今天和同事們討論了一些怎樣復習的事情，大體上似乎沒(méi)有什么，可是就是有些地方不知道是怎么回事，就是感覺(jué)到不太對頭。這些卷子也在做，每天給學(xué)生都有一些家庭作業(yè)和積累練習，還有背誦的科目?；旧厦刻於紩?huì )有一些，都是這學(xué)期學(xué)過(guò)的內容，按照日期，我每天都會(huì )抽時(shí)間在早上早讀給學(xué)生抽查背誦的情況，這樣，不僅可以促使他們積極的去背誦課文而且也在整個(gè)班級當中形成一種競爭的氛圍，我在背誦的比較好的同學(xué)的書(shū)上都會(huì )簽上一個(gè)英文的單詞“wonderfurl or great or better or good !”就是分成四個(gè)等級，而且在下面都會(huì )有我的名字的縮寫(xiě)和日期。通過(guò)實(shí)踐，這樣的效果非常好，學(xué)生竟然不怕背誦課文了，每天早上都是語(yǔ)文老師最忙的時(shí)候。在后面的過(guò)程中，可以把簽名的權力分給背誦快的同學(xué)，讓他們在平時(shí)就可以互相監督，督促著(zhù)去學(xué)習！我已近實(shí)踐了三年，再配合著(zhù)背誦和默寫(xiě)比賽，學(xué)生會(huì )記下很多課文的！
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