“贏(yíng)在起跑線(xiàn)”，相信每個(gè)父母對這個(gè)詞都不陌生，畢竟，多少父母為了這句話(huà)將自己、孩子逼成了超人！
《少年派》里，閆妮扮演的王勝男將這種“進(jìn)擊的力量”展現的淋漓盡致，對高中女兒的“關(guān)注”滲透到了方方面面，學(xué)習自不必說(shuō)，穿衣、吃飯、洗手、甚至刷牙、洗澡、上廁所都要盯著(zhù)！
可是這樣努力的企圖讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)，換來(lái)的卻是孩子重重壓力之下的不耐煩和疏遠，這一點(diǎn)讓千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)王勝男憤怒又不解！
而一個(gè)傳統意義上被認為“輸在起跑線(xiàn)”的孩子，卻完成了他人生中的一個(gè)又一個(gè)逆襲！
21歲的何江，
考取哈佛大學(xué)碩博連讀、攬入50萬(wàn)美金的全額獎學(xué)金；
登上無(wú)數學(xué)子夢(mèng)寐以求的哈佛畢業(yè)典禮演講臺，和著(zhù)名導演斯皮爾伯格同臺演講；
哈佛畢業(yè)成功申請進(jìn)入麻省開(kāi)展博士后研究。
受邀參加《天天向上》、《兒行千里》等節目。
即便是“贏(yíng)在起跑線(xiàn)”的孩子，想要取得這樣的成就，也不會(huì )是簡(jiǎn)單的。而何江，只不過(guò)是一個(gè)典型的來(lái)自湖南農村的“窮人家孩子”！
別人去游樂(lè )園、在家里吃冰激凌看動(dòng)畫(huà)片，何江正扛起一袋袋麥子、在烈日下流著(zhù)豆大汗珠....
別人用著(zhù)名校出的最新復習資料、家教VIP輔導，何江小學(xué)數學(xué)老師是村里的屠夫，自己連本教輔都沒(méi)....
別人在看各種藝術(shù)展科技展、假期去國外旅游，何江連城里都沒(méi)去過(guò)，電話(huà)也不知道長(cháng)什么樣..
那時(shí)的何江，每天的所見(jiàn)所聞就是村子里的家長(cháng)里短，每天放學(xué)回家會(huì )幫助家里做農活。
他單純的以為，自己所見(jiàn)的，就是整個(gè)世界。
上了高一的何江是第一次進(jìn)城，接下來(lái)的遭遇幾乎將他擊潰，因為鄉土范的英語(yǔ)發(fā)音被嘲笑，藝術(shù)課小組討論的同學(xué)們興致勃勃的談?wù)摴诺湟魳?lè )和樂(lè )器，而他連莫扎特是誰(shuí)都不知道，接下來(lái)幾乎是理所當然的孤立和不合群。
直到有一天，他看到一本介紹哈佛大學(xué)的書(shū)時(shí)，他感覺(jué)到自己原本灰暗的世界終于有了一束光，這束光，一直導引著(zhù)他，內心仿佛有個(gè)強有力的聲音：我一定要考上哈佛！一定要！
所有人都不看好他，沒(méi)基礎沒(méi)方法沒(méi)成績(jì)，空有一腔熱血的何江很快便迎來(lái)了一次打擊。參加演講比賽卻在初賽階段就被淘汰，比賽結束后還被老師潑了一盆冷水：你的稿子缺乏最基本的邏輯感，就你這樣，你還想上哈佛？還是現實(shí)點(diǎn)吧?！?/p>
換做是一般人，早就放棄了，可是何江不一樣，哈佛在他的心里就像是圣地一樣的存在，也正因為有了這樣一個(gè)目標，何江更加知道自己要努力的方向！
他找來(lái)所有哈佛申請的書(shū)籍，并且把成功者的案例自己拿筆一條一條記下來(lái)，對比自己，找到自己所缺失的那部分能力。找到了不足，何江開(kāi)始不斷“進(jìn)化”學(xué)習方法：
把自己當成作者，向他人講解內容框架邏輯。加深理解、鍛煉口才和邏輯；
把記誦當成練習，利用閱讀材料，不停開(kāi)發(fā)新的記憶竅門(mén)；
看過(guò)的每一本書(shū)都要總結要義，概括核心，讓閱讀成為一次次邏輯思維訓練；
......
明確的的目標，堅定的毅力，加上適當的方法，何江終于做到了10天背誦1000個(gè)GRE單詞，并且在備考不到兩周的情況下，考取了托福110的高分。
最后，在申請哈佛的關(guān)鍵階段，何江以一份漂亮且充分展現自身亮點(diǎn)的文書(shū)，成功申請到了哈佛大學(xué)的碩博連讀！并且還拿到了哈佛全額獎學(xué)金，整整50萬(wàn)美金！
這一切不正源于他一直都秉持著(zhù)的明確目標嗎？
人生就像一場(chǎng)馬拉松，漫漫長(cháng)路，絕不僅僅是贏(yíng)在起跑線(xiàn)就能笑到最后，可是有一個(gè)明確的目標，只要還有力量，你終會(huì )達到！
目標很重要！當然，目標的選取也很重要，如果何江當初隨隨便便定一個(gè)名校夢(mèng)，或許通過(guò)他的死磕精神還是能夠考上，但是他或許永遠無(wú)法體會(huì )，一個(gè)適合的目標對自己近乎于救命稻草般的意義！
那么，如何才能找到一個(gè)合適的目標？
這就涉及到了一個(gè)詞——生涯規劃。通過(guò)職業(yè)興趣測評、職業(yè)性格測評以及多元智能測評這3大測評，幫助學(xué)生認識自己、認識社會(huì )、認識不同職業(yè)與行業(yè)，了解自己要成為什么樣的人，從事什么樣的職業(yè)，愿意過(guò)怎樣的生活。
以興趣定職業(yè)，從職業(yè)選專(zhuān)業(yè)，規劃全套人生，讓孩子為自己而主動(dòng)學(xué)習。也就是說(shuō)，職業(yè)興趣正是生涯規劃中最關(guān)鍵也最重要的基礎！
從職業(yè)興趣測評開(kāi)始
給孩子規劃一個(gè)未來(lái)！
免費體驗！
聯(lián)系客服
