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美國大學(xué)的優(yōu)秀世界排名和高質(zhì)量的教育水平一直吸引著(zhù)眾多學(xué)生選擇去美國讀大學(xué)。加拿大和美國在地理位置上非常相近，而且教育體系也十分相似。所以有許多家長(cháng)希望自己的子女能夠去美國的一流常春藤名校完成大學(xué)學(xué)業(yè)。
常春藤聯(lián)盟
常春藤聯(lián)盟(Ivy League)是指美國東北部最古老及最精英的八所大學(xué)體育聯(lián)盟。
其中包括：
哈佛大學(xué)(Harvard)成立于1636年，
耶魯大學(xué)(Yale)成立于1701年，
賓夕法尼亞大學(xué)成立于1740年，
普林斯頓大學(xué)(Princeton)成立于1746年，
哥倫比亞大學(xué)(Columbia)成立于1754年，
布朗大學(xué)(Brown)成立于1764年，
達特茅斯大學(xué)(Dartmouth)成立于1769年，
康奈爾大學(xué)(Cornell)成立于1865年，
這八所常春藤大學(xué)都是美國一流大學(xué)，它們的歷史悠久，治學(xué)嚴謹，水平高，學(xué)生質(zhì)量好，因此有著(zhù)良好的聲譽(yù)。
申請美國大學(xué)需要注意哪些問(wèn)題呢？
1. 優(yōu)異的高中成績(jì)
想要申請美國的大學(xué)，優(yōu)異的高中成績(jì)是必不可少的。越著(zhù)名的學(xué)校對學(xué)生們的成績(jì)要求就越高。同時(shí)，如果學(xué)生們成績(jì)排名能夠達到年級前10%并能提供證明，申請名校的成功幾率也會(huì )更大一些。所以在學(xué)業(yè)上要盡量爭取高分成績(jì)，成為全班或全校頂尖的學(xué)生。
2. SAT ( Scholastic Assessment Test) 考試成績(jì)
SAT考試是美國的高考，分為SAT1和SAT2兩部分。它是全世界高中生進(jìn)入美國大學(xué)進(jìn)行學(xué)習的基礎，大多數學(xué)校只需要學(xué)生提供SAT1的成績(jì)，取得的成績(jì)也最終決定了他們是否可以進(jìn)入大學(xué)以及獲得相應的獎學(xué)金。
SAT1是傳統意義上的美國高考，考試時(shí)間會(huì )持續3小時(shí)50分鐘，總分是1600分，主要有閱讀（Reading），文法（Writing and Language）和數學(xué)（Math）三個(gè)必考項目，還有作文（Essay）作為選考項目。這些考試科目都可以很好的衡量學(xué)生們的學(xué)習能力，并且成績(jì)只會(huì )作為參考，并不會(huì )起決定性作用。
SAT2是一個(gè)關(guān)于學(xué)科的測試，包括數學(xué)，物理，化學(xué)等學(xué)科。如果學(xué)校沒(méi)有明確要求是不需要提供的。
想要申請美國大學(xué)的高中生需要提前準備SAT的考試，無(wú)論是參加SAT的輔導班還是買(mǎi)參考書(shū)自學(xué)，只要能提高成績(jì)都是可取的。學(xué)生們每年有6次SAT的考試機會(huì )（每年1，5，6，10，11，12月會(huì )安排考試），對自己成績(jì)不滿(mǎn)意的學(xué)生們可以多考幾次，最終只需將最好成績(jì)遞交上去就可以，有效期為兩年~但是專(zhuān)家提醒大家每年參加SAT考試最好不要超過(guò)三次，報考兩次比較合理，考試次數過(guò)多反而不利于學(xué)校申請。
3. AP 課程與IB課程
如果想要申請美國優(yōu)秀的大學(xué)，那么AP課程和IB課程也扮演著(zhù)很重要的角色。
由于越來(lái)越多的美國大學(xué)看中學(xué)生們AP/IB課程的成績(jì)，這兩個(gè)課程也逐漸成為了高中生們進(jìn)入美國大學(xué)的敲門(mén)磚。所以建議想要申請的美國大學(xué)的學(xué)生們在高中期間可以學(xué)習AP/IB課程，很大程度上提高了申請的成功率。
4. 申請文書(shū)同樣重要
申請美國的大學(xué)，優(yōu)異的成績(jì)是基礎。當你的成績(jì)達標以后，學(xué)校就會(huì )根據你所遞交的申請文書(shū)來(lái)篩選真正適合的學(xué)生了。
申請的文書(shū)主要包括以下：
托福/雅思成績(jì)（按需提供）
AP/IB課程學(xué)習證明及相關(guān)成績(jì)單
2~3封推薦信（Letter of Recommendation）
個(gè)人陳述（Personal Statement）
文章（Essay）
個(gè)人簡(jiǎn)歷（Resume）
在校成績(jì)單（Transcript）
經(jīng)濟擔保證明（Bank Statement）
其他證明材料（如社會(huì )活動(dòng)經(jīng)歷證明，特長(cháng)證書(shū)，競賽獲獎證書(shū)等）
另外申請學(xué)校最好控制在5~8所，因為每所學(xué)校都有各自的特色，招收學(xué)生的標準也會(huì )有所不同。學(xué)生們應該集中準備幾所意向學(xué)校的申請文書(shū)。而申請過(guò)多學(xué)校的話(huà)反而無(wú)暇顧及個(gè)人簡(jiǎn)歷的書(shū)寫(xiě)，不利于申請。
5. 合理規劃時(shí)間
很多美國的名校很早就要開(kāi)始準備了，一般在孩子九年級的時(shí)候就要開(kāi)始做準備了。學(xué)生們可以利用假期時(shí)間去走訪(fǎng)一下美國的名校，了解一下各個(gè)學(xué)校的特色、課程設置、擅長(cháng)專(zhuān)業(yè)等，然后結合自身條件，根據具體要求做申請的準備。
學(xué)生們最好在九年級開(kāi)始接觸SAT內容，并在十年級時(shí)參加考試。因為越早準備，如果第一次成績(jì)不理想，還有時(shí)間為第二次考試做準備。
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我們的課程是為了應付最新的教育趨勢和公共考試的變化而特別設計的。哥倫比亞學(xué)院專(zhuān)注于真正了解學(xué)生需求，為學(xué)生負責的原則。在這家規模相對小的學(xué)校里，我們與家長(cháng)建立互信關(guān)系，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)別的關(guān)注，協(xié)力塑造學(xué)生的未來(lái)。小班制的環(huán)境容許我們根據學(xué)生的進(jìn)度調整我們的課程和教材。雖然我們是一家新學(xué)校，我們卻有其他競爭者所沒(méi)有的、獨一無(wú)二的優(yōu)勢和品質(zhì)。
哥倫比亞學(xué)院的老師必須擁有四項基本素質(zhì) -- 即他們所教導領(lǐng)域的知識和教學(xué)能力、溝通技巧、同理心和對培育年輕學(xué)生的獻身精神。我們相信，擁有這些素質(zhì)能讓一個(gè)人成為優(yōu)秀的老師。教育學(xué)學(xué)位、教學(xué)經(jīng)驗、個(gè)人魅力等則被我們視為附加優(yōu)點(diǎn)。我們的目標是把對的老師放在對的位置上，因此在某些情況下我們看重專(zhuān)業(yè)知識（譬如數學(xué)）；而在另一些情況下，我們注重知識的廣度（譬如理解和寫(xiě)作）。在哥倫比亞學(xué)院，負責教導年紀較小學(xué)生的老師擅長(cháng)奠定基礎的工作；而負責較高年級學(xué)生的老師則是能指導學(xué)生赴考的優(yōu)秀生。我們只聘請學(xué)術(shù)表現優(yōu)異的老師，與此同時(shí)我們也持續訓練我們的導師引導學(xué)生朝向同樣的成就。我們以?xún)?yōu)渥的酬勞確保我們的老師是最優(yōu)越、素質(zhì)最好的，并確保他們與學(xué)生維持長(cháng)久的工作關(guān)系。
我們擁有經(jīng)驗豐富、能力優(yōu)秀的SAT教師團隊，SAT英語(yǔ)主講教師Naomi 和 Ben，任教期間曾經(jīng)幫助多個(gè)學(xué)生在SAT和ACT作文取得20分或更高的分數；另外，在過(guò)去三年中，在他們的協(xié)助下許多申請者成功被康奈爾大學(xué)、 賓夕法尼亞大學(xué)、西北大學(xué)、加利福尼亞州大學(xué)及紐約大學(xué)等名校錄取。
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