“我從哪里來(lái)的？”粑粑麻麻冷不丁遇到孩子提出如此問(wèn)題，第一感是吃驚，接著(zhù)石化，然后就是“捉迷藏”過(guò)關(guān)。10月19日伊利方舟福建站兒童安全知識大講堂上，上海理工附小專(zhuān)家通過(guò)“你我碰碰車(chē)”、“身體紅綠燈”、“勇敢說(shuō)不”等全新的兒童性別教育方法，幫助粑粑麻麻正確地跟孩子化解這種“尷尬”。
此次，“伊利方舟永輝號”駛到廈門(mén)永輝超市家門(mén)口，來(lái)自國內兒童性別教育課程的研發(fā)學(xué)校——上海理工大學(xué)附屬小學(xué)滴毛劍玲老師和李英老師為小盆友們公開(kāi)授課，《你我碰碰車(chē)》和《勇敢說(shuō)“不”》等新奇有趣滴性別教育游戲形式得到了大家的一致好評。（此處應有掌聲?。?/span>
“我從哪里來(lái)”是兒童性別教育上的經(jīng)典問(wèn)題。兒童對性別的認知，開(kāi)始得比成人設想的要早，性別教育也是孩子逐漸學(xué)會(huì )自我保護的第一步。
我從哪里來(lái)
對于“我從哪里來(lái)的”一問(wèn)，網(wǎng)上曾有一個(gè)粑粑麻麻們對此問(wèn)題的回答集錦，諸如：土里挖的，河里撈的，路邊撿的，石頭縫里蹦出來(lái)的，充話(huà)費送的，吃?xún)和撞退偷牡鹊?，讓人啼笑皆非的回答，也反映了眾多父母面對?wèn)題跟孩子“捉迷藏”的應答和教育方式。
案例
問(wèn)：媽媽?zhuān)ò职郑?，我是從那里?lái)的呀？是火星么？
錯誤回答：
“你問(wèn)這個(gè)做什么，等你長(cháng)大就明白了。”（×）
“你是大街上（垃圾堆里）撿來(lái)的。”（×）
聰明回答：“你是爸爸和媽媽生出來(lái)的。就像花兒也會(huì )開(kāi)花結果，你就是爸爸和媽媽結下的果實(shí)?！?/span>
解讀
這樣的問(wèn)題其實(shí)是孩子在學(xué)齡前大腦發(fā)育的一個(gè)階段的必然問(wèn)題。
孩子并不是一無(wú)所知，在他提問(wèn)之前，他可能已經(jīng)知道些什么，所以不能敷衍了事，更不能編出是“撿來(lái)的”類(lèi)似答案。否則，孩子可能會(huì )信以為真，覺(jué)得自己不是媽媽親生的，會(huì )令使孩子缺乏最初的歸屬感，也會(huì )傷害孩子與父母的自然歸屬關(guān)系。
至于更具體的解釋?zhuān)?/span>粑粑麻麻們可以根據孩子的年齡和認知程度慢慢去引導。
同時(shí)，還可以告訴孩子生寶寶是一件非常艱辛的過(guò)程，培養孩子愛(ài)惜生命、關(guān)愛(ài)父母的品德。
你我碰碰車(chē)
大多數研究認為，幼兒的性別認同出現的時(shí)間在1歲半到2歲之間，5-7歲幼兒才開(kāi)始理解性別的堅定性，理解男女生理上的差異是在學(xué)齡期間。
根據“全國兒童性安全知識教育狀況調查”結果顯示，近四成受訪(fǎng)學(xué)生從未被告知“保護身體”。針對這一現象，伊利方舟工程中，專(zhuān)家們將“你我碰碰車(chē)”作為性別教育培訓課程中的重要互動(dòng)游戲，運用“四觸體驗”，讓孩子在游戲互動(dòng)中分別通過(guò)不同的抱、摸、握、親來(lái)感受身體不同親密接觸的快樂(lè )和不悅，以此學(xué)會(huì )辨別好壞人和保護“身體禁區”。
案例
解讀
在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，應該把性別教育生活化，把對性別的感知權還給孩子，讓孩子在原有的生理感知上，“過(guò)著(zhù)家家”就找到性別位置。
小學(xué)后期是孩子由童年期向青春期轉化的最初階段，在他們進(jìn)入青春期之前，進(jìn)行性別教育將有助于他們青春期后的健康發(fā)展，也更有助于孩子在成長(cháng)期建立良好的自我保護意識。
身體紅綠燈
近年來(lái)，中小學(xué)生遭遇“性侵犯”屢有發(fā)生，讓人感到心痛，也讓不少父母感到擔憂(yōu)。那么，如何讓孩子更好地認知成長(cháng)危險？遇到性侵犯時(shí)該怎么辦？
在伊利方舟兒童安全知識培訓大講堂上，上理工附小de專(zhuān)家老師用“身體紅綠燈”的方式，向所有參加活動(dòng)的福州家長(cháng)和孩子進(jìn)行一次特別的“言傳身教”：每個(gè)人身體越往中間的部位，越要得到保護，并且要善于進(jìn)行保護。
案例
伊利方舟大講堂上，老師掛出男孩和女孩的身體輪廓圖，借助“紅色標簽”和“綠色標簽”，教會(huì )孩子們認知：哪些部位他人不能隨便觸碰的（亮“紅燈”），哪些部位家人或親人可以觸碰的（亮“綠燈”）。通過(guò)互動(dòng)，升級孩子性別意識。同時(shí)引導孩子在坦誠的心態(tài)和環(huán)境下，展開(kāi)互動(dòng)討論“性別隱私部位”的問(wèn)題，在自由討論的過(guò)程中，激發(fā)孩子自我保護意識，同時(shí)針對“同學(xué)惡作劇掀我衣服”、“路上有人對我吹口哨說(shuō)些難聽(tīng)的話(huà)”、“做游戲時(shí)，同學(xué)的手碰到我的隱私部位”等日常問(wèn)題的處理方式加以正確、合理的引導。
解讀
處理兒童性別教育，伊利方舟將“捉迷藏”教育轉換成孩子易于接收的信息內容和互動(dòng)方式，讓家長(cháng)和孩子在提高安全意識的同時(shí)掌握兒童性別和性別安全的知識和技能。
對待孩子的成長(cháng)問(wèn)題，要善于溝通、輔導和引導，化解孩子們的好奇心，讓孩子們從“好奇不得知”到“知之維護之”，同時(shí)，幫助孩子學(xué)會(huì )拒絕技巧，對可能傷害到他們的人、事、物勇敢說(shuō)“不”。
【伊小利新聞播報】
10月15日，伊利方舟聯(lián)手永輝超市在福建全面啟航。從10月15日到10月28日，伊利方舟永輝號將在福建福州、長(cháng)樂(lè )、福安、廈門(mén)、南平、三明、莆田、福清、泉州、漳州10個(gè)城市的近百家永輝超市，與消費者面對面進(jìn)行兒童安全知識普及，以此提升家長(cháng)安全意識，強化孩子自我保護技能。
帶著(zhù)孩子參加伊利方舟活動(dòng)，即可和孩子一起學(xué)習兒童安全知識和技能，同時(shí)有機會(huì )贏(yíng)取兒童安全知識大禮包及伊利QQ星大禮包等。
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