一位來(lái)自埃及的青年，制作了一個(gè)微電影，僅四分鐘出頭，沒(méi)有一句臺詞，卻感動(dòng)了很多人，獲了不少獎：
故事簡(jiǎn)單：一個(gè)小男孩，上火車(chē)時(shí)，不小心丟了一只新鞋；站臺上一個(gè)貧窮孩子撿到了它，他追上去試圖歸還；火車(chē)越開(kāi)越快，眼看追不上了，火車(chē)上的孩子脫下了另一只鞋子，扔了下去。
最高級的富有，來(lái)自這樣的互相成全。
兩個(gè)孩子，一個(gè)貧窮，一個(gè)富有，一個(gè)列車(chē)上，一個(gè)列車(chē)下；
如果不是我的，就把我所得到的，還給你；
如果無(wú)法得到，就把我所有的，送給你。
如果沒(méi)有猜錯，故事取材于印度“圣雄”甘地的一個(gè)故事：一次，甘地去乘火車(chē)，剛踏上車(chē)門(mén)時(shí)，火車(chē)正好啟動(dòng)，一只鞋子掉到了車(chē)門(mén)外。不假思索，甘地脫下了另一只鞋子，朝著(zhù)第一只鞋子掉下的方向，扔了出去。旁邊的人不解，甘地說(shuō)：“如果一個(gè)窮人正好從鐵路旁經(jīng)過(guò)，他就可以拾到一雙鞋，這或許對他是個(gè)收獲。”
經(jīng)濟學(xué)上，可能會(huì )將失去的那只鞋子視為“沉沒(méi)成本”，理性的決策者會(huì )迅速從中脫身，不再糾結于此。但是，甘地在這個(gè)故事的決策過(guò)程中，并不是從經(jīng)濟角度考慮，而是他的胸襟，決定了他的行為。當一個(gè)人面臨失去的困境，他首先想到的卻是能不能成全別人，這大概就是甘地在印度廣受尊重的原因吧。他的德行，使得他被擁戴為“圣雄”。。
正如杜甫，詩(shī)歌上的天才與勤奮固然令人高山仰止，心向往之，但是，他被后人尊為“詩(shī)圣”，得到“千家注杜”這種持續千年的追隨，還因為，他的身上，有其他詩(shī)人不具備特點(diǎn)：那窮困潦倒也心懷天下蒼生的胸襟，在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這樣的作品中隨處展現，在“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”這樣的句子中隨時(shí)流露，令人不禁動(dòng)容。
君子固窮，小人窮斯濫矣。真正的快樂(lè )，一定是由內而外涌出的，而不是依附于外部的物件?！帮埵枋筹嬎?曲肱而枕之,樂(lè )亦在其中矣?！备蛔阌杏?，可以分享，可以成人之美，美美與共。因為分享正是由內及外，財物只是工具，分享讓富有更高級。
如果一個(gè)人成人之美卻被辜負了，成全只是單向度的，會(huì )怎樣呢？另外還有一個(gè)故事，我沒(méi)有找到出處，但常常見(jiàn)到，一些投資心理學(xué)的課程中也會(huì )用到。說(shuō)是，阿根廷有一位高爾夫球運動(dòng)員羅伯特·德·溫森，有一次贏(yíng)得了球賽，拿到獎金支票后，一位陌生女士走到面前，悲痛地地說(shuō)孩子得了重病沒(méi)錢(qián)醫治。溫森被感動(dòng)了，他立即把支票送給了她，并祝福孩子早日康復。過(guò)了一個(gè)星期，一位朋友告訴他說(shuō)，那位女子其實(shí)是一個(gè)騙子，沒(méi)有結婚，更不可能有什么病重的孩子。溫森聽(tīng)后，認真地問(wèn)：“你肯定根本沒(méi)有一個(gè)孩子病得快要死了這回事嗎？”朋友作了肯定的回答。溫森長(cháng)出了一口氣，笑著(zhù)說(shuō)：“這真是我一個(gè)星期來(lái)聽(tīng)到的最好消息?！?/p>
按照過(guò)去的習慣，面對這樣一個(gè)故事，我大概要做一個(gè)出處搜索：是不是真有這樣一個(gè)運動(dòng)員的報道？這個(gè)報道的信息源是否可信？不過(guò)，今天我沒(méi)有做，因為，這個(gè)故事中，溫森是否真的有這個(gè)故事，不重要，重要的是，我們身邊真的有這樣習慣于成人之美的人（我身邊就有一位，但他絕不愿意對外公布自己的名字），這樣的事情曾經(jīng)真切地發(fā)生過(guò)，我也經(jīng)歷過(guò)，即便主人公、地點(diǎn)、時(shí)間并不一致。所以，我沒(méi)有繼續查下去，愿意讓嚴謹行文做一次妥協(xié)。對于這樣的人來(lái)說(shuō)，能夠互相成全很好，如果把“互相”去掉，也是可以的，又或者說(shuō)，在他去成人之美的過(guò)程中，他就已經(jīng)覺(jué)得自己得到了很多，已經(jīng)被成全了。
另外，昨天，汕頭大學(xué)發(fā)布了一個(gè)消息?？既脒@所大學(xué)的本科生將被免去所有的學(xué)費——李嘉誠先生的基金會(huì )已經(jīng)預先為他們支付了，首期對象為2019級至2022級學(xué)生。
在教育產(chǎn)業(yè)化的今天，在師德淪喪的今天，這是我第一次聽(tīng)說(shuō)有全部免費的大學(xué)。感謝李嘉誠先生。既然我已經(jīng)不再年輕，既然我不可能再讀大學(xué)，那么，為什么不成人之美，讓現在的年輕人更容易實(shí)現他們的夢(mèng)想呢？每年捐幾億的人不少，捐對地方的，并不多。記得，汕頭大學(xué)的校歌，曲子是黃家駒的《光輝歲月》，是李嘉誠買(mǎi)來(lái)的，邀請林夕重新填了詞，“力量要用來(lái)分享，才能承先啟后”。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)好幾遍，它擊中了我，每一遍都讓我淚流滿(mǎn)面，即便我不是汕大的畢業(yè)生。全國大學(xué)這么多所，這是唯一一首讓我記住的校歌：
生命不止堅毅與奮斗
有夢(mèng)想才是 有意義的追求
成功不止付出與擁有
有承擔才是 最高的成就
我們懂得學(xué)習的理由
力量要用來(lái)分享 才能承先啟后
我覺(jué)得，這首校歌，如果一定要算經(jīng)濟賬的話(huà)，價(jià)值也是過(guò)億的。因為，它來(lái)自一顆成人之美的細膩之心。而我也相信，每年都參加汕頭大學(xué)畢業(yè)典禮的李嘉誠先生，作為一位商海拼搏一生的老者，一定也從這一張張年輕的面龐中，得到回饋了。
是的，最高級的富有，來(lái)自相互成全。祝愿汕頭大學(xué)繼續是“一個(gè)相互成全的地方”，同時(shí)，也祝愿更多的地方，祝愿更多的人，相互成全，美美與共，享有最高級的富有。
日拱一卒，只為蒼生說(shuō)人話(huà)。
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