如何對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育工作
我校是鄉鎮初級中學(xué)，承擔著(zhù)對賈得鄉南片學(xué)生的義務(wù)教育任務(wù)，學(xué)生來(lái)源雜，學(xué)習能力參差不齊，學(xué)習習慣不盡相同，加上社會(huì )不良因素的誘惑，學(xué)生思想道德?tīng)顩r不容樂(lè )觀(guān)。如何對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育工作，我覺(jué)得必須從以下幾個(gè)方面做起：
以學(xué)生為主體，重在實(shí)踐。要尊重學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，引導學(xué)生自主學(xué)習、自我教育、主動(dòng)發(fā)展。堅持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐相結合，通過(guò)豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中體驗、感悟、認同民族精神；注重知行統一，鼓勵和引導學(xué)生在社會(huì )生活實(shí)際中身體力行，弘揚民族精神。
突出重點(diǎn)、體現思想政治課特色。要以愛(ài)國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點(diǎn)，大力開(kāi)展中國革命、社會(huì )主義建設和改革開(kāi)放的歷史教育與國情教育。從學(xué)生的學(xué)習生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題入手，善于挖掘和利用當地體現民族精神的各種資源，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，用典型說(shuō)話(huà)，用學(xué)生熟悉的語(yǔ)言和喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式開(kāi)展教育活動(dòng)，以情動(dòng)人、以事感人、以理服人。
學(xué)校、家庭、社會(huì )相結合。要把開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育作為一項系統工程，充分整合和利用學(xué)校、家庭、社會(huì )的各種教育資源，協(xié)調各方面力量形成合力。要特別重視發(fā)揮家庭教育和社區教育對學(xué)生成長(cháng)的積極影響，努力營(yíng)造良好的社會(huì )育人環(huán)境。
弘揚和培育民族精神教育，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育，既要繼承和發(fā)揚長(cháng)期行之有效的好經(jīng)驗和好做法，又要緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，不斷更新觀(guān)念，在內容、方法、手段和機制等方面積極探索創(chuàng )新，采用新技術(shù)，開(kāi)辟新渠道，占領(lǐng)新陣地。
加強和改進(jìn)未成年人思想道德的建設，必須把握未成年人的新特點(diǎn)，在操作層面上，應重視行為習慣的養成，尤其要重視在與他人的交往和在與社會(huì )的互動(dòng)中，養成尊重他人、禮讓他人、遵守社會(huì )公共規則、愛(ài)惜社會(huì )公共財物等文明行為習慣。在情感層面上，應重視審美情趣的陶冶。一個(gè)人通過(guò)參加種種審美活動(dòng)，產(chǎn)生豐富而健康的審美情趣，不僅能凈化心靈，內化為素養，還能外化為文明的行為舉止。
總之，思想道德教育工作是一門(mén)科學(xué)，必須適應新形勢需要，創(chuàng )造性地開(kāi)展這項工作，才能使思想政治工作真正落到實(shí)處，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。在今后的工作中，我們要繼續根據未成年人身心成長(cháng)的特點(diǎn)和接受能力，開(kāi)展形式多樣的道德實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮思想政治課對未成年人的教育引導功能，滿(mǎn)足他們日益增長(cháng)的精神文化需要。
賈俊峰
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