抓兩大重點(diǎn) 促學(xué)校發(fā)展
榮昌職教中心為了不負“實(shí)施人才戰略，振興民族經(jīng)濟”和力爭今年成功創(chuàng )建全國示范性中職學(xué)校的重大使命，不負榮昌縣委縣政府的希望和百姓的重托，堅持“以人為本，知行合一”的教學(xué)理念；“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向、以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展”的辦學(xué)方針；遵循“自信樂(lè )業(yè)、追求卓越”的學(xué)校校訓，抓兩大重點(diǎn)工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
一抓學(xué)生自主管理和自我教育，以德育為核心開(kāi)展教育教學(xué)工作，提振學(xué)生精、氣、神，幫助學(xué)生成人成才。
中職學(xué)校的學(xué)生與普通中小學(xué)學(xué)生不同：他們文化基礎差，行為習慣壞，經(jīng)歷過(guò)升學(xué)失敗或打工挫折，不少學(xué)生家庭經(jīng)濟困難。他們精力過(guò)盛，追求自由，貪圖玩耍，不聽(tīng)管教；他們性格剛強，反應敏感，自尊心強，不甘失敗，渴望幫助，盼望成功。因此，我們必須對癥下藥，“用寬容心接納他們，用愛(ài)心打動(dòng)他們，用恒心改變他們”，狠抓學(xué)生自主管理和自我教育，以德育為核心開(kāi)展工作，提振學(xué)生精、氣、神，投入巨大的人力物力幫助學(xué)生成才。
在我校職業(yè)教育發(fā)展歷程中，通過(guò)不斷總結經(jīng)驗教訓，形成了以培養學(xué)生的自主管理能力和綜合職業(yè)能力為目標，以行為習慣的規范為切入點(diǎn)，以軍訓、社團活動(dòng)、校內社會(huì )實(shí)踐等為主要的德育特色。第一、軍訓和入學(xué)教育。學(xué)校組織開(kāi)展新生軍訓和入學(xué)教育，每月最后一周各班分年級集中輪訓一天，學(xué)生干部每天堅持早中晚三訓、違紀學(xué)生集中軍訓的軍訓制度。堅持“老生帶新生”的光榮傳統，所有軍訓活動(dòng)一律由學(xué)生教官隊組織實(shí)施。堅持培養學(xué)生紀律意識、團隊意識、吃苦耐勞精神、組織協(xié)調能力等。第二、開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)端正學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念，矯正其行為習慣，提升其文化修養，培養其綜合職業(yè)能力。校團委學(xué)生會(huì )組織建立了舞蹈、禮儀、法制、文學(xué)、手工制作、青年志愿者等十余個(gè)社團，定期開(kāi)展活動(dòng)，完成學(xué)校升旗，?？都t葉》的組稿、編輯、分發(fā)，文藝節、技能節大型演出等。第三、校內社會(huì )實(shí)踐。以班為單位，開(kāi)展輪流值周。值周期間，學(xué)生要到學(xué)校各處室實(shí)習，參與門(mén)衛、食堂、校內巡邏、清潔保潔、教學(xué)考核等多項工作，堅持“在做中學(xué)、在學(xué)中做”，將德育教育生活化、工作化，突出德育針對性、實(shí)效性。
要改變一個(gè)人的命運首先必須激發(fā)他的斗志，提振他們的精神，武裝他們的士氣，注入不屈的靈魂，讓學(xué)生在自主管理和自我教育中，提高能力素質(zhì)，彰顯特長(cháng)和個(gè)性，恢復自信和自尊。
事實(shí)證明：我們做對了，我們做好了。不少新生從進(jìn)校時(shí)儀表不端正，上學(xué)遲到、語(yǔ)言不文明，行為粗魯，學(xué)習沒(méi)興趣，逃避勞動(dòng)，實(shí)作馬虎，上課不專(zhuān)心，賭錢(qián)喝酒，罵人打架轉變成一名規范守紀、“自信樂(lè )業(yè)、追求卓越”的技術(shù)工人，成為國家建設需要的中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
最好的教育是自我教育，最好的管理是自我管理。我們學(xué)校的絕大多數學(xué)生對自己的未來(lái)充滿(mǎn)希望了。“愿做人梯連北斗，甘灑熱血寫(xiě)春秋。” 老師只要掌握好方向，當好導師和導演就行了。學(xué)生能力素質(zhì)的提高，學(xué)業(yè)技能的進(jìn)步，包含班主
二抓教育管理和教育科研，強化教師教學(xué)管理和教育科研的能力水平，不斷豐富職業(yè)教育內涵，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
像榮昌職教中心這樣的中職學(xué)校，盛名之下其實(shí)更難為。教育經(jīng)費投資不足，辦學(xué)設施跟不上發(fā)展規模，面對窘境困境，我們想盡了辦法。
學(xué)校行政一班人緊密團結，充分利用學(xué)校的一切資源，用最低的成本辦更大的事情調動(dòng)老師們的積極性，狠抓教育管理和教育科研，強化教師教學(xué)管理和教育科研的能力水平，不斷豐富職業(yè)教育內涵，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。學(xué)校的決策都得到了老師們的理解和支持，最終取得令人欣慰的效果。
具體的做法是：激勵老師們開(kāi)展教育科研，申請市級、國家級科研課題9個(gè)；實(shí)施“導師制”教師幫扶共進(jìn)，促進(jìn)年輕教師快速成長(cháng)，成為學(xué)校的中堅力量，保持教育教學(xué)充滿(mǎn)生機；鼓勵老師們大膽開(kāi)展課堂教學(xué)改革，降低理論要求，提高實(shí)作技能要求，做受學(xué)生歡迎的老師，讓課堂生動(dòng)、有趣，讓學(xué)生在快樂(lè )中增長(cháng)知識技能；改變教育評價(jià)模式和標準，增加學(xué)生考核評價(jià)話(huà)語(yǔ)權，讓老師們認識到學(xué)生喜歡的、學(xué)有所得的老師才是真正的好老師；發(fā)動(dòng)師生積極參加各種比賽，本年度師生獲得市級、國家級一、二、三等獎達到100多項；師生撰寫(xiě)、發(fā)表文藝作品和經(jīng)驗文章160多篇；成立教研組、專(zhuān)業(yè)組、班主任工作室，召開(kāi)骨干教師、青年教師、老教師教學(xué)研討和經(jīng)驗交流會(huì )，集思廣益，取長(cháng)補短，互助提高。
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