸福才是真正的幸福，他質(zhì)樸踏實(shí)，知足常樂(lè )、不為物欲所惑，追求精神的充盈。
到底怎樣才是真正的幸福呢？你又是如何看待幸福呢？請根據你的聯(lián)想或感悟寫(xiě)一篇文章，不少于800字。
要求：①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑤書(shū)寫(xiě)規范，正確使用標點(diǎn)符號。
8．（2010·邯鄲二模）閱讀下面小詩(shī)，根據要求作文。
把每一個(gè)黎明看作生命的開(kāi)始／把每一個(gè)黃昏看作生命的小結／讓每一個(gè)這樣短短的生命／都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛(ài)的事業(yè)的腳?。湍阈撵`得到實(shí)質(zhì)的痕跡。
在生命歷程中，我們每個(gè)人都會(huì )留下自己的腳印和痕跡。只是這腳印和痕跡有的清晰，歷經(jīng)歲月而不蝕；有的模糊，不待日久而消失。
上面的文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請結合材料，自擬題目、自選角度、自定文體作文。寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
9．（2010·全國大聯(lián)考）閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
宙斯想要為鳥(niǎo)類(lèi)立一個(gè)王，指定一個(gè)日期，要求眾鳥(niǎo)全都按時(shí)出席，以便選他們之中最美麗的為王。眾鳥(niǎo)都跑到河里去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒(méi)一處漂亮，便來(lái)到河邊，撿起眾鳥(niǎo)脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。指定的日期到了，所有的鳥(niǎo)都一齊來(lái)到宙斯面前。宙斯一眼就看見(jiàn)花花綠綠的寒鴉，在眾鳥(niǎo)之中顯得格外漂亮，準備立他為王。眾鳥(niǎo)十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。于是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒(méi)了，又變成了一只丑陋的寒鴉了。
要求選擇一個(gè)角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料，內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
10．（2010·合肥一摸）閱讀下面的文字，根據要求作文。
群芳之中，栽培歷史最悠久、文化內涵最豐富的非“木槿”莫屬。在《詩(shī)經(jīng)》熏染的古風(fēng)中，木槿有一個(gè)美麗的名字“舜”，意思是其花朝開(kāi)暮落，只在“瞬息”之間。古詩(shī)中既有“風(fēng)露凄凄秋景繁，可憐榮落在朝昏”的感傷，也有“暮落不悲容艷好，旭阿依舊無(wú)窮花”的樂(lè )觀(guān)。
“木槿花”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請根據你的聯(lián)想或感悟寫(xiě)一篇文章，不少于800字。
要求：①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑤書(shū)寫(xiě)規范，正確使用標點(diǎn)符號。
11．（2010·湖北卷）閱讀下面的材料，按要求作文。
孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類(lèi)渴求飛速行進(jìn)的美好愿望。誰(shuí)能想到，晚清幻想小說(shuō)《新中國》預言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬(wàn)國博覽會(huì )，法國的科幻小說(shuō)家凡爾納夢(mèng)想“從地球到月球”，在今天會(huì )成為現實(shí)？幻想源自人類(lèi)的求知本能，展現了人類(lèi)非凡的想象力?；孟胪苿?dòng)現實(shí)，幻想照亮生命，幻想是快樂(lè )的源泉……
請根據你對以上材料的理解和體會(huì )，選準角度，寫(xiě)一篇作文。要求：自選文體，自擬標題，不少于800字。
12．（2010·新鄉等三市三模）閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
作為曾獲得過(guò)我國首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎等16項國內國際大獎的“世界雜交水稻之父”、79歲的衷隆平，最近對社會(huì )上關(guān)于“袁隆平身價(jià)為1000億元”的說(shuō)法發(fā)表意見(jiàn)：“用財富來(lái)衡量科學(xué)家的價(jià)值太低級、太庸俗。”
要求選擇一個(gè)角度構思作文，自定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
13．（2010·鄭州二模）閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
鐵籠里關(guān)了五只猴，實(shí)驗者放進(jìn)一掛香蕉，五只猴子頓時(shí)興奮起來(lái)，其中一只率先伸手去抓。這時(shí)，實(shí)驗者以高壓水槍攻擊五只猴子，那四只尚未行動(dòng)的猴子同樣受到了懲罰。過(guò)了會(huì )兒，又一只猴子竄到香蕉前，高壓水槍的集體懲罰再次啟動(dòng)。幾個(gè)回合下來(lái)，猴子都變得老實(shí)了，竟無(wú)一只敢再?lài)L試。此時(shí)，實(shí)驗者換進(jìn)只新猴，這個(gè)不知天高地厚的家伙一進(jìn)籠就奔香蕉而去。這時(shí)，一種現像出現了：四只吃盡苦頭的猴一擁而上，阻撓它接近香蕉，以免大家跟著(zhù)受罪。等猴子一只只置換完畢，五只新猴面對香蕉皆不敢造次，個(gè)個(gè)循規蹈距，成就了“自律”的一群。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
14．（2010·銀川一中二模）閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
某公司到省人才中心招聘銷(xiāo)售部工作人員。應聘者很多，但招聘單位卻只留給一個(gè)職位。在應聘者搶占座位做準備時(shí)，一個(gè)叫張媛媛的女大學(xué)生卻幾次主動(dòng)讓座，讓別人先面試。到她面試時(shí)，公司負責人對她的條件雖較為滿(mǎn)意，但認為她過(guò)于謙讓?zhuān)贿m合到銷(xiāo)售部工作。該負責人認為，謙讓的確是一種美德，但面對激烈的市場(chǎng)競爭，公司更需要“銳意進(jìn)取”的員工。而張媛媛則認為不具備良好道德修養的人，是干不好工作的。此事在省城引起強烈反響。人們議論紛紛，有人說(shuō)公司的要求符合市場(chǎng)經(jīng)濟的規則，有人則認為張媛媛的做法是正確的，應繼續保持這種美德。
請全面理解材料，但可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
15．（2010·山東卷）閱讀下面的文字，根據要求作文。
人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的?！蟹?#8226;托爾斯泰
請根據閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意；②自擬標題；③除詩(shī)歌外文體不限；④文體特征鮮明。
16．（2010·濟南二模）閱讀下面的材料，根據要求作文。
3月11日，最新的《福布斯》富人榜出爐，墨西哥的電信大鱷卡洛斯•斯利姆成為世界新首富?！陡２妓埂冯s志說(shuō)：蓋茨和巴菲特在富翁榜上的位次降低和他們不斷捐款有關(guān)，他倆非常慈善，捐出數以十億計的美元。而剛成為首富的墨西哥的卡洛斯•斯利姆也捐過(guò)幾次錢(qián)，但數額難以與蓋茨和巴菲特相比。有人不客氣地評論：斯利姆做的一點(diǎn)善事只是擺擺樣子而已，他把電信價(jià)格降一些，比做什么善事都管用。但是斯利姆則這樣解釋他的慈善觀(guān)：“商人行善表現在通過(guò)投資創(chuàng )造更多財富和工作崗位，而非裝扮圣誕老人。”
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
17．（2010·山西四校一模）閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
三個(gè)學(xué)習繪畫(huà)的人在學(xué)藝途中將自己的得意之作以1000元標價(jià)出售，他們的第一位顧客均說(shuō)了一句相同的話(huà)：“您的畫(huà)怕是值不了那么多吧？”其中一個(gè)人聽(tīng)了后，對自己的畫(huà)仔細掂量，最終以2000元售出，而他經(jīng)過(guò)后來(lái)的刻苦努力，成為著(zhù)名的畫(huà)家。他就是丁托列托。另一個(gè)聽(tīng)后只是輕輕地將畫(huà)撕毀，而從此改行，學(xué)習雕塑而成為一代宗師。他就是唐代著(zhù)名雕塑家楊惠之。第三個(gè)呢，認為自己的畫(huà)或許真的不值那個(gè)價(jià)，便降低了要求，以500元出售。至今，他也只是一個(gè)三流的畫(huà)家，以賣(mài)畫(huà)糊口，過(guò)著(zhù)流浪的生活。他一直就生活在我們的身邊。
要求全面理解材料，角度自選，立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。
18．（2010·四川卷）閱讀下面的材料，按照要求作文。
幾何學(xué)上的點(diǎn)只有位置而沒(méi)有長(cháng)度，沒(méi)有寬度，沒(méi)有高度，正是那無(wú)數個(gè)點(diǎn)構成了無(wú)數條線(xiàn)、無(wú)數個(gè)面、無(wú)數個(gè)立體……
要求：①請就以上材料，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；②自定立意，自擬標題，自選文體；③不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。
19．（2010·東北四校聯(lián)考）閱讀下面的文字，根據要求作文。
有兩段樹(shù)根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕成了猴。于是兩段樹(shù)根有了不同的命運：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴的樹(shù)根埋怨雕匠說(shuō)：“我們同是樹(shù)根，命運卻如此截然不同，都是因為你，我們的命運都是你一手雕刻而成的??！”
“我哪有這等本事，去雕刻別人的命運！”雕匠感嘆道：“其實(shí)，在雕刻你們之前，你們的命運就已經(jīng)‘成型’了。從土里出來(lái)的時(shí)候，你們一個(gè)像神，一個(gè)像猴，我只是按著(zhù)你們的原貌略加雕刻而已。”
最后，雕匠嘆了口氣。緩緩說(shuō)道：“所以，你們的命運并不是我雕刻的，而是你們的成長(cháng)決定的，你們在泥土中那段成長(cháng)的過(guò)程，就決定了你們最終的走向……”
要求：1．立意自定；2．文體自選；3．不少于800字。
20．（2010·安徽卷）閱讀下面這首詩(shī)，根據要求作文。
吳興雜詩(shī)
[清]阮元
交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。
深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。
這首詩(shī)蘊含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想?請根據你的思考或聯(lián)想寫(xiě)一篇文章，不少于800字。
[注意]①立意自定，題目自擬；除詩(shī)歌外，文體不限。②不得套作，不得抄襲。③不得透露個(gè)人相關(guān)信息。④書(shū)寫(xiě)規范，正確使用標點(diǎn)符號。
21．（2010·保定一模）閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
美國電影《阿凡達》上映以來(lái)，各旅游景區紛紛搭《阿凡達》的順風(fēng)車(chē)。張家界景區“南天一柱”正式更名為“哈利路亞山”，該景區已經(jīng)開(kāi)通“阿凡達主題游”。黃山景區網(wǎng)站上出現了“阿凡達哈利路亞山——中國的黃山”的中英文版專(zhuān)題鏈接。黃山景區宣傳人員表示，《阿凡達》中的許多景致與黃山的西海大峽谷和始信峰景區“不僅形似而且神似”。并且感受《阿凡達》里的仙山——“莘莘學(xué)子黃山探秘萬(wàn)人行”等旅游線(xiàn)路也已經(jīng)開(kāi)通。
批評者認為這是“抱《阿凡達大腿”“缺乏文化自信”“漠視傳統文化”“崇洋媚外”“炒作”甚至“鬧劇”。但景區表示，張家界和黃山借用《阿凡達》進(jìn)行宣傳也是正常的市場(chǎng)行為，這順應了廣大游客的心聲。
對這一現象，你如何看待？要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬題目；不得脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
22．（2010·深圳市二模）閱讀下列文字，根據要求作文。
《論語(yǔ)》里有如下記載：子貢問(wèn)曰：“鄉人皆好之，何如？”子曰： “未可也。”“鄉人皆惡之，何如？”子曰：“未可也，不如鄉人之善者好之，其不善者惡之。”這段話(huà)的意思是說(shuō)，子貢問(wèn)孔子：“一個(gè)鄉的人都稱(chēng)贊他，這個(gè)人怎么樣？”孔子說(shuō)：“還不行。”子貢又說(shuō)：“一個(gè)鄉的人都討厭他，這個(gè)人怎么樣？”孔子說(shuō)：“這還不行，最好是一個(gè)鄉的好人都稱(chēng)贊他，一個(gè)鄉的壞人都討厭他。”
請選擇一個(gè)角度作文。題目自擬，文體自定，不少于800字。
23．（2010·天津南開(kāi)區一模）閱讀下面的材料，按照要求作文。
英國重視對孩子的紳士教育，一般家庭中，5歲以下孩子不準與大人同桌吃飯，不許挑吃挑穿，做事要按規矩辦，故意犯錯誤或欺負小孩兒都將受到嚴厲懲罰，孩子對人（包括家里的人）要有禮貌、說(shuō)話(huà)要客氣。要懂得忍耐，缺乏忍耐和自我克制是最教人瞧不起的、最沒(méi)有修養的，將來(lái)也不會(huì )大有作為。
請你就這段材料進(jìn)行歸納，就其中一兩個(gè)問(wèn)題，闡述自己的看法，立意自定，文題自擬，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
24．（2010·黃岡中學(xué)一摸）閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
蛹看著(zhù)美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就問(wèn)：“我能不能像你一樣在陽(yáng)光下自由地飛翔？”蝴蝶告訴它：“第一，你必須渴望飛翔；第二，你必須有脫離你那非常安全、溫暖的巢穴的勇氣。”蛹就問(wèn)蝶：“這是不是就意味著(zhù)死亡？”蝶告訴它：“從蛹的生命意義上說(shuō)，你已經(jīng)死亡了；從蝴蝶的生命意義上說(shuō)，你又獲得了新生。”
這則寓言告訴我們，要實(shí)現理想，要有不凡的人生，必須敢于為實(shí)現理想而經(jīng)歷艱苦的磨礪，在磨礪中重新更生，塑造一個(gè)“新我”。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
25．（2010·唐山二模）閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
一游客被各種欲望所累，弄得身心俱疲，他向寺院的禪師請教怎樣才能清除掉自己的欲望。住持微微一笑，把來(lái)客帶到寺院外的山坡上。只見(jiàn)滿(mǎn)山的灌木，有的剛被修剪得整整齊齊，儼然一處風(fēng)景；有的正待修剪，顯得很雜亂。游客輕聲嘆息：“自由生長(cháng)的枝條被人力剪掉，太可惜了！”
禪師對客人說(shuō)：“施主，我只是希望你能發(fā)現，原來(lái)剪去的部分，又會(huì )重新長(cháng)出來(lái)，我們能做的，就是盡力把它修剪得更美觀(guān)，瘋長(cháng)的灌木，經(jīng)常修剪，就能成為一道賞心悅目的風(fēng)景。”
要求一個(gè)角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
26．（2010·鹽城市二調）每個(gè)人都有自己的世界。自己的世界自己主宰。局限于自己的世界，它會(huì )越來(lái)越狹??；走出自己的世界，它會(huì )越來(lái)越豐富，越來(lái)越多彩。請以“自己的世界”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求：①深入理解題目的內蘊，認真思考導語(yǔ)的作用。②寫(xiě)議論類(lèi)文章要觀(guān)點(diǎn)明確，材料典型，分析合理；寫(xiě)記敘類(lèi)文章要主題鮮明，內容鮮活，描寫(xiě)生動(dòng)。③角度自選，立意自定，除詩(shī)歌外文體自選。
27．（2010·南通市三模）閱讀下面的材料，根據要求作文。
“擠”是一種狀態(tài)，無(wú)數人擠在紛擾的城市，擠在狹窄的路上，擠在人口日漸膨脹的世界；“擠”也是一種行為，摩肩接踵是一種“擠”，競爭進(jìn)取也是一種“擠”。有人說(shuō)，中國的90后無(wú)法回避一個(gè)“擠”。“擠”既讓人感到窘迫、窒息，又激勵人爭先恐后，不斷奮斗。
請以“擠”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求：①自選角度；②自定立意；③除詩(shī)歌外，文體不限。
28．（2010·鹽城一摸）閱讀下面材料，根據要求作文。
我們常常安慰別人說(shuō)：“人生是沒(méi)有圓滿(mǎn)的。”你不能得到一切。你永遠不會(huì )是最幸福的人。然而，誰(shuí)說(shuō)人生是沒(méi)有圓滿(mǎn)的呢？沒(méi)有分離的思念，怎能領(lǐng)略相聚的幸福？沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被出賣(mài)的痛苦，怎會(huì )領(lǐng)略忠誠的可貴？沒(méi)有品嘗過(guò)失敗無(wú)奈的滋味，又怎會(huì )體會(huì )成功的喜悅？沒(méi)有遭遇病魔的襲擊，怎能體會(huì )健康對人的重要？很多時(shí)候，我們所擁有的，是另一種圓滿(mǎn)。
請以“圓滿(mǎn)”為題，寫(xiě)一篇文章，不少于800字。
要求：角度自選；文體自定；立意自定；除詩(shī)歌外，文體不限。
29．（2010·浙江卷）閱讀下面的文字，根據要求作文。
傳說(shuō)有的雛鳥(niǎo)長(cháng)大后，會(huì )銜食喂養衰老的母鳥(niǎo)，人們把這種現象稱(chēng)作“反哺”。
人類(lèi)社會(huì )也存在這類(lèi)似的現象，年輕一代對年長(cháng)一代的的文化影響被稱(chēng)之為“文化反哺”。千百年來(lái)，在以父輩對子輩施教為主流的正統傳承方式下，文化反哺猶如潛流，隱而不顯。但在迅疾變化的當今世界，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學(xué)知識、價(jià)值觀(guān)念、生活方式、審美情趣等各個(gè)方面，越來(lái)越明顯的影響著(zhù)年長(cháng)一代。施教者與受教者之間，角色常常發(fā)生轉換。
請針對上述現象及所反映的問(wèn)題，以“角色轉換之間”為標題寫(xiě)一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解。
要求：①角度自選，立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字；④不得抄襲。
30．（2010·徐州二調）閱讀下面的材料，根據要求作文。
田野里、山坡上、道路旁、花園中，我們經(jīng)常能夠看到一朵朵鮮艷的花，不管腳下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下來(lái)欣賞，它們總是那么自信、那么驕傲地悄然綻放。其實(shí)，從這些綻放的花兒身上，我們能得到很多生活的啟示。
請以“綻放”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外文體不限。
31．（2010·廣州二模）閱讀下面的文字，根據要求作文。
春桃嬌艷，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。他們在不同的季節里綻放著(zhù)自己的精彩。物如此，人亦然。
請以“各有各的精彩”為標題寫(xiě)一篇文章。自選文體，不少于800字。
32. （2010·重慶卷）請以“難題”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。
33．（2010·合肥第三次質(zhì)檢）請以“又見(jiàn)花兒爛漫”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求：（1）角度自選；（2）立意自定；（3）除詩(shī)歌外，文體不限。
34．（2010·長(cháng)沙一中等六校聯(lián)考）請以“高山之巔”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文，角度自選，立意自定，不得抄襲、不得套作。
35．（2010·陜西省二模）請以“ 尋覓彩虹的日子 ”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體不限。
36．（2010·重慶二診）人不僅要活著(zhù)，而且要活得有尊嚴，請以“有尊嚴地活著(zhù)”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：立意自定，除詩(shī)歌外文體不限，不少于800字，不要套作，不得抄襲。
37．（2010·成都市三診）請先在橫線(xiàn)上填上適當的詞語(yǔ)，形成完整的題目，然后寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
題目：
要求：立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)，不得抄襲。
38．（2010·淄博市一模）閱讀下面文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
那一墻蓬勃的爬山虎，那一架紫紅的葡萄，田壟上那一株挺立的白楊，藕池里那一莖純凈的白蓮，那玉米地，那紅高粱，甚至老屋前的榆槐，門(mén)扉上褪色的對聯(lián)……或許會(huì )引起你的一串故事，一陣遐想，一種深味與思考。
請以“我與
39．（2010·西城區抽樣檢測）閱讀下面文字，按要求作文。
恐龍滅絕了，但留下的化石依然顯示出它們曾經(jīng)的強大；孔子去世了，但儒家的思想依然影響著(zhù)今天人們的思考；北京奧運結束了，但奧運的精神依然振奮著(zhù)每一位參與者的心……那些過(guò)去了的一切，雖然已經(jīng)從人們眼前離去，但它們背后的某些東西也許永遠不會(huì )在我們心中消失。
請以“
40．（2010·成都二診）閱讀下面的材料，按要求作文。
在一個(gè)寒冷落雨的下午，我回家很晚，獨自一人吃“午”餐，小女兒快樂(lè )地湊到我身邊，要我?jiàn)A一塊豆腐給她。“??！”她高興地叫了起來(lái)，“媽媽?zhuān)愕目曜雍脺嘏。?#8221;我愣了一下，才想起也許因為天冷，菜都燉得滾滾的，筷子也就暖和了。但對一雙筷子的溫度竟表示出這樣由衷的愉快，這樣驚天動(dòng)地的歡呼，卻是我所不曾體會(huì )的。世人只會(huì )贊美佳釀，贊美豐盛的筵席，贊美那足以稱(chēng)得上偉大的東西；但一個(gè)3歲的小女孩卻懂得享受一點(diǎn)點(diǎn)筷子尖端的溫暖，在一個(gè)寒冷的下午。
請你聯(lián)系個(gè)人或社會(huì )實(shí)際，以“生活的溫暖”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
要求：(l）自選角度，自擬題目。（2）除詩(shī)歌外，文體不限。（3）不少于800字。(4）寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。（5）不得套作，不得抄襲。
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