同學(xué)分享+講解過(guò)程中學(xué)長(cháng)部分補充思考
作者簡(jiǎn)介
丹尼爾·貝爾(Daniel Bell,1919—2011)，美國社會(huì )學(xué)家。貝爾在戰后西方的社會(huì )學(xué)、未來(lái)學(xué)和發(fā)達資本主義研究諸領(lǐng)域均處于領(lǐng)先地位，1974年全美知識精英普測時(shí)，他曾名居10位影響最大的著(zhù)名學(xué)者之列，在歐美思想界聲望甚高。早期是一個(gè)左翼知識分子，后轉向保守主義，其后的觀(guān)點(diǎn)則更模糊。
著(zhù)作背景
貝爾于20世紀50年代末首次提出“后工業(yè)社會(huì )”。
本書(shū)最早出版于1973年。彼時(shí)西方資本主義國家已基本走向了“第三次科技革命”之中。第三次科技革命有三個(gè)特點(diǎn)：
首先，科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展方面起重越來(lái)越重的作用。其次，科學(xué)和技術(shù)密切結合，相互促進(jìn)。最后，科學(xué)技術(shù)各個(gè)領(lǐng)域之間相互聯(lián)系加強，在現代科技發(fā)展的情況下，出現了兩種趨勢:一方面學(xué)科越來(lái)越多，分工越來(lái)越細，研究越來(lái)越深入化，另一方面學(xué)科之間的聯(lián)系越來(lái)越密切，相互聯(lián)系滲透的程度越來(lái)越深，科學(xué)研究朝著(zhù)綜合性方向發(fā)展。
研究意義
中軸結構和中軸原理的提出
政治經(jīng)濟學(xué)批判
對互聯(lián)網(wǎng)和傳媒壟斷的預言
線(xiàn)上同學(xué)問(wèn)題：貝爾的批判算資產(chǎn)階級立場(chǎng)的嗎？
學(xué)長(cháng)回答：這要看他轉向之前與之后，因為他本身是政治經(jīng)濟學(xué)的批判學(xué)家，很難說(shuō)他批判的立場(chǎng)是資產(chǎn)階級的，他批判的立場(chǎng)是基于整個(gè)社會(huì )結構，他把對于階級對立的理解建立了一個(gè)自己的不同于馬克思主義二分法的一種研究方式，他對于過(guò)程的批判走出了一個(gè)簡(jiǎn)單的二分的框架，其中既有工人階級無(wú)產(chǎn)階級對立沖突，又有技術(shù)為代表的知識精英與普通大眾的，還有教育普及與工人階級專(zhuān)線(xiàn)的矛盾在里面。
第一位同學(xué)
導論
區分預測和預見(jiàn)兩個(gè)概念，來(lái)闡釋貝爾本人對后工業(yè)社會(huì )是一種預見(jiàn)。論述后工業(yè)社會(huì )的面貌中分析人類(lèi)社會(huì )中社會(huì )結構經(jīng)濟化，政體越來(lái)越強調于參與，文化偏向于實(shí)現并提高自我。后工業(yè)社會(huì )的概念直接分布于經(jīng)濟方面，中軸原理主要是以理論知識為核心。未來(lái)的發(fā)展方向是制定決策創(chuàng )造新的智能技術(shù)。還闡述了服務(wù)性經(jīng)濟的創(chuàng )立，提到健康保健、教育和政府治理。職業(yè)成為劃分社會(huì )階層的最重要的決定因素。訴說(shuō)了后工業(yè)社會(huì )思想史，貝爾的三個(gè)起點(diǎn)。本書(shū)的結構與計劃如圖。
第一章
馬克思兩大圖式:生產(chǎn)的社會(huì )化和資本主義生產(chǎn)方式的終結。三種因素在持續改變資本主義行為：資本主義過(guò)度理性，企業(yè)家職能的的廢棄，一切既有信念受到侵蝕。貝爾提到，科學(xué)家、專(zhuān)業(yè)人員、技術(shù)人員將在社會(huì )的政治生活中起主導作用。馬克思官僚政治問(wèn)題兩大核心議題：企業(yè)的官僚科層化和新階級崛起并在社會(huì )中起主導地位。（以蘇聯(lián)為例）
（學(xué)長(cháng)補充深度思考：馬克思主義兩種圖式的批判，存在很大爭議。貝爾選擇了第二種可看出是對以一種的否定。把第一種概括為純粹的資本主義，否定了它的合理性，那這種否定是否具有科學(xué)性呢？）
第二章
信息成為核心資源。后工業(yè)社會(huì )幾種勞工問(wèn)題：教育與地位、黑人、婦女、非盈利部門(mén)、“新”工人階級。變革的限制，同學(xué)認為，可能與我們現在工作比較注重環(huán)境、人際關(guān)系等相聯(lián)系。
（學(xué)長(cháng)補充深度思考：思考方法論補記中中軸原理所構建的概念圖示是否具有解釋力呢？不能肯定，因為具有歷史局限且未經(jīng)檢驗。）
第三章
規模的變化，同學(xué)認為可以理解為之前以血緣和地緣為主要關(guān)系建立方式的年代，每個(gè)人認識的是身邊人，現在由于互聯(lián)網(wǎng)，我們交際范圍變大。書(shū)中概念:平方立方定律，同學(xué)認為是貝爾對結構功能主義進(jìn)行批判。
第四章
新批評：企業(yè)的合法性正在受到挑戰，問(wèn)題一旦被意識形態(tài)化就容易走向扭曲。私人成本和社會(huì )成本偏離是嚴重問(wèn)題。同學(xué)舉例GDP計算方式中某些計算不到的損失。公司的轉折點(diǎn)中社會(huì )責任是一個(gè)關(guān)注的重點(diǎn)。從艱苦奮斗到平淡無(wú)奇:從政治經(jīng)濟主導向政治哲學(xué)主導的轉變。同學(xué)認為和經(jīng)濟化到社會(huì )化的轉變是相對應的。
(第一位同學(xué)分享完認為：整本書(shū)貝爾論述很?chē)乐?，引用很多別人的觀(guān)點(diǎn)，再一一的進(jìn)行批判或表示支持。結合自身感受，一些醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)改行也可結合到本書(shū)中所提及的外部性因素）
（學(xué)長(cháng)補充：公共資源配置的問(wèn)題
第四章講到公司的從屬性，公司市場(chǎng)經(jīng)濟體系始終有外部性因素存在，分為正外部性和負外部性，貝爾主要分析的是負外部性，兩者之間的交易所產(chǎn)生的外部成本，并不是交易雙方產(chǎn)生的直接成本而可能是作用于第三方的，可能是環(huán)境污染或意外的經(jīng)濟損失等等。盈利性的經(jīng)濟組織，可能不能夠主動(dòng)去提供很多公共服務(wù)。舉例：《我不是藥神》中-產(chǎn)業(yè)化好例子-醫療保障和醫藥資源是兩套體系。）
第二位同學(xué)
版序
一開(kāi)始是后工業(yè)名詞的提出背景-未來(lái)研究和社會(huì )預測成為了焦點(diǎn)且有理論研究的演進(jìn)：經(jīng)濟增長(cháng)理論變?yōu)榻?jīng)濟發(fā)展理論變?yōu)檎w發(fā)展理論。解釋“后工業(yè)社會(huì )”這一定義，并從5個(gè)方面進(jìn)行理解。同學(xué)對中軸原理的理解（中心和衡量標準，理論知識居于中心模式。）從11個(gè)方面提出后工業(yè)社會(huì )的表現?！昂?..”式，代表舊時(shí)代的結束和新階段的開(kāi)始。貝爾也說(shuō)明后工業(yè)社會(huì )的概念意義不是給社會(huì )提供一個(gè)明確的答案而是提出一個(gè)新的希望和力量從而呈現出社會(huì )歷史上從未想象出的一個(gè)歷史和規模。
第五章
貝爾認為在后工業(yè)社會(huì )中社會(huì )決策起主導作用，提出社會(huì )決策和社會(huì )抉擇需要新的算法，曾經(jīng)-線(xiàn)性方程的技術(shù)找到資源組合的”優(yōu)化方案”.通過(guò)對于三個(gè)問(wèn)題的思考誕生了后面的規劃工具-群體政治/個(gè)人領(lǐng)導、數量問(wèn)題、公共/私人思考。誕生了社會(huì )規范系統。
第六章
后工業(yè)時(shí)期將越來(lái)越依賴(lài)于科技治國，用通訊搜集訊息，用計算機去處理大規模的統計以此來(lái)為決策提供依據，所以在后工業(yè)化時(shí)期，貝爾提出了科技治國的理念。由軍事成為社會(huì )結構決定性因素，得出疑問(wèn)社會(huì )是由誰(shuí)掌權的？新的集團將走上權利舞臺，其中包含凡勃倫的思想指出了他的謬誤并作出了結論：最終掌權的不是科學(xué)治國論者而是政治家。然后從階級和權利兩個(gè)歷史中軸來(lái)思考后工業(yè)社會(huì )的社會(huì )結構，得出結論：新社會(huì )主要階級應是一個(gè)以知識而非所有權為基礎的的專(zhuān)業(yè)階級。后工業(yè)化時(shí)期變得越來(lái)越具有決定性的是政治領(lǐng)域。
結語(yǔ)
首先討論了社會(huì )制度的兩個(gè)改變：社會(huì )中起首要控制的是政治，社會(huì )職能與所有權分離。提出后工業(yè)社會(huì )四個(gè)階層:科學(xué)知識階層，技術(shù)階層，行政階層，文化階層。也重點(diǎn)探討了能者統治與平等這一話(huà)題，其中涉及到盧梭（國家的存在為了約束情感和罪惡，國家權利行使需要社會(huì )公約）、穆勒（用符合利益比例的平等代表制來(lái)實(shí)現公平）、羅爾斯（確立公平的優(yōu)先地位，堅持機會(huì )開(kāi)放的平等，抨擊能者統治）的理論，從不同角度進(jìn)行探討。貝爾認為其實(shí)社會(huì )差距在不斷縮小，但差距越小人們越不滿(mǎn)，他稱(chēng)之為托爾維克效應。
（第二位同學(xué)分享完認為：貝爾試圖給我們勾勒一副未來(lái)時(shí)代的大體輪廓，實(shí)際上我們身處貝爾預測的時(shí)代里也可以審視其預測的精準性。）
1.閱讀細致，思考深刻，導圖精美，細節出彩。
2.對內容做出了系統的梳理，掌握了結構和邏輯。
3.把握住了全文的主要觀(guān)點(diǎn)：通過(guò)社會(huì )經(jīng)濟的分析，來(lái)觀(guān)察社會(huì )結構的變化，以及這部著(zhù)作的方法論。
4.讀書(shū)思路清晰。
分享者：青綠，旦果
領(lǐng)讀：??
整理：牡丹
首席編輯：辣辣
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