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我的未來(lái)三年教師發(fā)展規劃

發(fā)展規劃（A、道德修養類(lèi)）

1、 目標

通過(guò)未來(lái)三年的工作，努力使自己做到以下幾個(gè)方面：

（1)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，帶給他們溫暖的記憶。

（2)堅守教師職業(yè)道德，豎立良好的師風(fēng)形象。

（3)正確、合理地處理好教師與學(xué)生、教師與家長(cháng)以及同事之間的三種關(guān)系，和諧地進(jìn)行教書(shū)育人工作。

一句話(huà)，那就是“內修涵養，外豎形象”。

2、 學(xué)習內容及方式

學(xué)習內容：

（1）閱讀優(yōu)秀教育工作者的相關(guān)介紹資料，感受他們偉大的人格魅力。

（2）虛心向身邊的同事學(xué)習，學(xué)習他們如何教書(shū)育人，讓“身邊人、身邊事”影響自己。

（3）積極參加學(xué)校、教育局的各項“師德師風(fēng)建設”會(huì )議。

學(xué)習方式：

（1）利用網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)查閱師德方面的資料。

（2）虛心請教身邊的老同事。

（2）反思各項“師德”會(huì )議內容，落實(shí)好會(huì )議精神。

發(fā)展規劃（B、專(zhuān)業(yè)進(jìn)修類(lèi)）

1、 目標：

    廣泛獵做中考試題，全面梳理初中數學(xué)知識和方法，提高分析、解決數學(xué)問(wèn)題的能力。在這過(guò)程中，了解中考命題趨勢，理解初中數學(xué)各個(gè)知識點(diǎn)在中考考查中的深度，以便更好地服務(wù)于平時(shí)的教學(xué)工作，做到有的放矢。

科學(xué)、合理設計教學(xué)案，構建有效課堂，向45分鐘要效益，讓課堂真正實(shí)現“寸土寸金”的要求。

此外，練好字，書(shū)寫(xiě)、設計好每節課的板書(shū)，讓板書(shū)美觀(guān)、整潔，讓學(xué)生享受美。

2、 內容及方式

    提高解題能力。解題需要題源，各地的中考試卷中就含有大量的題目。中考試題的立意是以能力為主，因此，教師做中考試題可以很好提高教師自身的解題能力。

    全面解析中考。中考試題是了解中考命題趨勢的第一手資料，做中考試題，及時(shí)總結，可以全方位、立體式的了解中考。此外，聽(tīng)本市專(zhuān)家的中考講座，也可以達到事半功倍的效果。

    構建有效課堂。查閱有效課堂的基本要求，努力在平時(shí)課堂中落實(shí)。加強與同備課組的交流，收集其他同事有效的做法。

    強練教師基本功。平時(shí)利用工作之余，堅持練字。課堂中，書(shū)寫(xiě)好每一個(gè)字，力爭板書(shū)整潔。

發(fā)展規劃（C、能力業(yè)績(jì)類(lèi)）

1、 目標：

總體目標：使自己在教學(xué)、育人、教研三個(gè)方面的能力都有所提高，能出色地完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

具體目標：

（1)改變以往就知識講知識的做法。能利用有趣的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；能利用合理的數學(xué)活動(dòng)引導學(xué)生發(fā)現數學(xué)結論；能讓學(xué)生在課堂中，不光收獲數學(xué)知識，更能收獲數學(xué)思想和研究方法，從而提高教學(xué)能力。

（2)改變用制度教育學(xué)生的做法，通過(guò)感人、有深刻教育意義的故事來(lái)感化學(xué)生，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，提高育人能力。

（3)改變只教書(shū)不教研的做法。寫(xiě)好教學(xué)反思，及時(shí)總結優(yōu)缺點(diǎn)，參加論文評比，讓教研成為常態(tài)，提高教研能力。

2、 內容：

（1)重新學(xué)習《新課程標準》，關(guān)注新的教學(xué)動(dòng)向，深刻理解新的教學(xué)理念，提高運用新課程的能力，使新的教學(xué)理念真正進(jìn)入課堂，最終改變學(xué)生的學(xué)習方式。

（2)收集各種感人而又有教育意義的故事，根據教育意義的不同類(lèi)別，對故事進(jìn)行分類(lèi)。在教育學(xué)生中，能用具有典型性和針對性的故事，教育不同思想問(wèn)題的學(xué)生，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，健康地成長(cháng)。

（3)堅持寫(xiě)好教學(xué)反思，及時(shí)做好文字工作的總結，揚己之長(cháng)，補己之短，不斷提高自醒能力。堅持帶著(zhù)問(wèn)題去教研、去課堂，有目的的去實(shí)驗問(wèn)題、解決問(wèn)題、反思問(wèn)題，提高教研中的問(wèn)題意識。

發(fā)展規劃（D、教學(xué)科研類(lèi)）

1、目標：

    訂閱各種教科研雜志，認真研讀。學(xué)習其中先進(jìn)的教科研成果，用優(yōu)秀的理念武裝大腦；學(xué)習其中科學(xué)的教研方法，用合理的教研方法指導自身教研活動(dòng)的正確開(kāi)展。

    以每學(xué)期的組內公開(kāi)教研活動(dòng)為契機，制作一個(gè)較滿(mǎn)意的課件，設計一篇較滿(mǎn)意的教案，上好一節較滿(mǎn)意的課。在教研課中，展示出本學(xué)期所學(xué)的新的理念，體現出自己的教研所得，使教研課成為教研匯報課。

    認真進(jìn)行課題研究，形成一篇獨創(chuàng )、有思想、有價(jià)值的文章。

3、 內容：

    參加學(xué)校組織的《青年教師成長(cháng)沙龍》活動(dòng)，在活動(dòng)期間，認真學(xué)習教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，充分交流各位青年教師的教研成果和心得。

    參加校內外各項教研活動(dòng)，詳細記錄教研課內容，總結優(yōu)秀做法，形成理論，為課題研究收集研究素材，做好準備。在自己的教研課中，認真研讀教材，分析學(xué)情，在此基礎上，滲透新課程理念，上出自己的風(fēng)格。