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英語(yǔ)是一門(mén)大課，它對于小升初、中考、高考甚至大學(xué)來(lái)說(shuō)都起著(zhù)至關(guān)重要的作用，而就考試而言，英語(yǔ)最困擾孩子并且最影響分數的一定是單詞。詞匯量夠了英語(yǔ)成績(jì)必然不會(huì )差，因為英語(yǔ)是一門(mén)外來(lái)語(yǔ)言學(xué)科，對中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)試題都非常簡(jiǎn)單基礎，由此可見(jiàn)，單詞是孩子們考試中最大的攔路虎。

90%的家長(cháng)在微信上都向我反映過(guò)孩子記憶力不好的問(wèn)題，尤其是記憶英語(yǔ)單詞，今天記住了明天就能忘，一學(xué)期也記不住幾個(gè)單詞。

其實(shí)在英語(yǔ)詞匯中，約 30% 的單詞能用英語(yǔ)本身固有的偏旁部首 (詞根、詞綴)以形釋義，另外約 50% 的單詞可用孩子已經(jīng)熟悉的英語(yǔ)單詞、漢語(yǔ)拼音作為偏旁部首進(jìn)行創(chuàng )造性的說(shuō)文解字，其余的單詞則可在音、形、義方面進(jìn)行奇特聯(lián)想記憶，從而使得英語(yǔ)單詞的識記變得事半功倍，趣味盎然。

注意：①同一詞根或詞綴有變體形式，詞根、詞綴也存在著(zhù)同形異義、異形同義的情況。②孩子在初學(xué)時(shí)不宜孤立地背記詞根和詞綴，要在常用詞匯的構詞分析中循序漸進(jìn)，日積月累地學(xué)習和記憶詞根、詞綴等構詞知識，否則越學(xué)越糊涂。

此外，若將近形詞比較記憶法作進(jìn)一步的引申，我們還可將 other 和 order 做為詞首詞尾字母相同的 首尾詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶；可將 teacher 和 butcher 作為 同尾詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶；可將 burst 和 nurse 作為 同腰詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶；可將 garden 和 pardon 作為 腰尾詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶；可將 custom 和 stomach 作為同部詞進(jìn)行聯(lián)想記憶。

只要掌握了正確的并且是孩子喜歡的方法，記憶英語(yǔ)單詞是很簡(jiǎn)單的，不僅僅是英語(yǔ)單詞，每一個(gè)學(xué)科都是一樣?，F在孩子們的學(xué)業(yè)負擔那么重，要背誦、記憶的知識那么多，要是沒(méi)有一個(gè)高效的學(xué)習方法，全靠死記硬背顯然是不科學(xué)的！