許多教育人士驚奇的發(fā)現，小錯誤不犯的孩子，常常犯大錯誤。究其原因，是沒(méi)有犯錯的經(jīng)驗。從這個(gè)意義上說(shuō)，犯錯誤是孩子的權力，也是孩子成長(cháng)的資源。其實(shí)，在父母眼中的一些錯誤，對孩子來(lái)說(shuō)是成長(cháng)中必經(jīng)的體驗。孩子不斷“犯錯誤”的過(guò)程，正是其不斷改正“錯誤”、自我完善的過(guò)程。假如不給孩子這樣的機會(huì )，他們會(huì )變得疏于嘗試、懶于動(dòng)手、習慣依賴(lài)，性格也會(huì )變得自卑敏感、優(yōu)柔寡斷。
孩子在錯誤中學(xué)到了什么？
1.錯誤：欺負別人或被別人欺負。
收獲：學(xué)會(huì )自我保護。
2.錯誤：砸爛東西、傷害小動(dòng)物。
收獲：學(xué)會(huì )憐憫、愛(ài)惜和承擔責任。
3.錯誤：對人撒謊。
收獲：知道誠實(shí)的重要，學(xué)會(huì )如何保持緘默或運用一些模棱兩可的語(yǔ)句來(lái)應對困境。
4.錯誤：與父母工老師對抗，懷恨在心，謾罵，違抗。
收獲：協(xié)調與權威的關(guān)系，學(xué)習服從與心理平衡技術(shù)。
5.錯誤：逃學(xué)，不做家庭作業(yè)，上課不好好聽(tīng)講。
收獲：體會(huì )到自由是有代價(jià)的，短時(shí)的放縱必定有長(cháng)久的損失，知道如何約束自己的欲望與懶惰，孤
獨與焦慮等等，開(kāi)始權衡自己的利害得失。
小貼士：應對孩子犯錯的年齡原則。
0－2歲：不能責罰孩子。
2－5歲：清楚的指出孩子的錯誤，教育要順其自然。
5－12歲：幫助孩子從錯誤中獲益，學(xué)習規則和承擔責任。
12－16歲：外向的孩子心理承受力強一些，對他們所犯錯誤的批評可以引入是非觀(guān)念；對內向孩子的
批評要講技巧、更慎重。
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