“我和他也差不多，沒(méi)想到幾年不見(jiàn)，他倒混得人模人樣了。這老天真是不公道，你找誰(shuí)講理去？”有次友人在一起閑聊，聽(tīng)到有人這樣憤憤不平。
咋一聽(tīng)，這話(huà)不無(wú)道理。人與人之間，當初確實(shí)都差不多。特別是在一個(gè)村里或一個(gè)大院長(cháng)大，又在一所學(xué)校里讀書(shū)，又是同時(shí)踏入社會(huì )，當初誰(shuí)不知道誰(shuí)，能有多大差距？
細一想，這話(huà)也沒(méi)道理。因為老天還是很公道的，它能夠給予人們的唯一資源是時(shí)間資源，但它并沒(méi)有厚此薄彼。它讓每個(gè)人每天都擁有24小時(shí)，無(wú)論是誰(shuí)，都別想多占有一分一秒。在同等的時(shí)間資源下，出現不同的人生結局，是怪老天還是怪自己？答案不言自明。
那么，人的差異究竟在哪里？愛(ài)因斯坦有句名言，“人的差異在于業(yè)余時(shí)間”。對這一道理，我們的先哲圣賢早就意識到了。古人讀書(shū)講究利用“三余”：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余”。用現在話(huà)說(shuō)，冬天是一年的空余時(shí)間；晚上，是一天的空余時(shí)間；陰雨天，也是一種空余時(shí)間。要利用這些空余時(shí)間，學(xué)習提高自己。
宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修有個(gè)“三上”的讀書(shū)方法，“馬上、枕上、廁上”。就是騎在馬上看書(shū)，躺在床上看書(shū)，上廁所也要看書(shū)。這其實(shí)也是利用“業(yè)余時(shí)間”的一種方法。難怪他能步入唐宋八大家的行列。
為什么人的差異在業(yè)余時(shí)間？因為時(shí)間資源是一個(gè)人最珍貴、不可復制、非常有限的資源。所以自古以來(lái)就有“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”的贊嘆。朱自清先生在《匆匆》這篇散文中曾這樣描寫(xiě)時(shí)光的易失：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默的時(shí)候，便從凝然的雙眼過(guò)去。我覺(jué)察它去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，它又從遮挽著(zhù)的手邊過(guò)去。天黑時(shí)，我躺在床上，它便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日”。讀了這段美文，怎能不激發(fā)我們珍惜和節約時(shí)光的緊迫感？
對業(yè)余閑暇時(shí)間怎樣支配，看起來(lái)好像是件小事，但實(shí)際上它往往體現了一個(gè)人的品質(zhì)風(fēng)格，而從它的結果來(lái)看，甚至可以影響一個(gè)人日后的選擇道路和他今后成長(cháng)的進(jìn)程。魯迅對業(yè)余閑暇時(shí)間的使用，或許對我們有極大的啟迪。以除夕為例：1925年除夕之夜，他編成了《華蓋集》，寫(xiě)了約1200字的《題記》；1926年除夕之夜，他將自己的詩(shī)寫(xiě)成條幅，送給志同道合的朋友；1933年除夕之夜，編成了《南腔北調集》，寫(xiě)了一千余字的《題記》；1934年除夕之夜，翻譯了西班牙作家巴羅哈的《少年別》，并寫(xiě)了譯后附記；1935年除夕之夜，編成了《且介亭雜文二集》，寫(xiě)了近萬(wàn)字的《后記》，直到第二年1 月1 日才完成。有人說(shuō)魯迅是天才，可他自己卻說(shuō)：“哪里有天才，我不過(guò)是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上?！?nbsp;
八小時(shí)之外，是一個(gè)有豐富彈性的廣闊空間，誰(shuí)把握的好，誰(shuí)利用的好，就會(huì )不斷豐富自己的知識，增長(cháng)自己的才干，創(chuàng )造人生輝煌。日本企業(yè)家土光敏夫說(shuō)過(guò)：“在上班的時(shí)候開(kāi)動(dòng)腦子好好干，那是理所當然的，大部分人也是這樣做的，在能力上也不會(huì )出現多大的差異。然而在下班后人們對業(yè)余時(shí)間使用上的不同，天長(cháng)日久就會(huì )形成差距?！?/span>
我國著(zhù)名企業(yè)家魯冠球也講過(guò)類(lèi)似的理念：我曾用心培養過(guò)許多人，在相同的條件和環(huán)境下，有的人很快就派上用場(chǎng)，而有的人則遲遲排不上用場(chǎng)。我常常想這是為什么？通過(guò)多方面的觀(guān)察，我發(fā)現他們最大的差異是對業(yè)余時(shí)間的利用不同。有的人把業(yè)余時(shí)間用來(lái)學(xué)習鉆研，有的則認為業(yè)余時(shí)間就是要好好享受現代生活，如上網(wǎng)聊天、保齡、桑拿、打牌賭博。
對于業(yè)余時(shí)間的不同利用，當然要產(chǎn)生人與人的差異。現在我們每年的禮拜天、節假日110多個(gè)，幾乎三分之一的時(shí)間是閑暇時(shí)間，真正把這些時(shí)間利用起來(lái)，收益將是巨大的。請記住這樣一筆帳，每天利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)1小時(shí)，能讀18000字，一周7天讀126000字，一個(gè)月可讀5400000字，一年的閱讀量可達650多萬(wàn)字，相當于30萬(wàn)字的書(shū)20多本。
還有研究表明，一個(gè)人一分多鐘便可記憶一個(gè)信息，有人把這種信息稱(chēng)之為“簇”。一門(mén)學(xué)問(wèn)所包含的信息量大約在5萬(wàn)簇左右，如果每天抽出二小時(shí)左右的業(yè)余時(shí)間學(xué)習，那么兩年左右就可以掌握5萬(wàn)簇信息，即可以掌握一門(mén)學(xué)問(wèn)。
許多人都羨慕哈佛畢業(yè)生流行于世界，卻不知道哈佛給學(xué)生的告誡是：如果你想進(jìn)入社會(huì )后，在任何時(shí)候任何情況下都得心應手，并且得到應有的評價(jià)，那么你在哈佛學(xué)習期間，就沒(méi)有曬太陽(yáng)的時(shí)間。在哈佛廣為流傳的一句格言是：“忙完秋收忙秋種，學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習?！?/span>
人的差異在于業(yè)余時(shí)間，這是亙古不變的真理。
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