“彈吧音樂(lè )課堂”
你真是個(gè)幸運的人
周廣仁：中國著(zhù)名鋼琴演奏家、教育家、音樂(lè )活動(dòng)家、中國音樂(lè )學(xué)院的教授，培養了李云迪、陳薩、張昊辰等知名鋼琴演奏家的但昭義教授是周廣仁的學(xué)生。
問(wèn)：對于學(xué)琴的孩子，最重要的是什么？
周廣仁：還是老老實(shí)實(shí)，不能急于求成，一步一個(gè)腳印地走。當時(shí)但老師到我這里來(lái)學(xué)琴，也是從頭開(kāi)始學(xué)，那個(gè)時(shí)候他都已經(jīng)是大學(xué)生了，因為之前中國整體教育水平不太好，他的基礎也不是很好。我就問(wèn)他，我們從頭開(kāi)始學(xué)好不好，他毫不猶豫地就說(shuō)，好！現在的小孩有些心急了，家長(cháng)更急，有些急功近利的思想，著(zhù)急著(zhù)考更高的級，著(zhù)急要出人頭地，著(zhù)急著(zhù)要得獎出風(fēng)頭，而這對真正的鋼琴學(xué)習是特別不利的。鋼琴教育和學(xué)習都是一門(mén)科學(xué)，它需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
問(wèn)：怎么循序漸進(jìn)呢？
周廣仁：學(xué)蓋房子要打基礎， 樓層越高， 基礎需要打得越深， 越堅固， 這個(gè)道理人人皆知。學(xué)彈鋼琴也一樣。 若想學(xué)得好，就必須打一個(gè)好基礎。
問(wèn)：怎么打好基礎呢？
周廣仁：基礎里除了通識的樂(lè )理和對音樂(lè )的理解和表現外，還包括一定要在打基礎階段就養成好習慣：正確的讀譜習慣，嚴格的指法習慣，高效的練琴習慣，否則學(xué)琴絕不會(huì )有出息。
以下是周廣仁先生詳談鋼琴基礎
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培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣和求知欲
有了興趣才有自覺(jué)地學(xué)琴的動(dòng)力。
對初學(xué)者不能要求太高，興趣也是逐漸提高的。
正確讀譜
對初學(xué)者， 讀譜首先包括兩方面的課題： (1)識別音符的高低 (2)識別音符的時(shí)值。這兩個(gè)課題可以分開(kāi)來(lái)訓練， 一直到比較熟練為止。
識譜能力是一種非常重要的基礎，因為， 誰(shuí)識得快， 誰(shuí)就能學(xué)得多學(xué)得快， 有利于提高學(xué)習積極性。
樹(shù)立美好聲音概念
音樂(lè )是聲音的藝術(shù)， 從一開(kāi)始就要培養敏銳的聽(tīng)覺(jué)， 讓鋼琴發(fā)出好聽(tīng)的聲音。彈奏方法也不斷地改進(jìn)和發(fā)展， 從而逐漸找到了更加科學(xué)的方法。
系統的技術(shù)訓練
技術(shù)是彈琴的重要基礎， 沒(méi)有技術(shù)就無(wú)法表現音樂(lè )。
每一堂課都要檢查基本練習， 學(xué)生必須天天練， 養成習慣，這樣才能練出功夫來(lái)。
嚴格的指法概念
好的指法習慣自然、方便，有利于發(fā)展技術(shù)， 有利于表現音樂(lè )。
在開(kāi)始練一首新曲的時(shí)候， 就把指法固定下來(lái)。 固定指法對演奏的準確性起作用。指法不固定， 是最壞的習慣。
理解音樂(lè )和表現音樂(lè )
學(xué)琴的最終目的是表現音樂(lè )。教師必須教學(xué)生懂音樂(lè )， 明白他在彈什么，他想表現什么，最后要把字里行間的音樂(lè )感覺(jué)和情緒表現出來(lái)。
科學(xué)有效的練琴方法
練琴時(shí)間并非越長(cháng)越好， 關(guān)鍵是要注意力集中和練習目標明確。
練琴要有方法。 例如， 難點(diǎn)重點(diǎn)突破， 分手練， 合手練，分分合合。
先慢后快， 不要急于求成。
從一開(kāi)始就仔細地練， 不允許自己彈錯。
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