我們正在對近5年全國新課標卷高考的考點(diǎn)進(jìn)行總結，旨在解讀各考點(diǎn)的分布，對照考綱內容，進(jìn)行命題趨勢分析，做好備考。本文對必修二基因自由組合定律五年高考考點(diǎn)進(jìn)行分析與備考建議。
年份
2016年
2014年
2013年
題號
新課標Ⅲ卷.6
新課標II卷.32
全國大綱卷.34
新課標Ⅰ卷.31
新課標Ⅱ.32
分數
6
12
14
10
10
考點(diǎn)
基因自由組合定律的應用和推理判斷
基因的自由組合定律中顯隱性的判斷與親本基因型的判斷
對基因自由組合定律進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷
基因自由組合定律與伴性遺傳的結合進(jìn)行判斷分析
基因自由組合定律與伴性遺傳的結合進(jìn)行判斷分析
（2016·新課標Ⅲ卷.6）用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進(jìn)行雜交，F1全部表現為紅花。若F1自交，得到的F2植株中，紅花為272株，白花為212株；若用純合白花植株的花粉給F1紅花植株授粉，得到的子代植株中，紅花為101株，白花為302株。根據上述雜交實(shí)驗結果推斷，下列敘述正確的是 （ ）
A. F2中白花植株都是純合體
B. F2中紅花植株的基因型有2種
C. 控制紅花與白花的基因在一對同源染色體上
D. F2中白花植株的基因類(lèi)型比紅花植株的多
【答案】D
（2016新課標II卷.32)（12分）某種植物的果皮有毛和無(wú)毛、果肉黃色和白色為兩對相對性狀，各由一對等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且獨立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個(gè)體（有毛白肉A、無(wú)毛黃肉B、無(wú)毛黃肉C）進(jìn)行雜交，實(shí)驗結果如下：
回答下列問(wèn)題：
（1）果皮有毛和無(wú)毛這對相對性狀中的顯性性狀為 ，果肉黃色和白色這對相對性狀中的顯性性狀為
（2）有毛白肉A、無(wú)毛黃肉B和無(wú)毛黃肉C的基因型依次為
（3）若無(wú)毛黃肉B自交，理論上，下一代的表現型及比例為
（4）若實(shí)驗3中的子代自交，理論上，下一代的表現型及比例為
（5）實(shí)驗2中得到的子代無(wú)毛黃肉的基因型有
【答案】（1）有毛 黃肉
（2）DDff、ddFf、ddFF
（3）無(wú)毛黃肉:無(wú)毛白肉＝3:1
（4）有毛黃肉:有毛白肉：無(wú)毛黃肉:無(wú)毛白肉＝9:3:3:1
（5）ddFF、ddFf
（2014·全國大綱卷.34）(14分)現有4個(gè)小麥純合品種，即抗銹病無(wú)芒、抗銹病有芒、感銹病無(wú)芒、感銹病有芒，已知抗銹病對感銹病為顯性，無(wú)芒對有芒為顯性，且這兩對相對性狀各由一對等位基因控制。若用上述四個(gè)品種組成兩個(gè)雜交組合，使其F1均為抗銹病無(wú)芒，且這兩個(gè)雜交組合的F2表現型及其數量比完全一致?；卮饐?wèn)題：
（1）為實(shí)現上述目的，理論上必需滿(mǎn)足的條件有：在親本中控制這兩對相對性狀生物兩對等位基因必須位于________，在形成配子時(shí)非等位基因要_________，在受精時(shí)雌雄配子要__________，而且每種合子（受精卵）的存活率也要_________。那么，這兩個(gè)雜交組合分別是____________
（2）上述兩個(gè)雜交組合的全部F2植株自交得到F3種子，1個(gè)F2植株上所結的全部F3種子種在一起，長(cháng)成的植株稱(chēng)為1個(gè)株系。理論上，在所有F3株系中，只表現出一對性狀分離的株系有4種，那么，在這4種株系中，每種株系的表現型及其數量比分別是_____________
【答案】（1）非同源染色體（1分）； 自由組合（1分）；隨即結合（1分）；相等（1分）；抗銹病無(wú)芒 × 感銹病有芒（1分）；抗銹病有芒× 感銹病無(wú)芒（1分）
（2）抗銹病無(wú)芒 ：抗銹病有芒 = 3 ：1（2分）；抗銹病無(wú)芒：感銹病無(wú)芒 = 3：1（2分）；感銹病無(wú)芒 ：感銹病有芒 = 3：1（2分）；抗銹病有芒 = 3：1感銹病有芒 = 3：1（2分）
（2013年新課標Ⅰ卷.31）（10分）一對相對性狀可受多對等位基因控制，如某種植物花的紫色（顯性）和白色（隱性）這一相對性狀就受多對等位基因控制?？茖W(xué)家已從該植物的一個(gè)紫花品系選育出5個(gè)基因型不同的白花品系，且這5個(gè)白花品系與該紫花品系都只有一對等位基因存在差異。某同學(xué)在大量種植該紫花品系時(shí)，偶然發(fā)現1株白花植株，將其自交，后代均表現為白花?；卮饐?wèn)題：
（1）假如上述植物花的紫色（顯性）和白色（隱性）這對相對性狀受8對等位基因控制，顯性基因分別是A、B、C、D、E、F、G、H表示，則紫花品系的基因型為 ；上述5個(gè)白花品系之一的基因型可能為 （寫(xiě)出一種基因型即可）。
（2）假設該白花植株與紫花品系也只有一對等位基因存在差異，若通過(guò)雜交實(shí)驗來(lái)確定該白花植株是一個(gè)新等位基因突變造成的，還是屬于上述5個(gè)白花品系中的一個(gè)，則：
① 該實(shí)驗的思路：
②預期實(shí)驗結果和結論
答案：（1）AABBCCDDEEFFGGHH，aaBBCCDDEEFFGGHH或其他 （2） ① 用該白花植株的后代分別與5個(gè)白花品系雜交，觀(guān)察子代花色 ②在5個(gè)雜交組合中，如果子代全為紫花，說(shuō)明該白花植株是由新的等位基因突變造成的；在5個(gè)雜交組合中，如果4個(gè)組合的子代為紫花，1個(gè)組合的后代為白花，則說(shuō)明該白花植株屬于這5個(gè)白花品系之一。
（2013年新課標Ⅱ.32）（10分）已知果蠅長(cháng)翅和小翅、紅眼和棕眼各為一對相對性狀，分別受一對等位基因控制，且兩對等位基因位于不同的染色體上。為了確定這兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系，以及控制它們的等位基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上（表現為伴性遺傳），某同學(xué)讓一只雌性長(cháng)翅紅眼果蠅與一只雄性長(cháng)翅棕眼果蠅雜交，發(fā)現子一代中表現型及其分離比為長(cháng)翅紅眼：長(cháng)翅棕眼：小翅紅眼：小翅棕眼=3:3:1:1。
回答下列問(wèn)題：
（1）在確定性狀顯隱性關(guān)系及相應基因位于何種染色體上時(shí)，該同學(xué)分別分析翅長(cháng)和眼色這兩對性狀的雜交結果，再綜合得出結論。這種做法所依據的遺傳學(xué)定律是 。
（2）通過(guò)上述分析，可對兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系及其等位基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上做出多種合理的假設，其中的兩種假設分別是：翅長(cháng)基因位于常染色體上，眼色基因位于X染色體上，棕眼對紅眼為顯性；翅長(cháng)基因和眼色基因都位于常染色體上，棕眼對紅眼為顯性。那么，除了這兩種假設外，這樣的假設還有 種。
（3）如果“翅長(cháng)基因位于常染色體上，眼色基因位于X染色體上，棕眼對紅眼為顯性”的假設成立，則理論上，子一代長(cháng)翅紅眼果蠅中雌性個(gè)體所占比例為 ，子一代小翅紅眼果蠅中雄性個(gè)體所占比例為
答案：（1）基因分離定律和基因的自由自合定律（或自由組合定律）。
（2）4種 （3）0 1（或 100%）
“基因的自由組合定律”近5年高考題
考過(guò)的考點(diǎn)：
1、兩對相對性狀的雜交實(shí)驗的適用范圍
2、顯隱性的判斷與親本基因型的判斷
3、基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)
4、對基因自由組合定律進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷
5、多對等位基因控制一種生物性狀
6、控制多對相對性狀的基因是否位于一對同源染色體上
7、基因自由組合定律和伴性遺傳相結合分析推理實(shí)驗現象
未考過(guò)的考點(diǎn)：
1、基因分離定律和基因自由組合定律的比較應用
2、一對等位基因控制多對種生物性狀
3、不完全顯性、復等位基因、致死現象、自由交配的考查
【總結】
命題趨勢：基因的自由組合定律一直是高考命題的必考點(diǎn)。是體現生物試題區分度的重要考點(diǎn)，考查學(xué)生對基因自由組合定律的應用能力?？荚嚧缶V對基因的自由組合定律的要求是Ⅱ級水平，即理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區別，并能在較復雜的情景中綜合運用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評價(jià)。要求較高。多以非選擇題形式為主。
高頻考點(diǎn)：主要以孟德?tīng)柕膬蓪ο鄬π誀顚?shí)驗為背景，理解基本規律形成過(guò)程的實(shí)驗思想，考查學(xué)生對遺傳規律的應用能力、思維推理和分析能力，非選擇題高頻考點(diǎn)有考查給出實(shí)驗現象，對性狀的顯隱性、基因型及其后代比例的判斷?；蚪M合定律的適用條件是兩對基因位于兩對同源染色體上及其自由組合定律的實(shí)質(zhì)。運用假說(shuō)—演繹法對多對基因控制一種性狀的實(shí)驗現象進(jìn)行分析，還需要寫(xiě)出實(shí)驗思想和實(shí)驗結果及結論，訓練語(yǔ)言表達能力尤為重要。伴性遺傳常與遺傳定律結合起來(lái)命題考查學(xué)生獲取信息能力和綜合運用能力。
備考指南：理解遺傳規律的研究方法，結合實(shí)驗分析等題型進(jìn)行歸納總結，全國卷注重語(yǔ)言的敘述，語(yǔ)言表達準確是得高分的關(guān)鍵，另外答題要思路清晰 ，抓住重點(diǎn)。
編輯：馮宇
