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初二年級會(huì )議

一、初二面臨的形勢

面臨初三的緊迫性?，F在是初二的下學(xué)期，下學(xué)期就是初三，面臨中考。初三成績(jì)的好壞，關(guān)鍵是這學(xué)期是否打下堅實(shí)的基礎。每位老師除了按照學(xué)校安排的常規教學(xué)外，是不是想點(diǎn)辦法提高自己所教學(xué)科的成績(jì)。如何提高成績(jì)？先分析一下，主要是每班的幾個(gè)差生把成績(jì)拉了下來(lái)。上學(xué)期期末成績(jì)，八科當中幾乎都有幾個(gè)學(xué)生考了40分、50分左右，還有更低的10多分；平均分低主要也是每班的這幾個(gè)差生造成的。提高成績(jì)也可以說(shuō)是主要提高差生成績(jì)。成績(jì)差當然與學(xué)生基礎差有很大關(guān)系，但是家長(cháng)對北大這樣的實(shí)驗學(xué)校期望值很大，對我們北大試驗學(xué)校的老師更是備加推崇，他們很希望自己的孩子來(lái)到我們北大的學(xué)校就能夠脫胎換骨。如果他們的孩子考試時(shí)僅有幾十分、十多分，我們真的不好面對家長(cháng)，不管我們老師有多少理由去解釋學(xué)生成績(jì)差的原因，在家長(cháng)看來(lái)那都不叫理由，他們認為就一個(gè)理由老師沒(méi)教好，因為他們信奉沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。他們這樣想，雖然過(guò)高的夸大了老師在教育學(xué)生方面的無(wú)所不能的神力，但是還是有一定的道理的。怎樣提高差生的成績(jì)，提高全班同學(xué)的成績(jì)，我想應該把這幾個(gè)方面抓好：

二、四個(gè)值得重視的問(wèn)題問(wèn)題

一、改良課堂教學(xué)。

               我們講課，每一章每一節內容講完，是必需的，但是學(xué)生到底記住多少還不很清楚。尤其是差生，他們又掌握了多少，也缺乏必要的了解。也就是說(shuō)不能只把課講完就是完成了教學(xué)任務(wù)。每一個(gè)知識點(diǎn)，每一個(gè)重點(diǎn)，每一道例題都應該讓每一個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。學(xué)生反映，老師講的有的聽(tīng)不懂。當然，聽(tīng)不懂,學(xué)生下課可以問(wèn)。我們就應該耐著(zhù)性子多講一遍，一遍不行就再講一遍。反復為了強調，反復更是一種記憶的好方法。不可顯出不耐煩的態(tài)度，更不可說(shuō)出打擊學(xué)生積極性的話(huà)來(lái)。說(shuō)到這里多說(shuō)一句，初二還沒(méi)有令人討厭的學(xué)生，他們也是比較聽(tīng)話(huà)、滿(mǎn)可愛(ài)的。比如禮貌問(wèn)題，差生也是做得比較好。像一班的龍瀟騰、梁尚銳，尤其是龍瀟騰,見(jiàn)到老師就停下來(lái)，兩手緊貼褲縫，彎腰鞠躬向老師問(wèn)好?？墒怯袔卓瞥煽?jì)不理想，很值得老師去耐心地講解和輔導。我想,大家都是來(lái)自全國各地的教壇精英，在有限的40分鐘里，使每一位同學(xué)包括差生，都能有所收獲，是有辦法的，是沒(méi)啥問(wèn)題的。那我們就在北大這個(gè)平臺上，既然找到了自己的用武之地，那就八仙過(guò)海，各顯神通吧。

                二、重視考試

              每一單元結束，就考試一次。用考試了解不足，激勵學(xué)生。內容、形式不限，考試時(shí)間自己安排，需要我去協(xié)調的，我會(huì )努力去做。各科單元考成績(jì)，抄一份給班主任，便于班主任隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習情況，有針對性地協(xié)助各科老師采取有效措施，提高成績(jì)。月考、期中考、期末考按學(xué)校統一安排去做?？纪攴治鲋v評更為重要。一學(xué)期下來(lái)，單元考、月考、期中考、期末考，這么多考試，學(xué)生要做幾百道題、上千道題，如果把這些如果把這些題全做會(huì )，還怕什么中考、高考？我們的總要求是：學(xué)不會(huì )，考會(huì )；考不會(huì )，講會(huì )，目的就一個(gè)，讓學(xué)生會(huì )。對成績(jì)分析，前幾名、后幾名、誰(shuí)進(jìn)步、誰(shuí)退步，考試完一公布，對學(xué)習好的學(xué)生、對學(xué)習差的學(xué)生都起到一個(gè)激勵作用。

三、         及時(shí)補差

在學(xué)校還沒(méi)有正式出臺具體補差方案以前，咱們初二年級先這樣安排。先補數學(xué)、英語(yǔ)、物理三科。每個(gè)班由班級前十名和后十名結成學(xué)習互助小組，每周的一、三、五的第七節課以后，由各科科代表選出兩道題，制成幻燈片利用電腦或投影儀顯示在電視上，讓同學(xué)們做。周一數學(xué)，周三英語(yǔ)，周五物理。十個(gè)差生做完后，有另一個(gè)組員批改，五分鐘做對，五分鐘后就可以去玩，十分鐘做對，十分鐘后就可以去玩了。一班已經(jīng)開(kāi)始，二班的學(xué)習勁頭比上學(xué)期濃了不少，最好也馬上開(kāi)始。

請求咱們這三科任課老師在百忙中抽出點(diǎn)時(shí)間，到班級看一下，學(xué)生有問(wèn)的就講一下。

夜自修值班的老師，你認為有必要大面積講一下，你就講課。你認為個(gè)別輔導一下就行了，可以把學(xué)生叫到辦公室個(gè)別輔導。

四、作業(yè)問(wèn)題

   作業(yè)交上來(lái)，及時(shí)批改，反饋給學(xué)生。最好個(gè)別學(xué)生采取面批。不允許不交作業(yè)。

三、教師的自我提高問(wèn)題

一、         聽(tīng)課問(wèn)題

雖然現在學(xué)校還沒(méi)有發(fā)聽(tīng)課筆記，可以先記在其他本子上，以后發(fā)下來(lái)再抄。每周兩節課。咱們學(xué)校的老師關(guān)系比較好，誰(shuí)去聽(tīng)誰(shuí)的課別感到是給自己施加壓力，是給講課的老師指出不足，是相互提高。聽(tīng)課的老師想去向誰(shuí)學(xué)習，打個(gè)招呼就可以去，講課老師要熱烈歡迎。聽(tīng)課不能白聽(tīng)，聽(tīng)完課要給講課老師說(shuō)出個(gè)一二三來(lái)。相互聽(tīng)課的確能激勵老師把課上好，因為誰(shuí)也不想把沒(méi)備好的課、沒(méi)講好的課展示給大家。領(lǐng)導常去聽(tīng)課效果更佳，因為誰(shuí)也不想讓領(lǐng)導說(shuō)自己講課不好，那就意味著(zhù)兌現考核工資，甚至考慮解聘的問(wèn)題。今天周四，就從下周一開(kāi)始聽(tīng)課。每周六收一次聽(tīng)課筆記，有我檢查、記錄或者有教務(wù)干事都可以。

二、工作計劃問(wèn)題

  開(kāi)學(xué)兩周了，工作計劃應該寫(xiě)出來(lái)了。在晚一些就要寫(xiě)工作總結了。工作計劃對我們減少工作的盲目性大有好處。各任課老師的計劃，包括班主任計劃，下個(gè)周一交給我，我裝訂好統一上交學(xué)校。計劃都要求打印稿，都帶封面。封面統一寫(xiě)上：

2002——2003學(xué)年度第二學(xué)期

      什么學(xué)科工作計劃（分兩行）

再打上名字和日期

文件要規范，存檔。以后學(xué)校要建立檔案室，學(xué)校每學(xué)期的各種文字材料、照片、電子版材料都要有專(zhuān)人統一管理。

三、教研問(wèn)題

唐老師高的研究性課題，咱們初二老師全部參加了。到時(shí)候唐老師怎樣安排，咱們都給與大力支持，因為這個(gè)課題是由唐老師牽頭的大家的課題，是學(xué)校的課題。如果搞成的話(huà)，你我都光榮，學(xué)校也有好名聲。

要求老師都有一個(gè)子課題。那咱們就認真考慮應該從哪個(gè)角度開(kāi)始著(zhù)手。我覺(jué)得，以前不少老師高過(guò)課題，都有經(jīng)驗，隨手撿起來(lái)整理一下、修改一下也行，有新的課題更好。先把課題的名字定下來(lái)再說(shuō)，唐老師要充實(shí)咱們的大課題內容，沒(méi)有子課題不行，驗收不能通過(guò)。并且制定子課題，是本學(xué)謙找課題計劃逐步展開(kāi)研究的第一步。以后，研究工作在學(xué)校的大力支持下，在唐老師的指導下，就一步一個(gè)腳印地開(kāi)展活動(dòng)，決不能雷聲大雨點(diǎn)小，到時(shí)候辜負了學(xué)校的一萬(wàn)塊錢(qián)。

四、教育教學(xué)論文的問(wèn)題

咱們在以前的學(xué)校，每學(xué)期至少寫(xiě)一篇3000字左右的教育教學(xué)論文。大家回憶一下，工作者紀念、這時(shí)幾年、二十幾年，把你的一篇篇論文集合起來(lái)，就是正式出版或者沒(méi)有正式出版的有價(jià)值的論文集?，F在咱們來(lái)到這樣高品位的學(xué)校不怎么寫(xiě)論文了，說(shuō)不過(guò)去。上學(xué)期沒(méi)怎么聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)了。如果寫(xiě)成后，交到南寧市教科所，評出一等獎、二等獎，為學(xué)校贏(yíng)得榮譽(yù)，你自己也光彩，說(shuō)不定學(xué)校會(huì )與你的工資掛鉤，因為論文是你經(jīng)驗上升到理論高度的一個(gè)體現，從一個(gè)側面證明了你有一定教育教學(xué)研究水平，何樂(lè )而不為？所以說(shuō)從現在開(kāi)始就要積累寫(xiě)論文的一些資料，不要等到期末再寫(xiě)，那時(shí)工作太忙，想寫(xiě)也寫(xiě)不好。

四、還有三個(gè)應該注意的小問(wèn)題

一、         盡量不拖課。

這學(xué)期，老師上課比較積極，鈴沒(méi)響就到教室了。下課也要這樣積極。第三節課拖課，影響做操；第五節拖課，影響學(xué)生吃飯；第七節課拖課，影響學(xué)生做眼保健操。再比如，第五節拖課，學(xué)生上了一中午課了，已經(jīng)餓了，繼續講課，學(xué)生也沒(méi)心思聽(tīng)了。所以盡量不拖課。拖課，學(xué)生不高興。

二、         工作作風(fēng)

在辦公室盡量不談與工作無(wú)關(guān)的事。

三、         禮拜天學(xué)校安排補課的事

學(xué)校怎樣安排怎樣去執行就是了。

五、            歡迎德育處領(lǐng)導針對初二年級的班級管理問(wèn)題和學(xué)生教育問(wèn)題給與指導。

六、            歡迎校長(cháng)對初二的全面工作給與指示。

七、            各任課老師暢談一下自己的想法，以便使初二學(xué)生在學(xué)習、紀律方面比上學(xué)期更好。

八、            宣布會(huì )議結束。