在國考面試當中，主要采取的形式還是結構化，這里就和大家聊聊，考官在評分過(guò)程中反感哪些行為，同時(shí)怎樣答題易得考官青睞，結構化面試中的這些小細節一定要謹慎處理。
?在公職類(lèi)面試中，考官反感考生這樣的行為：
?小動(dòng)作太多
有些考生在緊張的狀態(tài)下，容易出現一些小動(dòng)作，比如抖腿、轉筆、吐舌頭、聳肩等等，殊不知在考官看來(lái)這是一個(gè)人沒(méi)自信的表現，也不夠沉著(zhù)冷靜。
?亂用名言警句
有些考生為了顯示自己的積累或者想讓自己的答案顯得高大山，就喜歡引用，特別是引用重要的講話(huà)，但是需要注意的是，一方面自己要對引用的名言警句非常熟悉，不能出現說(shuō)錯或者比較含糊的情況，另外一方面是不要亂堆砌或者語(yǔ)境引用錯誤。
?聲音太小，語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢
回答問(wèn)題的時(shí)候，聲音一定要洪亮，語(yǔ)速要適中，不宜過(guò)快或過(guò)慢。如果聲音過(guò)快，很有可能考官會(huì )聽(tīng)不清你的內容，或者會(huì )讓考官壓根不會(huì )聽(tīng)你的內容，語(yǔ)速把握不當也會(huì )出現這一問(wèn)題。所以要想得高分，一定要規避這一問(wèn)題。
?在公職類(lèi)面試中，考官都欣賞這樣的考生
?氣場(chǎng)強的考生
氣場(chǎng)是包含了考生的長(cháng)相、著(zhù)裝、行為舉止、情緒狀態(tài)、答題流暢度、對面試題的理解和分析等，是一個(gè)考生綜合實(shí)力的體現?？脊偃耸聹y評經(jīng)驗豐富，往往一眼就能看出考生是否有氣場(chǎng)。氣場(chǎng)影響因素很多，但是有些是一進(jìn)考場(chǎng)就能展現出來(lái)的，如著(zhù)裝、顏值，表情等。在所有影響氣場(chǎng)的因素中，考官最看重的是心態(tài)，即考生進(jìn)場(chǎng)后是淡然自若、沉著(zhù)應對，還是驚慌失措、不知所云。
心態(tài)也會(huì )影響考生的語(yǔ)言表達，影響考生能否和考官自然的交流。試想，如果一位考生一進(jìn)考場(chǎng)就表現的很緊張，戰戰兢兢，說(shuō)話(huà)吞吞吐吐，答題緊盯稿紙、全程低頭，如何能開(kāi)展好公務(wù)員入職后工作?
因此，在面試時(shí)，考生要自信沉穩、淡然自若，向考官充分展現自己獨當一面的個(gè)人魅力。千萬(wàn)不要讓考官覺(jué)得你沒(méi)見(jiàn)過(guò)大場(chǎng)面，hold不住局面。但凡事要把握好度，個(gè)性太強難以融入集體，不利于團結;氣場(chǎng)太強也會(huì )給人壓迫感，讓考官覺(jué)得難以駕馭。
?觀(guān)點(diǎn)獨特的考生
結構化面試形式規范，站在考官評價(jià)的角度，也存在一些弊端，最大的弊端就是“同質(zhì)化”。
試想，一個(gè)考場(chǎng)20個(gè)人，回答同一套題，考生們年齡相仿，專(zhuān)業(yè)相同，知識背景和思維相似，考官一天聽(tīng)考生答幾十遍題，非常容易厭煩，隨著(zhù)簽號的推進(jìn)，考生在考官眼里的表現也逐漸趨同。因此，在面試考場(chǎng)上，考官尤其是主考官非常討厭模板化、同質(zhì)化的答案，而非常喜歡思考角度獨特、答題個(gè)性化的考生。獨特的表現，有很多方式，而觀(guān)點(diǎn)的獨特，無(wú)疑是主考官最喜歡的。道理很簡(jiǎn)單，作為主考官，自然喜歡一些有深度的東西，觀(guān)點(diǎn)無(wú)疑是面試中最有深度的內容了。
這里，需要強調一下，獨特并不是嘩眾取寵，也不是標新立異，而是在符合價(jià)值觀(guān)基礎上，體現個(gè)性的思維方式。
?真誠自然的考生
面試中，主考官非常討厭那些動(dòng)作僵化、表情僵化、答題內容僵化的考生。試想，如果這個(gè)考生當了公務(wù)員，面對老百姓的時(shí)候也這么“端著(zhù)”，如何能做好基層的工作?跟群眾打成一片，真誠自然、走心是前提。
所以，建議考生在面試中，心理上少一些束縛，多一些自然，行動(dòng)上少一些僵化，多一些真實(shí)。不做作，不模板，不套路，真誠、自然、隨和。人自然了，就自信了，就有氣場(chǎng)了，發(fā)揮的就更好了!
?表達流暢的考生
公務(wù)員考試中，筆試關(guān)鍵在“寫(xiě)”，面試關(guān)鍵在“說(shuō)”，語(yǔ)言表達對面試而言至關(guān)重要。在結構化面試中，“語(yǔ)言表達能力”本就是一項測評標準。語(yǔ)言表達流暢的考生，即使內容一般，整體面試效果也不會(huì )差，而語(yǔ)言表達能力差的考生，即使觀(guān)點(diǎn)和內容很不錯，也會(huì )讓面試效果大打折扣。在一場(chǎng)結構化面試的后半場(chǎng)，考官們容易倦怠，很多時(shí)候考生說(shuō)了什么考官們聽(tīng)得并不仔細，但是對考生說(shuō)的是否流暢和清晰，卻能夠直觀(guān)感知到。
什么才能稱(chēng)之為“表達流暢”呢?基本要求是“表達流利不卡頓”。
?思維清晰的考生
所謂“思維清晰”，就是指考生在面試答題的時(shí)候，語(yǔ)言上展現出邏輯性。做到思維清晰，考生要對題目有全面的認識和分析，就是思考成熟，想清楚作答的“答題點(diǎn)”。做到思維清晰，還需要在語(yǔ)言表達上有所注意?？忌悸非逦?，接下來(lái)就是要表達清晰，這樣考官才能感知到。
語(yǔ)言表達上需注意兩點(diǎn)：一是用好邏輯詞，如“第一、第二、第三;首先、其次、再次等”;二是答題開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，較少前綴和總結語(yǔ)，凸顯邏輯層次。
?交流互動(dòng)的考生
雖然結構化面試的形式比教模板，雖然公務(wù)員的工作比較正式。但是在現實(shí)中，絕大多數考生，無(wú)論是否接受過(guò)系統培訓，在面試考場(chǎng)上的表現普遍缺少交流互動(dòng)。
例如：主考官宣讀引導語(yǔ)的時(shí)候，詢(xún)問(wèn)考生“明白了么，”有些考生埋頭看題，不回應主考官;答題過(guò)程中，跟考官沒(méi)有眼神和肢體交流，或者只看主考官，不顧及其他考官;考生作答的時(shí)候，不向考官提示題號，部分走神的考官不清楚考生在回答哪道題;答題完畢后，不提醒考官，讓考官分不清考生是卡頓了還是作答完畢;考生答題的時(shí)候，語(yǔ)氣全程平調，像催眠曲，無(wú)法對考官形成有效吸引。
上述都是考生缺乏交流互動(dòng)的表現。如何解決呢?
問(wèn)題的反面就是解決手段，大家不妨思考下。相對于知識和經(jīng)驗，領(lǐng)導更喜歡有悟性的，有靈性的考生，換到公務(wù)員面試考場(chǎng)上，同樣適用。
?接地氣的考生
公務(wù)員面試題往往取自于現實(shí)，其作答邏輯和路徑也要結合現實(shí)環(huán)境，這就要求考生在面試答題中，不能一味的理論拔高，該接地氣的地方一定要接地氣。但是因為多數考生沒(méi)有機關(guān)工作經(jīng)驗，在面試考場(chǎng)上，不少考生答題存在不接地氣的情況，主要反映在：
1.理論性的空話(huà)套話(huà)太多;
2.解決問(wèn)題的手段不切實(shí)際;
3.場(chǎng)景和語(yǔ)境把握不準。尤其是第二條問(wèn)題 ，廣泛的存在作答組織題、應急題、人際關(guān)系題中。
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