興趣是最好的老師！——教育名言
很多家長(cháng)在家長(cháng)會(huì )會(huì )反饋的問(wèn)題：孩子平時(shí)總是想著(zhù)玩兒，從不主動(dòng)學(xué)習和做事情，咱們該怎么辦？
作為班主任，班上很多同學(xué)都存在主動(dòng)性問(wèn)題，比如最簡(jiǎn)單的做清潔。有的孩子掃地的時(shí)候很不用心，邊掃邊玩。有的時(shí)候該某個(gè)孩子值日需要擦黑板，孩子從不主動(dòng)擦黑板，都是老師督促才行動(dòng)，孩子缺乏主動(dòng)性！
在上海這邊，家長(cháng)非常重視英語(yǔ)。孩子們最開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，興趣非常大，但是后來(lái)熱情就漸漸淡化了。班上有一個(gè)孩子，以前他學(xué)了英語(yǔ)之后呢，晚上總是會(huì )主動(dòng)給家長(cháng)看，但是到了四年級她就不再給他的家長(cháng)看了。家長(cháng)反映很擔心他英語(yǔ)成績(jì)，不知道該怎么辦？
這個(gè)其實(shí)也是我在教學(xué)過(guò)程中面對的問(wèn)題，孩子在學(xué)習上，主動(dòng)性比較差?？偸切枰蠋煻酱?，被動(dòng)的接受知識。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我深入的進(jìn)行了思考。
想起在我以前讀書(shū)的時(shí)候，我那時(shí)候成績(jì)是班上中等偏上，有個(gè)同學(xué)成績(jì)不是很好，所以老師安排我和這個(gè)同學(xué)都在一塊。所以這個(gè)同學(xué)會(huì )經(jīng)常問(wèn)我問(wèn)題，為了回答這個(gè)同學(xué)的問(wèn)題，我通常要準備很久，還要認真的去看書(shū)，看資料。
不過(guò)，我學(xué)習的主動(dòng)性反而提高了，會(huì )主動(dòng)的去看書(shū)看資料了，后來(lái)，成績(jì)提高非?？?。當然主動(dòng)學(xué)習的習慣也養成了。比如現在在工作中，經(jīng)常要提高自己，所以我會(huì )主動(dòng)的去找很多資料去，學(xué)習提高自己。
舉一反三，因為這種情況在班上有很有共性，所以我就想了一個(gè)辦法，就是讓孩子每天回去，教家長(cháng)幾句當天學(xué)習的英語(yǔ)。我讓家長(cháng)跟孩子說(shuō)：希望孩子做自己的老師。班上大部分的孩子，都非常的愿意。
孩子教家長(cháng)英語(yǔ)單詞和語(yǔ)句。熟能生巧，巧能生精。孩子對這個(gè)事情非常熱情，然有時(shí)候家長(cháng)給我打電話(huà)，然后非常開(kāi)心的抱怨道“孩子每天都會(huì )督促他學(xué)習，有時(shí)候想偷懶看看手機，刷刷微信都不行，孩子的學(xué)習狀態(tài)非常棒?！?/p>
孩子先溫習一遍，再教媽媽?zhuān)瑢@個(gè)事情非常上心，有時(shí)候，動(dòng)畫(huà)片都顧不上看。實(shí)踐下來(lái)效果非常好，班上的英語(yǔ)成績(jì)排到了年級第一班，你一共有13個(gè)班。而且孩子們上課特別認真，學(xué)習也特別認真，英語(yǔ)成績(jì)直線(xiàn)上升。
其實(shí)咱們可以分析一下這件事情，當咱們強迫孩子學(xué)習的時(shí)候，孩子只會(huì )認為這個(gè)事情是強加給他的。他自己是被動(dòng)接受的，于是心里難免會(huì )有一些抵觸和不開(kāi)心。而內心一旦產(chǎn)生抵觸，那么主動(dòng)性就突然降了下來(lái)。
這樣學(xué)習就變成了一種被動(dòng)的學(xué)習，很難調動(dòng)自己的積極性。但是咱們讓孩子多一個(gè)選擇，或者說(shuō)讓她自由的選擇是否教父母英語(yǔ)。這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì )覺(jué)得，這個(gè)是自己選擇的自己，主動(dòng)選擇的。自己的積極性就被調動(dòng)了起來(lái)。即使付出太多，自己也是覺(jué)得值得的。其實(shí)這就是主動(dòng)性的根本原因就是：具有控制權。
打個(gè)比方，比如咱們吃飯的時(shí)候，有一些菜，盡管很好吃，但是是別人強加的，總覺(jué)得會(huì )吃不下。如果有一餐，有些菜是咱們自己想吃的，然后自己去選擇的。所以當咱們孩子缺乏主動(dòng)性的時(shí)候，咱們可以想不想是否是沒(méi)有給孩子一個(gè)選擇權。咱們想讓孩子做這個(gè)事情，咱們就可以通過(guò)一些方法給孩子一個(gè)選擇權，就能夠調動(dòng)孩子的主動(dòng)性呢。
比如現在很多家長(cháng)都會(huì )給孩子報各種各樣的班，比如像上海，其實(shí)孩子從在媽媽的肚子里面開(kāi)始，就開(kāi)始了各種各樣的培訓。比如給孩子報一些舞蹈班，美術(shù)班，音樂(lè )班，等等藝術(shù)班級。
其實(shí)，很多家長(cháng)朋友可能沒(méi)有去了解過(guò)孩子自身的喜好，而是自己強加給了孩子，孩子做這些事情的主動(dòng)性就會(huì )非常的差。就好像咱們在上班的時(shí)候，如果咱們的領(lǐng)導給自己安排一些自己不想做的事情，然后我們又沒(méi)得選擇，那么做這些事情的時(shí)候，難免會(huì )有一些抱怨或者不樂(lè )意。
但是如果領(lǐng)導給咱們一些活，自己可以得到選擇，那這個(gè)時(shí)候，咱們內心的想法，或許就要更積極一些。對于咱們的孩子，其實(shí)也是一樣的道理，當孩子擁有控制權和選擇權的時(shí)候呢，這個(gè)時(shí)候他的內心就會(huì )充滿(mǎn)喜悅，好奇以及強大的行動(dòng)力，沒(méi)有任何的負面情緒，然后他就會(huì )堅持，主動(dòng)的去做這個(gè)事情或者是學(xué)習。
所以很多時(shí)候孩子缺乏主動(dòng)性，咱們其實(shí)也可以自身思考一下，是不是咱們很多時(shí)候把孩子很多的事情都咱們來(lái)做主了？孩子在很多事情上只能被動(dòng)的去接受，而沒(méi)有主動(dòng)選擇的權利，這個(gè)就會(huì )導致咱們孩子，在他的生活和學(xué)習中，沒(méi)有掌控感，從而缺乏主動(dòng)性。
所以，為了提高孩子的主動(dòng)性，咱們應該在孩子的一些生活學(xué)習中，多給孩子一些選擇，讓孩子自由選擇，然后自己做出決定。孩子的事情讓孩子自己來(lái)做主，這樣不僅可以提高孩子做事情的主動(dòng)性，而且有利于孩子的身心健康。
舉個(gè)例子所以咱們讓孩子做一些事情，比如咱們激勵孩子的一些獎勵措施，咱們可以讓孩子有所選擇，比如說(shuō)孩子可以選擇，去買(mǎi)玩具，去旅游，去吃好吃的，去看電影。比如咱們讓孩子到廚房來(lái)幫忙，咱們可以給孩子選擇，比如摘菜洗菜，切菜等等，讓孩子認為是自己做出的決定，那么他就會(huì )更認真的做這個(gè)事情。
所以這里再做一個(gè)總結，不管孩子的年齡大小，他肯定會(huì )有自己的一些獨特的想法，所以咱們作為爸媽?xiě)摻o予孩子，充分表達自己想法，和自己意愿的機會(huì )。與孩子相關(guān)的事情，咱們要盡量征求一下孩子的意見(jiàn)，這樣才讓孩子，覺(jué)得自己對于生活和學(xué)習是掌控的，于是就有了更大的主動(dòng)性。
如果咱們寶貝碰巧也有缺乏主動(dòng)性的問(wèn)題，那么不妨試試請讓他自由選擇的機會(huì )吧！
好，今天的分享就先到這里，明天繼續為大家分享《100個(gè)好習慣》系列40——孩子不愛(ài)運動(dòng)，怎么辦？
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