【教育干貨】如果您不會(huì )輔導孩子學(xué)語(yǔ)文，建...
建議從以下四點(diǎn)入手：
1.語(yǔ)文是個(gè)啥。語(yǔ)文就是個(gè)一邊輸入一邊輸出的課程，家長(cháng)的思路要開(kāi)闊，否則孩子語(yǔ)文越學(xué)越吃力。輸入不僅僅指在學(xué)校上課和回家寫(xiě)作業(yè)，平時(shí)看書(shū)、周末上輔導班、聽(tīng)故事、旅游等等，都是輸入；輸出也不僅僅是考試和寫(xiě)作文，平時(shí)和人交流，旅游景點(diǎn)里和課文相關(guān)的內容，給爺爺奶奶的祝壽詞等等。如果家長(cháng)有這個(gè)認知，你會(huì )發(fā)現孩子出了課堂，生活中隨時(shí)都在學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
2.作文是個(gè)啥。作文就是用在課堂上學(xué)到的、書(shū)本里看到的文字，把生活中的情感和事情表達出來(lái)。這是對作文最通俗易懂和實(shí)用的解釋?zhuān)瑳](méi)有之一，有了這思路，你會(huì )發(fā)現孩子寫(xiě)作文的時(shí)候，你一眼就能看出他到底是生活中的事情觀(guān)察少了沒(méi)話(huà)說(shuō)，還是課本中的文字積累少了說(shuō)不好。
3.作文的問(wèn)題。作文就兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是寫(xiě)不出，一個(gè)是寫(xiě)不好。寫(xiě)不出是理論層面的問(wèn)題，比如孩子不懂審題、立意、選材，不會(huì )給文章列結構和提綱，這種孩子有再豐富的素材也寫(xiě)不好文章，寫(xiě)出來(lái)也是沒(méi)有章法的低分作文；寫(xiě)不好是素材范疇的問(wèn)題，孩子語(yǔ)言貧乏，寫(xiě)的作文和平常說(shuō)話(huà)沒(méi)什么區別，這是語(yǔ)言表達能力的問(wèn)題，家長(cháng)抱怨看的書(shū)很多卻寫(xiě)不出好作文，就是這個(gè)范圍的問(wèn)題。
4.語(yǔ)文如何學(xué)以致用。學(xué)以致用是個(gè)很宏大的話(huà)題，比如看了好書(shū)可以學(xué)以致用，學(xué)到的道理可以學(xué)以致用，學(xué)到的情感也可以學(xué)以致用。作為家長(cháng)，當然希望孩子全方位地學(xué)以致用，但凡事都有大有小，還是從生活中準確地表達一句話(huà)、一件事開(kāi)始做起，才是學(xué)以致用的起點(diǎn)，時(shí)間久了，你會(huì )發(fā)現孩子不僅有了縝密思維，不僅說(shuō)話(huà)有邏輯，寫(xiě)作文選擇素材也很獨到，再往后，隨著(zhù)孩子積累的增加，智慧人生，沒(méi)跑。
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